Методические рекомендации
«Современные образовательные технологии и эффективные методы преподавания русского языка как иностранного»
Методическое издание содержит комплекс кратких предложений и указаний по внедрению в практику преподавания русского языка как иностранного современных эффективных технологий, методов и форм обучения.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
§ 1. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРЕПОДАВАНИИ 5
РУССКОГО ЯЗЫКАК КАК ИНОСТРАННОГО 5
§ 2. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ 9
§ 4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО 16
4.1. Интернет-ресурсы как средство получения информации 16
4.2. Интернет-ресурсы как средство коммуникации 18
4.3. Интернет-ресурсы как средство обучения 22
4.3.1. Обучающие ресурсы Интернета 23
4.3.3. Сетевые инструментальные оболочки и 28
сетевые прикладные средства 28
Краткий обзор блоков электронного курса 30
ЛИТЕРАТУРА 35
ВВЕДЕНИЕ
В методических рекомендациях «Современные образовательные технологии и эффективные методы преподавания русского языка как иностранного» представлены технологии обучения, которые могут быть использованы на практических занятиях по аудированию, говорению, чтению, письму и развитию речи в группах иностранных студентов и слушателей разных уровней обучения.
Конечная цель – использование современных технологий для формирование коммуникативной и социокультурной компетенций иностранных студентов и слушателей на занятиях по русскому языку как иностранному (РКИ).
Современное образование осуществляется в новых информационно-коммуникационных условиях, что имеет как свои плюсы (расширение дидактических возможностей средств и технологий обучения), так и минусы (недостаточный уровень ИКТ-компетенций у преподавателя РКИ; нехватка методических разработок по обучению РКИ в цифровом формате; недостаток информационных ресурсов, простых в применении и доступных для использования; недостаточная сформированность информационно-обучающей среды в разных образовательных учреждениях и др.).
Авторы методических рекомендаций предлагают описание некоторых технологий, обращение к которым поможет преподавателям РКИ:
проектная и экскурсионная деятельность;
ролевые игры;
интернет-технологии.
Обучение с применением новых технологий, в том числе и информационных, позволяет рационализировать учебную деятельность, по-разному структурировать учебный материал, создать систему эффективных приёмов обучения, адаптировать учебный материал под индивидуальные возможности студента, формируя таким образом его индивидуальную образовательную траекторию.
Предлагая данные методические рекомендации, мы учитываем возможности новой образовательной среды:
моделировать реальные речевые ситуации с помощью мультимедиа (графики, анимации, видео, аудио);
создавать различные электронные обучающие материалы;
обеспечивать полноценную самостоятельную работу учащихся в индивидуальном режиме на всех этапах обучения (возможность выбора – уровня сложности и объема изучаемого материал, времени на выполнение заданий и др.);
организовывать общение на изучаемом языке в ситуации отсутствия языковой среды;
осуществлять гибкое управление учебным процессом;
организовывать дистанционное обучение языку с использованием различных моделей.
Данные методические рекомендации предназначены для преподавателей РКИ, работающих как в России, так и за рубежом.
Авторы сделали попытку собрать и адаптировать материал (на бумажных носителях, сетевые ресурсы), предназначенные для обучения инофонов с разным уровнем владения русским языком.
|
