О. Н. Самсонова директор школы в хара Алданской школе обучается меньше 100 учеников, что составляет 11 классов, из них: 1 ступень (начальная школа) 4 класса (1 класс общего типа, 3 класса по системе развивающего
Скачать 438.93 Kb.
|
2.Основные причины создавшейся ситуации: Недостаточная ориентация педагогов на индивидуальный подход в работе со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Ещё сформирована у отдельных учащихся нравственная категория ценности – образование. Родители мало заинтересованы в учебных успехах своих детей. Неумение учиться; Отсутствие интереса к учёбе; Неуверенность в своих силах. Чтобы преодолеть эти затруднения, нужно ориентироваться на внутренние силы ребёнка, опираться на значимые для него стимулы. Следовательно, ученику нужна педагогическая поддержка. Педагогическая поддержка – это педагогическая культура, призванная помочь ребёнку в успешном продвижении по своей индивидуальной траектории развития. 3.Проектная идея Сегодня, в период реализации национальной политики в сфере образования, школы находятся в поиске новых подходов, форм, средств обучения и воспитания. Несомненно, вопрос формирования учебной мотивации может быть назван центральным, приоритетным. Ведь мотив – источник деятельности, а одним из показателей развития личности ученика является его уровень сформированности учебной мотивации. Именно в школьный возраст наиболее актуально для того, чтобы заложить основу желания и умения учиться. Основными идеями реализации проекта являются:
4.Цели и задачи проекта Цель: Повышения уровня учебной мотивации учащихся через работу с индивидуальным образовательным маршрутом. Задачи:
5.Для создания учебной самостоятельности необходимо создать следующие условия: В содержании образовательных областей: Усилить поисково - исследовательский, проблемный характер предметного содержания, связанный с апробированием, моделированием, экспериментированием в рамках образовательных областей; повысить роль проектной деятельности учащихся; Наметить возможные индивидуальные образовательные маршруты, исходя из индивидуальных особенностей и склонностей учащихся; В организации образовательного процесса: Создать специальные места (образовательные): творческие мастерские и лаборатории и т.д.; Сосредоточить контрольно - оценочную деятельность учащихся на анализе и оценке способов и результатов образовательной деятельности; Перевести контрольно - оценочную деятельность учителя на помощь в освоении способов учения. 6.Управление проектом в условиях реализации индивидуального образовательного маршрута
|
Похожие:
 | Из 915 обучающихся питаются в школьной столовой 847 человек, что составляет 93% от общего количества обучающихся начальных классов,... | | Из 915 обучающихся питаются в школьной столовой 847 человек, что составляет 93% от общего количества обучающихся начальных классов,... |
 | Аттестовано за 2014-2015 учебный год 672 учащихся 2-11 классов. Успевают 100% учеников | | Рабочая программа для 1-4 классов составлена на основе Примерной программы начального общего образования, Федерального компонента... |
| Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Девочка обучается в коррекционной школе с 1 сентября 2008 года. Обучение осуществляется на дому в связи с имеющимися многочисленными... |
| Добро пожаловать в 1 класс Муниципального общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Начальная... | | До 1917 г трёхклассная церковноприходская школа. 1918г построено новое здание школы, в которой разместились 4 класса. Школа работала... |
| Рабочая программа предназначена для 2-4 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального... | | Девелоперская компания, инвестирующая в строительство апартаментов, жилых объектов комфорт-, бизнес-, премиум- класса и класса de-luxe,... |