Вариант 3. Цветная металлургия мира (на примере алюминиевой промышленности).
Ход работы:
Используя атлас (стр. 18), статистические данные таблицы "Крупнейшие страны – производители бокситов, и металлического алюминия в 2000 году", на контурной карте мира постройте картодиаграмму добычи бокситов и выплавки алюминия в 2000 году;
Стрелками покажите основные пути транспортировки бокситов;
Условными знаками обозначьте крупнейшие центры и районы металлургии алюминия;
Красным цветом подчеркните страны, в которых металлургия алюминия развивается на собственном сырье, синим цветом – на привозном и зелёным – на собственном и привозном;
Сделайте вывод о развитии металлургии алюминия по странам и регионам мира.
Крупнейшие страны – производители бокситов и металлического алюминия в 2000 году.
Страна
|
Добыча бокситов
(млн. т)
|
Страна
|
Производство алюминия
(млн. т)
|
Австралия
Гвинея
Бразилия
Ямайка
Китай
Индия
Венесуэла
Суринам
Россия
Гайана
|
49,0
15,0
13,2
11,2
8,0
6,2
4,4
4,0
3,9
3,3
|
США
Россия
Китай
Канада
Австралия
Бразилия
Норвегия
ЮАР
Венесуэла
Франция
|
3,7
3,2
2,6
2,3
1,7
1,2
1,0
0,7
0,6
0,5
|
Вариант 4. Машиностроение мира.
Ход работы:
Используя статистические данные, предоставленные в учебнике «География» Ю.Н. Гладкий, на контурной карте мира постройте картодиаграмму производства отдельных видов машиностроительной продукции в середине 90-ых годов;
Используя карты атласа (стр. 19), заштрихуйте страны с высоким уровнем развития машиностроения;
Условными знаками нанесите на карту и подпишите названия крупнейших центров машиностроения мира;
Стрелками покажите основные пути транспортировки продукции машиностроения;
Сделайте вывод о развитии машиностроения по странам и регионам мира.
Вариант 5. Химическая промышленность мира.
Ход работы:
используя данные таблицы "Основные показатели химической промышленности мира в 1998 году ", на контурной карте мира постройте картодиаграмму производства основных видов продукции химической промышленности;
Используя карты атласа (стр. 20), заштрихуйте страны с высоким уровнем развития химической промышленности;
Условными знаками нанесите на карту крупнейшие центры химической промышленности мира и подпишите их названия;
Стрелками покажите основные пути транспортировки химического сырья и продукции химической промышленности;
Красным цветом подчеркните страны, использующие собственное сырьё, синим – привозное, зелёным – собственное и привозное;
Сделайте вывод о развитии отрасли по странам и регионам мира.
Основные показатели химической промышленности мира в 1998 году.
Страна
|
Производство минеральных удобрений (млн. т)
|
Страна
|
Производство пластмасс (млн. т)
|
Страна
|
Производство химических волокон
(млн. т)
|
Китай
США
Индия
Канада
Россия
Германия
Белоруссия
Индонезия
Франция
Украина
|
28,5
25,5
12,5
12,0
9,5
5,0
3,9
3,4
3,1
2,4
|
США
Япония
Германия
Ю. Корея
Тайвань
Китай
Франция
Нидерланды
Великобритания
Бельгия
|
31,0
14,8
11,2
8,4
8,3
6,2
6,0
4,5
3,6
3,5
|
США
Китай
Тайвань
Ю. Корея
Япония
Индия
Индонезия
Германия
Италия
Таиланд
|
4,5
4,2
3,2
2,4
1,8
1,3
1,1
1,1
0,7
0,6
|
Практическая работа № 14.
Построение картодиаграммы крупнейших производителей главных зерновых культур.
Ход работы:
Используя текст и рисунки учебник ”География” Ю.Н. Гладкий, карты атласа и данные таблицы "Крупнейшие производители основных зерновых культур во второй половине 90-ых годов", постройте на контурной карте мира, самостоятельно подобрав масштаб, столбиковые диаграммы различного цвета крупнейших производителей пшеницы, кукурузы и риса;
Крупнейшие производители основных зерновых культур в 2000 году.
Страна
|
Производство пшеницы
( млн. т )
|
Страна
|
Производство кукурузы
( млн. т )
|
Страна
|
Производство риса
( млн. т )
|
Китай
Индия
США
Франция
Россия
Канада
Австралия
Германия
Пакистан
Великобритания
|
109,0
62,6
62,1
35,9
34,9
30,5
23,5
18,9
16,9
16,0
|
США
Китай
Бразилия
Россия
Канада
Мексика
Франция
Индия
Германия
Аргентина
|
267,7
137,7
37,8
31,2
27,8
25,5
24,8
22,2
20,8
17,7
|
Китай
Индия
Индонезия
Бангладеш
Вьетнам
Таиланд
Мьянма
Япония
Филиппины
Бразилия
|
191,0
120,8
51,5
27,8
25,8
21,1
16,0
12,9
11,5
9,1
|
Стрелками разного цвета нанесите на контурную карту основные пути транспортировки основных зерновых культур;
Обозначьте границы и подпишите названия крупнейших стран – производителей, экспортёров и импортёров пшеницы, кукурузы и риса;
Сделайте вывод о размещении главных производителей основных видов зерновых культур по странам и регионам мира.
Практическая работа № 15.
Определение преобладающих видов транспорта в отдельных странах и регионах мира и оценка степени его развития.
Ход работы:
Используя карты атласа (стр. 23), определите общий уровень развития транспорта страны или региона (в зависимости от номера варианта);
Используя справочную и дополнительную литературу, назовите длину важнейших сухопутных путей сообщения (железных, автомобильных дорог и трубопроводов), густоту железных и автодорог с твёрдым покрытием и определите вид транспортной системы по конфигурации транспортной сети (широтно-меридианальная, радиальная или колониальная), назовите крупнейшие транспортные узлы;
Определите уровень развития водных видов транспорта, назовите важнейшие судоходные реки и каналы, крупнейшие морские порты;
Дайте характеристику уровня развития воздушного транспорта, назовите крупнейшие аэропорты;
Определите структуру транспорта, долю ведущих видов транспорта в грузо- и пассажирообороте страны или региона и назовите причины, влияющие на развитие и работу отдельных видов транспорта;
Опишите проблемы, с которыми сталкивается страна или регион, связанные с развитием транспорта;
Назовите основные перспективы развития транспорта;
Сделайте вывод о развитии транспорта в данной стране или в регионе.
Вариант 1. Особенности развития транспорта в Германии.
Вариант 2. Особенности развития транспорта в Японии.
Вариант 3. Особенности развития транспорта в Мавритании.
Вариант 4. Особенности развития транспорта в США.
Вариант 5. Особенности развития транспорта в Бразилии.
Вариант 6. Особенности развития транспорта в Австралии.
Практическая работа № 16.
Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей мирового хозяйства.
Ход работы:
1. Работа выполняется в письменном виде в форме реферата или сочинения по типовому плану.
План
экономико-географической характеристики
отрасли хозяйства:
Значение отрасли.
Состав отрасли.
Факторы, влияющие на размещение отрасли.
Регионы мира., выделяющиеся наилучшими и наихудшими показателями развития этой отрасли.
Крупнейшие страны – производители продукции отрасли.
Крупнейшие страны – производители на душу населения.
Главные центры ( районы ).
Проблемы и перспективы развития отрасли.
Вывод о развитии отрасли по странам и регионам мира.
2. Тему работы (отрасль хозяйства) учащиеся выбирают самостоятельно.
Практическая работа № 17.
Составление проекта международного туристического маршрута.
Ход урока:
На контурной карте мира или соответствующего региона условными знаками нанесите некоторые уникальные объекты природы и общечеловеческой культуры, которые Вы предлагаете посетить;
Выберите вид (или виды) транспорта, на котором (-ых) Вы предполагаете провести круиз;
Нанесите на карту маршрут Вашего международного круиза с посещением указанных Вами достопримечательностей;
Дайте обоснование выбора объектов, которые Вы предполагаете посетить и вида (видов) транспорта (т.е. проведите рекламную кампанию).
Вариант 1. Составление туристического маршрута по странам СНГ.
Вариант 2. Составление туристического маршрута по странам Зарубежной Европы.
Вариант 3. Составление туристического маршрута по странам Зарубежной Азии.
Вариант 4. Составление туристического маршрута по странам Африки.
Вариант 5. Составление туристического маршрута по странам Северной Америки.
Вариант 6. Составление туристического маршрута по странам Южной Америки.
Вариант 7. Составление туристического маршрута по Австралии и Океании.
Вариант 8. Составление туристического маршрута кругосветного путешествия.
Практическая работа № 18.
Обозначение на контурной карте главных экономических регионов мира.
Ход работы:
Нанесите на контурную карту мира границы и подпишите названия главных экономических регионов мира: СНГ, Зарубежную Европу, Зарубежную Азию, Африку, Северную Америку, Латинскую Америку, Австралию и Океанию.
В каждом макрорегионе выделите границы, закрасьте различными цветами и подпишите названия важнейших субрегионов: Северной, Средней, Южной и Восточной Европы, Юго-Западной, Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии, Северной и Тропической Африки, Мексики, Центральной Америки и Вест-Индии, Андских стран, стран бассейна Амазонки и Ла-Платы, Австралии и Океании (отдельно).
Образец выполнения работы:
Практическая работа № 19.
Составление картосхемы районов загрязнения природной среды в США, выявление источников загрязнений, предложение путей решения экологических проблем.
Ход работы:
Используя карты атласа ( стр. 41 ), нанесите на контурную карту США государственные границы страны.
Используя атлас и учебник «География» Ю.Н. Гладкий условными знаками обозначьте на контурной карте важнейшие районы добычи минеральных ресурсов и главные промышленные пояса США.
Различными цветами заштрихуйте основные районы деградации природной среды в результате деятельности человека: под воздействием добывающей промышленности, обрабатывающей промышленности, сельского хозяйства, танкерного флота, испытаний ядерного оружия и аварий на АЭС и т.д.
Подпишите названия наиболее загрязнённых рек, озёр, каналов и морских акваторий.
Назовите пути решения экологических проблем в США и меры, которые следует предпринять правительству США для улучшения экологического состояния страны.
Сделайте вывод о перспективах развития экологической ситуации в США.
Практическая работа № 20.
Влияние природных факторов
на развитие хозяйства, особенности жизни и быта населения
|
