Основная образовательная программа высшего образования (ооп во) по направлению подготовки 52. 03. 01 «Хореографическое искусство»

Знать:

• 
  методику и технику исполнения движений у станка и на середине зала;
  
• 
  специфику построения танцевальных комбинаций, этюдов, танцев;
  
• 
  манеру исполнения движений и характер изучаемых национальностей;
  
• 
  связь танцевальной культуры народов с условиями жизни и с другими видами народного творчества,
  
• 
  методику и технику преподавания движений
  
• 
  музыкальный материл
  

Уметь

• 
  правильно и грамотно подбирать и использовать музыкальный материал;
  
• 
  грамотно разбирать движения народных танцев
  
• 
  различать лексику различных народностей;
  
• 
  применять методические, теоретические знания и практические навыки в проведении уроков народно-сценического танца
  
• 
  составлять танцевальные комбинации, этюды и танцы, на основе полученных знаний
  

Владеть:

• 
  методикой и техникой исполнения движений у станка и на середине зала;
  
• 
  знаниями специфики танцевальной лексики различных народностей;
  
• 
  манерой исполнения движений и характером изучаемых национальностей;
  
• 
  навыками построения танцевальной комбинации, этюдов и танцев,
  
• 
  знаниями музыкального материла и соответствие его областным особенностям
  
• 
  методикой и техникой преподавания движений.
  

• 
  основы техники исполнения движений джаз-танца, танца модерн, современных молодежных направлений танца;
  
• 
  современные формы, стили и техники танца;
  
• 
  применение законов драматургии построения танцевальных комбинаций в современной хореографии;
  
• 
  музыкально-ритмическую основу и структуру музыкальных произведений;
  
• 
  систему творческого процесса создания хореографического произведения различной формы и стиля;
  
• 
  проблемы, возникающие при освоении современных направлений в хореографии и способы их разрешения;
  

• 
  использовать знания современного лексического материала для создания собственных оригинальных хореографических произведений;
  
• 
  анализировать теоретические знания и практические умения, используемые в процессе создания современных форм танца;
  
• 
  самостоятельно решать проблемы, связанные с изучением и познанием особенностей современных направлений в хореографии;
  
• 
  пользоваться специальной и методической литературой, кино и видеоматериалами для изучения особенностей современных направлений танцевального искусства.
  

• 
  основные теоретические понятия и терминологию дисциплины «Основы актерского мастерства»;
  
• 
  элементы системы актерского мастерства: воображение, фантазия, внимание, отношение, оценка, предлагаемые обстоятельства, сверхзадача, конфликт, событие и др.;
  
• 
  логику сценического действия в хореографическом произведении;
  
• 
  основы актерской технологии в танце;
  
• 
  решение актерских задач в танце.
  

• 
  выделять структурные компоненты текста пьесы, образный ряд, идейное содержание для последующего составления режиссерского замысла;
  
• 
  делать выбор актерского состава и обосновывать его;
  
• 
  понимать режиссерский замысел, объяснять средства его воплощения;
  
• 
  выделять приемы создания характера, актерского ансамбля;
  
• 
  понимать атмосферу спектакля, его идейную направленность и художественную специфику.
  

• 
  историю возникновения и эволюционного развития костюма;
  
• 
  терминологию моды, художественные стили и направления различных исторических эпох;
  
• 
  характерные особенности искусства и костюма разных исторических эпох, условий возникновения и развития разнообразных форм одежды;
  
• 
  основные компоненты композиции костюма и закономерности его создания;
  
• 
  методику моделирования театрального костюма;
  

• 
  определять признаки костюма, отражающие характерные черты эстетического идеала человека разных исторических периодов развития общества;
  
• 
  устанавливать связь и зависимость танца определенной исторической эпохи от эстетических и нравственных норм, социально-бытового уклада определенного периода;
  
• 
  находить стиль, форму художественного решения хореографических произведений;
  
• 
  ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида искусства, так и в смежных областях художественного творчества.
  

• 
  знаниями в области создания композиции костюма разных времен и народов;
  
• 
  методикой творческого анализа произведений искусства и литературы;
  
• 
  опытом реализации художественного замысла в профессиональном творческом коллективе;
  
• 
  приемами и методами стилизации костюма и предметов быта.
  

• 
  основные термины и понятия хореографической драматургии;
  
• 
  предмет и методы хореографической драматургии, значении драматургии в системе художественного произведения;
  
• 
  основные формы балетных спектаклей;
  
• 
  закономерности хореографической драматургии и специфику балетного искусства и его драматургии;
  
• 
  хореографические формы и возможности их использования при реализации балетмейстерских замыслов;
  
• 
  основы построения балетного сюжета, сценария, действия, композиции по законам хореографической драматургии;
  
• 
  разные этапы балетной практики, спектакли разных жанров, периодов, стилей, авторов 19 и 20 веков.
  

• 
  анализировать и применять знания по хореографической драматургии при формировании собственной профессиональной культуры;
  
• 
  использовать понятийно-категорийный аппарат хореографической драматургии;
  
• 
  использовать систему знаний о саморазвитии, самостановлении театральной организации;
  
• 
  анализировать хореографические произведения разных жанров;
  
• 
  оперировать хореографическими формами при формировании танцевального действия.
  

• 
  навыком профессионального балетоведческого анализа хореографического произведения любого типа.
  

• 
  Сущность педагогической деятельности педагога-руководителя хореографического коллектива.
  
• 
  Профессионально важные качества, инструментарий педагога-руководителя хореографического коллектива.
  
• 
  Роль педагогического воздействия в работе с хореографическим коллективом.
  
• 
  Понятие педагогической оценки деятельности хореографического коллектива.
  
• 
  Организационные функции и разноплановые аспектов деятельности руководителя хореографического коллектива.
  
• 
  Методологические принципы, методы, приемы и средства организации учебно-образовательного, воспитательного и творческого процесса в хореографическом коллективе.
  

• 
  Организовывать педагогический процесс сообразно целям деятельности хореографического коллектива.
  
• 
  Подбирать подходящие методы и формы организации и осуществления педагогического процесса.
  
• 
  Учитывать возрастные особенности воспитанников при организации педагогической деятельности хореографического коллектива.
  
• 
  Оказывать педагогическое воздействие на хореографический коллектив
  
• 
  Провести организационные действия по созданию коллектива.
  
• 
  Составить программу развития коллектива.
  
• 
  Организовать работу по методическому и психолого- педагогическому обеспечению образовательного процесса.
  
• 
  Разрабатывать программы целевого назначения, организовывать их реализацию.
  

• 
  историю возникновения и эволюционного развития бытовых танцев прошлых эпох;
  
• 
  методику исполнения движений историко-бытовых танцев;
  
• 
  технику историко-бытового танца, приемы исполнения элементов, особенности стиля;
  
• 
  методику преподавания историко-бытового танца, репетиторской и педагогической работы;
  
• 
  приёмы пространственного построения композиций историко-бытового танца;
  
• 
  формы и стили старинной музыки;
  
• 
  особенности костюма бытовых танцев прошлых эпох;
  
• 
  основные направления эстрадного танца, стиль и манеру исполнения; выразительные средства эстрадного танца;
  
• 
  композиция и импровизация в эстрадном танце;
  
• 
  основы и методику преподавания эстрадного танца.
  

• 
  использовать полученные знания методики преподавания историко-бытового танца на практике;
  
• 
  устанавливать связь и зависимость танца определенной исторической эпохи от эстетических и нравственных норм, социально-бытового уклада определенного периода;
  
• 
  осуществлять анализ музыкального материала историко-бытового танца;
  
• 
  использовать учебную, учебно-методическую, художественную и иную литературу и произведения живописи старинных художников в процессе обучения;
  
• 
  исполнять базовые движения основных направлений эстрадной хореографии;
  
• 
  владеть разными стилями исполнения эстрадного танца;
  
• 
  использовать знания лексического материала для создания собственных оригинальных эстрадных хореографических произведений;
  

• 
  методикой и техникой исполнения движений историко-бытового танца;
  
• 
  характером и манерой исполнения танцев определенной исторической эпохи;
  
• 
  технологией ведения урока по историко-бытовому танцу;
  
• 
  навыками применения танцевального костюма, его деталей и аксессуаров;
  
• 
  навыками актерского мастерства;
  
• 
  опытом реализации выразительных средств историко-бытового танца в самостоятельной профессиональной деятельности;
  
• 
  базовыми движениями основных направлений эстрадной хореографии;
  
• 
  свободно владеть разными стилями эстрадной хореографии, знание их отличий;
  
• 
  методикой преподавания и композицией основных разделов урока, принципами подбора музыкального оформления урока
  

• 
  об интеграционных процессах «наука-производство», «наука-образование», междисциплинарных связях в учебном процессе;
  
• 
  методы организации и проведения научно-исследовательской работы;
  
• 
  основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта;
  
• 
  основные понятия педагогического проектирования, его виды, этапы проектной деятельности;
  
• 
  технологию (алгоритм) проектирования научно-исследовательской работы;
  

• 
  самостоятельно анализировать и обобщать полученные результаты, делать выводы и составлять практические рекомендации;
  
• 
  организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки.
  
• 
  проектировать документы регламентирующие научно-методическое обеспечение образовательного процесса;
  

• 
  навыками научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий;