Модуль 3. Тема: «Движение вокруг нас».
Оценка «3» по чтению
|
Оценка «4» по чтению
|
Оценка «5» по чтению
|
ставится, если учащиеся
поняли только основное
содержание текста:
1). «Будь внимателен на дороге» упр.4, с.26-27.
2). «Что означает красный цвет?» с.33.
допустив при чтении 4-5 ошибок и выполнив 1/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся
поняли основное содержание
3 текстов за исключением деталей:
1). «Будь внимателен на дороге» упр.4, с.26-27.
2). Диалог. «Джейн за рулем» упр.5, с.29,
3). «Что означает красный цвет?» с.33
допустив при чтении 2-3 ошибки и выполнив 2/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся полностью поняли содержание 5 текстов:
1). «Будь внимателен на дороге» упр.4, с.26-27.
2). Диалог. «Джейн за рулем»
упр.5, с.29.
3). Текст «М. Шумахер» упр.2, с.30.
4). «Движение в Лондоне» с.31.
5). «Что означает красный цвет?» упр.1-4, с.33
не допустив при чтении ошибок и правильно выполнив все задания к текстам.
|
Оценка «3» по говорению
|
Оценка «4» по говорению
|
Оценка «5» по говорению
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с некоторыми отклонениями от языковых норм, используя зрительные опоры в:
1).Сообщение о своем поведении на дороге, в автобусе или на велосипеде
и в машине по образцу упр.4, с.27.
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с незначительными отклонениями от языковых норм в диалоге:
1). Сообщение о своем поведении на дороге, в автобусе, на велосипеде и машине по образцу упр.4, с.27.
2). Диалог с инструктором во
время вождения авто по маршруту упр.8, с.29.
|
ставится, если учащиеся выразили
свои мысли в правильном языковом
оформлении в речи:
1). Сообщение о своем поведении на дороге, в автобусе, на велосипеде и в машине по образцу упр.4, с.27.
2). Твоя беседа с инструктором во время вождения авто по маршруту упр.8, с.29.
3). Защита проекта « Знаменитый гонщик». по образцу упр.4, с.30.
|
Оценка «3» по аудиров-ю
|
Оценка «4» по аудированию
|
Оценка «5» по аудированию
|
ставится, если учащиеся поняли только основной смысл текста на слух и выполнили 1/3 задания
упр.3, с.19 (WB).
|
ставится, если учащиеся поняли содержание текста на слух и выполнили 2/3 задания упр.3, с.19. /WB/.
|
ставится , если учащиеся полностью поняли содержание текст на слух и выполнили все задания по прослушанному тексту:
. упр.3, с.19 /WB./
|
Оценка «3» по письму
|
Оценка «4» по письму
|
Оценка «5» по письму
|
ставится, если учащиеся
выполнили, допустив 4-5
грамматических ошибок и выполнил 2 задания в портфолио:
1).Напиши листовку-памятку о правилах поведения во время игры на открытом воздухе упр..9, с.27.
.
|
ставится, если учащиеся выполнили, допустив 2-3 грамматические ошибки,
3 задания портфолио:
1). Напиши листовку-памятку о
правилах поведения во время игры на открытом воздухе упр.9, с.27.
2). Напиши статью о Кими
Райкконен по образцу упр.2, с.30 (не менее 40 слов).
|
ставится, если учащиеся выполнили грамматически правильно 4 задания
портфолио:
1).Напиши листовку-памятку о правилах поведения во время игры на открытом воздухе упр.9,с.27.
2). Напиши статью о знаменитом спортсмене твоей страны по образцу упр.2, стр.30. (50-60 слов).
3).Проект. Плакат для туристов «Правила поведения за рулем» упр.4, с.31.
|
«3» по итоговой к.р. №3
|
«4» по итоговой к.р. №3
|
«5» по итоговой к.р. №3
|
ставится , если учащийся
выполнил задания контр. работы №3, с. 34,.набрав 70 из 100 баллов
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы № 3, с.34, набрав 80 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контр. работы №3, с.34
набрав 90 из 100 баллов
|
Модуль 4. Тема: «День за днем».
Оценка «3» по чтению
|
Оценка «4» по чтению
|
Оценка «5» по чтению
|
ставится, если учащиеся
поняли только основное
содержание текста:
1). «Один день Гарри Поттера», с.36, допустив при чтении 4-5 ошибок и выполнив 1/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся
поняли основное содержание
2 текстов за исключ-ем деталей:
1).»Один день Гарри Поттера».
2). Диалог. «Что идет по ТВ?» упр.6, с.39, допустив при чтении 2-3 ошибки и выполнив 2/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся полностью поняли содержание 3 текстов:
1). «Один день Гарри Поттера». с.36.
2). Диалог. «Что идет по ТВ?»
упр.6, с.39.
3). Текст «Я люблю субботы»
упр.2, с.40, не допустив при чтении ошибок и правильно выполнив все задания к текстам.
|
Оценка «3» по говорению
|
Оценка «4» по говорению
|
Оценка «5» по говорению
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с некоторыми отклонениями от языковых норм, используя зрительные опоры во время:
1).Диалог-интервью о повседневных делах .
(по плану упр.8, с.37.)
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с незначит-ми отклонениями от языковых норм в диалоге:
1). Диалог-интервью о повседневных делах ( по плану упр.8, с.37).
2). Диалог-обсуждение программы ТВ. (по образцу упр.7, с.39.)
|
ставится, если учащиеся выразили
свои мысли в правильном языковом
оформлении в диалоге:
1). Диалог-интервью о повседневных делах (по плану упр.8, с.37.)
2). Диалог-обсуждение программы ТВ. ( по образцу упр.7, с.39.)
3).Сообщение «Мой любимый день недели».
|
Оценка «3» по аудиров-ю
|
Оценка «4» по аудированию
|
Оценка «5» по аудированию
|
ставится, если учащиеся поняли только основной смысл текста на слух и выполнили 1/3 задания
упр.4, с.25 (WB).
|
ставится, если учащиеся поняли содержание текста на слух и выполнили 2/3 задания упр.4, с.25. /WB/.
|
ставится , если учащиеся полностью поняли содержание текст на слух и выполнили все задания по прослушанному тексту:
. упр.4, с.25 /WB./
|
Оценка «3» по письму
|
Оценка «4» по письму
|
Оценка «5» по письму
|
ставится, если учащиеся
выполнили, допустив 4-5
грамматических ошибок и выполнил 2 задания в портфолио:
1).Напиши о своем типичном дне..
|
ставится, если учащиеся выполнили, допустив 2-3 грамматические ошибки,
3 задания портфолио:
1).Опиши свой обычный день
2).Напиши статью о своем любимом дне недели. (40 слов)
|
ставится, если учащиеся выполнили грамматически правильно 4 задания
портфолио:
1). Опиши свой обычный день.
2).Напиши статью о своем любимом дне недели. (50-80 слов)
3) Проект. «Жизнь подростков в твоей стране» упр.4,с.41.
|
«3» по итоговой к.р. №4.
|
«4» по итоговой к.р. №4.
|
«5» по итоговой к.р. №4.
|
ставится , если учащийся
выполнил задания контр-й работы №4, с.44, набрав 70 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы № 4, с.44, набрав 80 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы №4, с.44, набрав 90 из 100 баллов.
|
Модуль 5. Тема: «Праздники».
Оценка «3» по чтению
|
Оценка «4» по чтению
|
Оценка «5» по чтению
|
ставится, если учащиеся
поняли только основное
содержание текста:
1). «Новый год в Испании» упр.2, с 46.
2). «Хэллоуин» упр.3, с.48.
допустив при чтении 4-5 ошибок и выполнив 1/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся
поняли основное содержание
3 текстов за исключением деталей:
1). «Новый год в Испании» упр.2, с.46.
2). Диалог. «Хэллоуин» упр.3, с.48-49.
3). «»Праздник огней в Индии»
допустив при чтении 2-3 ошибки и выполнив 2/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся полностью поняли содержание 5 текстов:
1). «Новый год в Испании»
упр.2, с.46.
2). Диалог. «Хэллоуин» упр.3, с.48.
3). Текст «Праздник огней в Индии» упр.2, с.50.
4). «Шотландские игры»» с.51.
не допустив при чтении ошибок и правильно выполнив все задания к текстам.
|
Оценка «3» по говорению
|
Оценка «4» по говорению
|
Оценка «5» по говорению
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с некоторыми отклонениями от языковых норм, используя зрительные опоры в:
1). Описание сценки «В канун Нового года».
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с незначительными отклонениями от языковых норм в диалоге:
1). Описание сценки «В канун
Нового года».
2). Презентация праздника в твоей стране.
|
ставится, если учащиеся выразили
свои мысли в правильном языковом
оформлении в речи:
1). Описание сценки «В канун Нового года».
2). Комментарий событий на Новогодней вечеринке.
3). Презентация праздника в твоей стране.
|
Оценка «3» по аудиров-ю
|
Оценка «4» по аудированию
|
Оценка «5» по аудированию
|
ставится, если учащиеся поняли только основной смысл текста на слух и выполнили 1/3 задания
упр.4, с.29 (WB).
|
ставится, если учащиеся поняли содержание текста на слух и выполнили 2/3 задания упр.4, с.29. /WB/.
|
ставится , если учащиеся полностью поняли содержание текст на слух и выполнили все задания по прослушанному тексту:
. упр.4, с.29 /WB./
|
Оценка «3» по письму
|
Оценка «4» по письму
|
Оценка «5» по письму
|
ставится, если учащиеся
выполнили, допустив 4-5
грамматических ошибок и выполнил 2 задания в портфолио:
1).Написать приглашение на вечеринку по образцу упр.8, с.47.
.
|
ставится, если учащиеся выполнили, допустив 2-3 грамматические ошибки,
3 задания портфолио:
1). Написать приглашение на вечеринку (см. упр.8, с.47.)
2). Описание фотографии праздника (упр.9, с.49.)
|
ставится, если учащиеся выполнили грамматически правильно 4 задания
портфолио:
1).Написать приглашение на вечеринку (см. упр.8,с.47)
2). Описание фотографии или коллажа, где твои друзья празднуют.
3). Презентация праздника .
упр.6, с.50. (50-60 слов.)
|
«3» по итоговой к.р. №5
|
«4» по итоговой к.р. №5
|
«5» по итоговой к.р. №5
|
ставится , если учащийся
выполнил задания контр. работы №5, с.54,.набрав 70 из 100 баллов
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы № 5, с.54, набрав 80 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контр. работы №5, с.54
набрав 90 из 100 баллов
|
Модуль 6. Тема: «На досуге».
Оценка «3» по чтению
|
Оценка «4» по чтению
|
Оценка «5» по чтению
|
ставится, если учащиеся
поняли только основное
содержание текста:
1). «Клубы и занятия по интересам» упр.3, с.57,
2). Диалог «Давай поиграем» упр.3, с.58.
допустив при чтении 4-5 ошибок и выполнив 1/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся
поняли основное содержание
2 текстов за исключ-ем деталей:
1). «Клубы и занятия по интересам» упр.3, с.57.
2). Диалог. «Давай поиграем» упр.3, с.58;
3). Текст «Настольные игры»
упр.2, с.60. допустив при чтении 2-3 ошибки и выполнив 2/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся полностью поняли содержание 3 текстов:
1). «Клубы и занятия по интересам». упр.3, с.57.
2). Диалог. «Давай поиграем»
упр.3, с.58.
3-4-5). Текст «Настольные игры»
упр.2, с.60; с.61; с.63;
не допустив при чтении ошибок и правильно выполнив все задания к текстам.
|
Оценка «3» по говорению
|
Оценка «4» по говорению
|
Оценка «5» по говорению
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с некоторыми отклонениями от языковых норм, используя зрительные опоры во время:
1).Диалог-интервью о любимом занятии в свое свободное время .
(по плану упр.7, с.57.)
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с незначит-ми отклонениями от языковых норм в диалоге:
1) Диалог-интервью о любимом
занятии в свое свободное время
(по плану упр.7, с.57).
2).Составить и инсценировать диалог по образцу упр.2, с.58.
|
ставится, если учащиеся выразили
свои мысли в правильном языковом
оформлении в диалоге:
1). Диалог-интервью о любимом занятии в свое свободное время
(по плану упр.7, с.57.)
2). Составить и инсценировать диалог по образцу упр.2,3, с.58.
3).Сообщение «Самые популярные настольные игры в твоей стране».
по плану упр.4, с.61.
|
Оценка «3» по аудиров-ю
|
Оценка «4» по аудированию
|
Оценка «5» по аудированию
|
ставится, если учащиеся поняли только основной смысл текста на слух и выполнили 1/3 задания
упр.2, с.37. (WB).
|
ставится, если учащиеся поняли содержание текста на слух и выполнили 2/3 задания упр.2, с.37. /WB/.
|
ставится , если учащиеся полностью поняли содержание текст на слух и выполнили все задания по прослушанному тексту:
. упр.2, с.37. /WB./
|
Оценка «3» по письму
|
Оценка «4» по письму
|
Оценка «5» по письму
|
ставится, если учащиеся
выполнили, допустив 4-5
грамматических ошибок и выполнил 2 задания в портфолио:
1).Написать сообщение о любимых играх своих одноклассников.
(упр.8, с.57)
|
ставится, если учащиеся выполнили, допустив 2-3 грамматические ошибки,
3 задания портфолио:
1). Написать сообщение о любимых играх своих одноклассников. (упр.8, с.57)
2).Напиши инструкцию к своей любимой настольной игре .
(40 слов)
|
ставится, если учащиеся выполнили грамматически правильно 4 задания
портфолио:
1).Написать сообщение о любимых играх своих одноклассников
упр.8, с.57.
2).Напиши инструкцию к своей любимой настольной игре (50-80 слов)
3) Проект. «Популярная настольная игра в твоей стране».
(по плану упр.5, с.61.)
|
«3» по итоговой к.р. №6.
|
«4» по итоговой к.р. №6.
|
«5» по итоговой к.р. №6.
|
ставится , если учащийся
выполнил задания контр-й работы №6, с.64, набрав 70 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы № 6, с.64, набрав 80 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы №6, с.64, набрав 90 из 100 баллов.
|
Модуль 7. Тема: «События и факты в прошлом и сейчас».
Оценка «3» по чтению
|
Оценка «4» по чтению
|
Оценка «5» по чтению
|
ставится, если учащиеся
поняли только основное
содержание текста:
1). «Минеральный парк - город призраков»
упр.3, с.66,
2). «Хэллоуин и духи» упр.3, с.68.
допустив при чтении 4-5 ошибок и выполнив 1/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся
поняли основное содержание
2 текстов за исключ-ем деталей:
1). «Минеральный парк - город призраков» упр.3, с.66.
2). «Хэллоуин и духи»
упр.3, с.68;
3). «Знаменитый Уолт Дисней» упр. 1,2,3, с.70.
допустив при чтении 2-3 ошибки и выполнив 2/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся полностью поняли содержание 3 текстов:
1). «Минеральный парк - город призраков». упр.3, с.66.
2). «Хэллоуин и духи» упр.3, с.68.
3). «Знаменитый Уолт Дисней»
упр.1, 2, 3, с.70.
4). «Супермен» упр.3, с.71.
5) «Игрушки наших предков» с.73.
не допустив при чтении ошибок и правильно выполнив все задания к текстам.
|
Оценка «3» по говорению
|
Оценка «4» по говорению
|
Оценка «5» по говорению
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с некоторыми отклонениями от языковых норм, используя зрительные опоры во время:
1).Диалог-интервью о любимом занятии в свое свободное время .
(по плану упр.7, с.57.)
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с незначит-ми отклонениями от языковых норм в диалоге:
1) Диалог-интервью о любимом
занятии в свое свободное время
(по плану упр.7, с.57).
2). Пересказ текста «Хэллоуин» с.68.
|
ставится, если учащиеся выразили
свои мысли в правильном языковом
оформлении в диалоге:
1). Диалог- расспрос с «жителем» города-призрака (по упр.7, с.57.)
2). Пересказ текста «Хэллоуин» с.68.
3). Ролевая игра в парах.
упр.4, с.70.
|
Оценка «3» по аудиров-ю
|
Оценка «4» по аудированию
|
Оценка «5» по аудированию
|
ставится, если учащиеся поняли только основной смысл текста на слух и выполнили 1/3 задания
упр.3, с.43. (WB).
|
ставится, если учащиеся поняли содержание текста на слух и выполнили 2/3 задания упр.3, с.43. /WB/.
|
ставится , если учащиеся полностью поняли содержание текст на слух и выполнили все задания по прослушанному тексту:
. упр.3, с.43. /WB./
|
Оценка «3» по письму
|
Оценка «4» по письму
|
Оценка «5» по письму
|
ставится, если учащиеся
выполнили, допустив 4-5
грамматических ошибок и выполнил 2 задания в портфолио:
1).Написать сообщение о своем городе 100 лет назад
(упр.10, с.67)
|
ставится, если учащиеся выполнили, допустив 2-3 грамматические ошибки,
3 задания портфолио:
1). Написать сообщение о своем городе 100 лет назад.
(упр.10, с.67)
2).Напиши о счастливом дне в твоей жизни (60-80 слов) с. 69.
. (40 слов)
|
ставится, если учащиеся выполнили грамматически правильно 4 задания
портфолио:
1). Опиши свой город 100 лет назад упр.10, с.67.
2). Напиши о счастливом дне в твоей жизни (80-120 слов) упр.8, с.69
3). Напиши краткую биографию знаменитой личности в прошлом.
(60-80 слов) по плану упр.2, с.70
4). Проект. «Герой моей страны».
(по плану упр.5, с.71.)
|
«3» по итоговой к.р. №7.
|
«4» по итоговой к.р. №7.
|
«5» по итоговой к.р. №7.
|
ставится , если учащийся
выполнил задания контр-й работы №7, с.74, набрав 70 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы № 7, с.74, набрав 80 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы №7, с.74, набрав 90 из 100 баллов.
|
Модуль 8. Тема: «Правила и инструкции».
Оценка «3» по чтению
|
Оценка «4» по чтению
|
Оценка «5» по чтению
|
ставится, если учащиеся
поняли только основное
содержание текста:
1). «Учащиеся должны …»
упр.3, с.76,
2). «А не пойти ли нам в…» упр.2, с.78.
допустив при чтении 4-5 ошибок и выполнив 1/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся
поняли основное содержание
2 текстов за исключ-ем деталей:
1). «Учащиеся должны …» упр.3, с.76.
2). «А не пойти ли нам в …»
упр.2, с.78;
3). «Правила мистера Кокс» упр. 1,2, с.80.
допустив при чтении 2-3 ошибки и выполнив 2/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся полностью поняли содержание 3 текстов:
1). «Учащиеся должны …».
упр.3, с.76.
2). «А не пойти ли нам в …»
упр.2, с.78.
3). «Правила мистера Кокс»
упр.1, 2, с.80.
4). «Эмпайр Стейт Билдинг»
упр.3, с.81.
не допустив при чтении ошибок и правильно выполнив все задания к текстам.
|
Оценка «3» по говорению
|
Оценка «4» по говорению
|
Оценка «5» по говорению
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с некоторыми отклонениями от языковых норм, используя зрительные опоры во время:
1).Диалог-запрос информации о правилах летней школы (упр.6, с.77).
2) Пересказ текста (с.81 )
3-4 факта о здании.
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с незначит-ми отклонениями от языковых норм в диалоге:
1) Диалог-запрос информации о правилах школы ( упр.6, с.77).
2).Составить и инсценировать диалог «Куда пойти в субботу вечером» (упр.7, с.79).
3). Пересказ текста (с.81)
5-6 фактов о здании.
|
ставится, если учащиеся выразили
свои мысли в правильном языковом
оформлении в диалоге:
1). Диалог-запрос информации о правилах летней школы (упр.6, с.77).
2).Составить и инсценировать диалог «Куда пойти в субботу вечером» (упр.7, с. 79).
3). Ролевая игра в парах (упр.6, с.80).
4). Пересказ текста «Эмпайр …» с.81
7-8 фактов о здании.
|
Оценка «3» по аудиров-ю
|
Оценка «4» по аудированию
|
Оценка «5» по аудированию
|
ставится, если учащиеся поняли только основной смысл текста на слух и выполнили 1/3 задания
упр.3, с.43. (WB).
|
ставится, если учащиеся поняли содержание текста на слух и выполнили 2/3 задания упр.3, с.43. /WB/.
|
ставится , если учащиеся полностью поняли содержание текст на слух и выполнили все задания по прослушанному тексту:
. упр.3, с.43. /WB./
|
Оценка «3» по письму
|
Оценка «4» по письму
|
Оценка «5» по письму
|
ставится, если учащиеся
выполнили, допустив 4-5
грамматических ошибок и выполнил 2 задания в портфолио:
1). Правила поведения в твоей комнате (упр.7, с.77).
2). Предупреждения к картине из упр.1, с.78.
|
ставится, если учащиеся выполнили, допустив 2-3 грамматические ошибки,
3 задания портфолио:
1). Правила поведения в твоей комнате (упр.7, с.77).
2). Предупреждения к одной из картин из упр.1, с.78.
3). Проект. «Знаменитое здание моей страны». (по плану упр.5).
|
ставится, если учащиеся выполнили грамматически правильно 4 задания
портфолио:
1).Правила поведения в твоей комнате. (упр.7, с.77).
2). Предупреждения к одной из картин из упр.1, с.78.
3). Правила поведения в палаточном лагере (упр.7, с.80)
4). Проект. «Знаменитое здание моей страны». (по плану упр.5, с.81.)
|
«3» по итоговой к.р. №8.
|
«4» по итоговой к.р. №8.
|
«5» по итоговой к.р. №8.
|
ставится , если учащийся
выполнил задания контр-й работы №8, с.84, набрав 70 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы № 8, с.84, набрав 80 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы №8, с.84, набрав 90 из 100 баллов.
|
Модуль 9. Тема: «Еда и напитки».
Оценка «3» по чтению
|
Оценка «4» по чтению
|
Оценка «5» по чтению
|
ставится, если учащиеся
поняли только основное
содержание текста:
1). «Еда по-английски»
упр.7, с.87.
2). Диалог «Заказ блюд» упр.4, с.89.
допустив при чтении 4-5 ошибок и выполнив 1/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся
поняли основное содержание
2 текстов за исключ-ем деталей:
1). «Еда по-английски» (7, с.87).
2). Диалог «Заказ блюд»
упр.4, с.89;
3)«О здоровой пище» упр.2,с.80
допустив при чтении 2-3 ошибки и выполнив 2/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся полностью поняли содержание 3 текстов:
1). «Еда по-английски» упр.7, с.87.
2). Диалог «Заказ блюд» упр.4, с.89.
3). «Места общепита в Англии»
упр.1, 2, с.91.
4). «О здоровой пище» упр.2, с.93.
не допустив при чтении ошибок и правильно выполнив все задания к текстам.
|
Оценка «3» по говорению
|
Оценка «4» по говорению
|
Оценка «5» по говорению
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с некоторыми отклонениями от языковых норм, используя зрительные опоры во время:
1). Сообщи об английской кухне (упр.8, с.87).
2).Поделись рецептом кекса приготовления с.90
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с незначит-ми отклонениями от языковых норм в диалоге:
1) Сообщи об особенностях английской кухни ( упр.8, с.87).
2).Поделись рецептом приготовления кекса (упр.4,с.90).
3).Защита проекта. (упр.5, с.91)
|
ставится, если учащиеся выразили
свои мысли в правильном языковом
оформлении в диалоге:
1).Сообщи об особенностях английской кухни. (упр.8, с.87).
2). Поделись рецептом приготовления кекса (упр.4, с. 90).
3). Защита проекта. «Мое любимое кафе» (упр.5, с.91)
|
Оценка «3» по аудиров-ю
|
Оценка «4» по аудированию
|
Оценка «5» по аудированию
|
ставится, если учащиеся поняли только основной смысл текста на слух и выполнили 1/3 задания
упр.4, с.55. (WB).
|
ставится, если учащиеся поняли содержание текста на слух и выполнили 2/3 задания упр.4, с.55. /WB/.
|
ставится , если учащиеся полностью поняли содержание текст на слух и выполнили все задания по прослушанному тексту:
. упр.4, с.55. /WB./
|
Оценка «3» по письму
|
Оценка «4» по письму
|
Оценка «5» по письму
|
ставится, если учащиеся
выполнили, допустив 4-5
грамматических ошибок и выполнил 2 задания в портфолио:
1).Составь список продуктов для твоего блюда (упр.9, с.87).
2).Рецепт нац-го блюда твоей страны (упр.5,с.90).
|
ставится, если учащиеся выполнили, допустив 2-3 грамматические ошибки,
3 задания портфолио:
1).Составь список продуктов для твоего блюда (упр.9, с.87).
2). Составь упр.11, с.89.
3). Презентация известного кафе». (по плану упр.5, с. 91).
|
ставится, если учащиеся выполнили грамматически правильно 4 задания
портфолио:
1). Составь список продуктов для твоего блюда (упр.9, с.87).
2). Составь упр.11, с.89.
3). Рецепт национального блюда твоей страны (упр.5, с.90)
4). Презентация известного кафе (по плану упр.5, с.91.)
|
«3» по итоговой к.р. №9.
|
«4» по итоговой к.р. №9.
|
«5» по итоговой к.р. №9.
|
ставится , если учащийся
выполнил задания контр-й работы №9, с.94, набрав 70 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы № 9, с.94, набрав 80 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы №9, с.94, набрав 90 из 100 баллов.
|
Модуль 10. Тема: «Пора каникул».
Оценка «3» по чтению
|
Оценка «4» по чтению
|
Оценка «5» по чтению
|
ставится, если учащиеся
поняли только основное
содержание текста:
1).Письмо о планах на каникулы, (упр.2, с.96).
2). Диалог «Что надеть?» упр.5, с.98-99..
допустив при чтении 4-5 ошибок и выполнив 1/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся
поняли основное содержание
2 текстов за исключ-ем деталей:
1).Письмо о планах на каникулы (упр.2, с.96).
2). Диалог «Что надеть?»
упр.5, с.98-99;
3)Письмо по email, упр.2,с.100
допустив при чтении 2-3 ошибки и выполнив 2/3 заданий к текстам.
|
ставится, если учащиеся полностью поняли содержание 3 текстов:
1). Письмо о планах на каникулы.
упр.2, с.96:
2).Диалог «Что надеть?»
упр.5, с.98-99.
3). Письмо по email. упр.2, с.100.
4). Тур по Эдинбургу. с.101.
не допустив при чтении ошибок и правильно выполнив все задания к текстам.
|
Оценка «3» по говорению
|
Оценка «4» по говорению
|
Оценка «5» по говорению
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с некоторыми отклонениями от языковых норм, используя зрительные опоры во время:
1). Разговорчики
(упр.6,7, с.97).
2).Сообщение о планах на каникулы. (5-6 предл-й)
|
ставится, если учащиеся
выразили свои мысли с незначит-ми отклонениями от языковых норм в диалоге:
1) Разговорчики (упр.6,7, с.97).
2).Сообщение о планах на каникулы. (7-8 предл-й)
3).Защита проекта. «Экскурсия по Москве». (упр.5, с.101)
|
ставится, если учащиеся выразили
свои мысли в правильном языковом
оформлении в диалоге:
1) Разговорчики. (упр.6,7, с.97).
2). Сообщение о планах на каникулы
(9-10 предложений).
3). Защита проекта. «Экскурсия по г.Москва» (г.Чебоксары)
упр.5,с.101;
|
Оценка «3» по аудиров-ю
|
Оценка «4» по аудированию
|
Оценка «5» по аудированию
|
ставится, если учащиеся поняли только основной смысл текста на слух и выполнили 1/3 задания
упр.4, с.605. (WB).
|
ставится, если учащиеся поняли содержание текста на слух и выполнили 2/3 задания упр.4, с.60. /WB/.
|
ставится , если учащиеся полностью поняли содержание текст на слух и выполнили все задания по прослушанному тексту:
. упр.4, с.60. /WB./
|
Оценка «3» по письму
|
Оценка «4» по письму
|
Оценка «5» по письму
|
ставится, если учащиеся
выполнили, допустив 4-5
грамматических ошибок и выполнил 2 задания в портфолио:
1).Письмо другу о планах на каникулы (упр.10, с.97).
2).Сообщение о погоде (упр.10,с.99).
|
ставится, если учащиеся выполнили, допустив 2-3 грамматические ошибки,
3 задания портфолио:
1).Письмо другу о планах на каникулы (упр.10, с.97).
2). Сообщение о погоде упр.10, с.99.
3). Презентация тура по Москве. упр.5, с.101 (50-60 сл.)
|
ставится, если учащиеся выполнили грамматически правильно 4 задания
портфолио:
1). Письмо другу о планах на каникулы (упр.10, с.97).
2). Сообщение о погоде упр.10, с.99.
3).Презентация тура по Москве.
по плану упр.5, с.101; (60-80 слов)
|
«3» по итоговой к.р. №10.
|
«4» по итоговой к.р. №10.
|
«5» по итоговой к.р. №10.
|
ставится , если учащийся
выполнил задания контр-й работы №10, с.104, набрав 70 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы № 10, с.104, набрав 80 из 100 баллов.
|
ставится, если учащийся выполнил задания контрольной работы №10, с.104, набрав 90 из 100 баллов.
| |
