Межрегиональная научно практическая конференция учащихся в г. Архангельске 01 апреля 2017 г. Сборник научно-исследовательских работ
Скачать 1.91 Mb.
|
ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ АНИМАЛОТЕРАПИИ НА СТРЕССОВОЕ СОСТОЯНИЕ ПОДРОСТКОВ Вологина К.Ю., МБОУ «Савинская средняя школа» Плесецкого района Архангельской области Научный руководитель: Николаева Л.Е. Человек является частью природы и конечно связан с ней. Природа создает благоприятные условия для жизни и дает энергию, которая необходима для психического и физиологического здоровья. При нарушении этой связи возникают некоторые последствия. Непременно, многие болезни человека происходят от потери контакта с природной окружающей средой – с миром растений и животных. Изучались многие случаи, когда животные спасали человека от гибели. Среди них так же существуют случаи, в которых домашние питомцы избавляли своих хозяев от тяжелых заболеваний, от стресса. Благоприятное воздействие животных на здоровье, психику и атмосферу домашнего быта признает большинство людей. На подсознательном уровне человек заводит домашних животных в случае недостающего общения и т.д. Домашние любимцы, в благодарность за заботу о них, делятся с хозяевами своей энергией, которая стабилизирует психическое и физическое состояние. Необходимо знать значимость домашних животных в жизни человека, особенно в современном мире полном стрессовых ситуаций. Все вышесказанное и позволяет обозначить актуальность данной работы. Цель: изучить влияние анималотерапии на стрессовое состояние подростков. Задачи:
Практическая значимость экспериментального исследования: данная работа может использоваться на уроках биологии или как дополнительный материал в начальном, среднем и старшем звене образования или дополнительного образования, учащиеся получат рекомендацию чаще общаться с животными, как одним из методов снятия стресса. Проведен опрос подростков. В анкетировании приняли участие учащиеся 5-11 классов МБОУ «Савинская школа» п. Савинский Плесецкого района Архангельской области. Возраст учеников 11-18 лет. Общий размер выборки – 164 человека. Результаты опроса обработаывали, составляли таблицы и диаграммы. В ходе анкетирования выяснили, что у большинства подростков есть домашние животные. Среди домашних питомцев преобладают кошки и собаки. Не смотря на то, что многие респонденты уже имеют домашних животных, опрашиваемых хотели бы завести еще одно. Ответы учащихся на вопрос «Что вы испытываете при общении с животными?», говорят о том, что подростки испытывают огромное разнообразие чувств по отношению к животным, все они в большинстве своем положительные - радость, доброта, счастье, отличное настроение, спокойствие. Чаще всего подростки ощущают помощь животных в ситуациях, когда у них плохое настроение (20%), когда болеют, они обижены или злы, когда им скучно или грустно, то есть чаще всего в стрессовых ситуациях. Большинство школьников (96%) согласны с утверждением «что животные помогают, исцеляют, снимают стресс» . При этом, около половины респондентов (47%) считают, что даже изображения животных могут снять психологическое напряжение. Таким образом, 17% учащихся в нашей школе используют анималотерапию для снятия стресса. Жизнь без стресса невозможна. Всем известно, что человек, а чаще даже подросток попадает в стрессовую ситуацию, когда он реагирует на внешние раздражители. Поэтому важно стремиться не к полному покою, а к оптимальному количеству стресса. Как мы выяснили, домашние животные могут вызвать терапевтический эффект. Животные как бы перенимает проблемы хозяев на себя, позволяя, таким образом, через любовь и заботу вернуть гармоничность восприятия мира и предоставляя возможность восстановить энергию, снизить уровень стресса. Литература
Изучение поведения подростков в конфликтных ситуациях Екимова В.М., МБОУ «Гимназия 21» г. Архангельска Научный руководитель: Болгова Е.Н. В наше время легко вступить в конфликт с любым человеком, будь он родственник, друг или же случайный прохожий. Что же такое конфликт? В психологии конфликт определяется как столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями. Отсюда видно, что основу конфликтных ситуаций в группе между отдельными людьми составляет столкновение между противоположно направленными интересами, мнениями, целями, различными представлениями о способе их достижения. Цель: Изучить поведение подростков в конфликтных ситуациях. Задачи:
Гипотеза: В поведении подростков при конфликтах преобладает конкуренция, а у взрослых приспособление - принесение в жертву собственных интересов ради другого В исследовании приняли участие ученики 11-16 лет и взрослые (родители) 3 5- 50лет. Взаимодействие между людьми рано или поздно приводит к возникновению конфликтной ситуации и конфликты неизбежны, поэтому каждый должен научиться жить в конфликтном мире. Это значит научиться управлять конфликтными ситуациями, то есть, избегать ненужных конфликтов и их тяжелых форм. Можно вести себя как другая сторона, а можно – цивилизованно. Цивилизованно вести себя труднее, но достойнее, и более эффективно в конечном итоге. Разбор конфликта делается для того, чтобы найти возможности им управлять: его предупредить, потушить или выиграть. Большинство конфликтов сопровождается сильными негативными эмоциями, мешающими разумному анализу. Поэтому самый первый шаг практически в любом конфликте - успокоиться надо, успокоиться обеим сторонам. И сделать это надо - оперативно, быстро, по возможности здесь и сейчас. В результате исследования изучили поведение подростков в конфликтных ситуациях и сделали следующие выводы:
Многие хотят быть лучше всех во всем. И из-за этого они стараются стремительно добиться своих интересов в ущерб другим. Но не стоит забывать, что сильный человек умеет разрешать конфликты без злости, сохраняя доброжелательность. А если конфликт возникает не из-за чего, то лучше промолчать, сохранив свои нервы. Литература
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ, ПОСЯГАЮЩИЕ НА ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПОРЯДОК И ОБЩЕСТВЕННУЮ БЕЗОПАСНОСТЬ Козлова И.В., ГБПОУ АО «Архангельский финансово – промышленный колледж» Научный руководитель: Востокова Н.Н. Охрана общественного порядка и обеспечение общественной безопасности является одним из важнейших направлений деятельности правоохранительных органов России. При осуществлении этой охранительной функции государством в условиях формирования в России гражданского общества необходимо создать благоприятные условия для реализации личностью своих прав, свобод и законных интересов. На межгосударственном уровне создана достаточно прочная международно-правовая база, позволяющая компетентным органам государства осуществлять борьбу с правонарушениями и преступлениями, посягающими на общественный порядок и безопасность. Проблема административных правонарушений в области общественного порядка и общественной безопасности, и административной ответственности за их совершение на протяжении длительного времени разрабатывается в отечественной юридической науке. Данная тема продолжает оставаться актуальной и сегодня. Административная деликатность представляет собой серьезную угрозу правопорядку в Российской Федерации. Административные правонарушения были и остаются наиболее массовыми видами противоправных деяний (по экспертным оценкам – не менее 100 млн. ежегодно). Значительная часть из них, около 76 млн., выявляется органами внутренних дел (далее ОВД), в том числе более 15 млн. - посягающие на общественный порядок и общественную безопасность. Изучение практики деятельности органов полиции показывает, что в большинстве случаев совершение таких правонарушений, как: мелкое хулиганство, появление в общественных местах в состоянии опьянения, вызывает существенный общественный резонанс, обусловливая необходимость оперативной и адекватной реакции со стороны сотрудников Органов Внутренних Дел. Тем самым происходит легитимация вмешательства государства в сферу общественного порядка и общественной безопасности. Конституция РФ закрепила демократический и правовой характер государства, признав в качестве высшей ценности права и свободы человека и гражданина и закрепив обязанность государства признавать, соблюдать и защищать их. Таким образом, необходимость регулирования сферы общественного порядка и общественной безопасности очевидна: данная область требует повышенной стабильности и защиты со стороны государства. Кроме того, такое регулирование, как правило, осуществляется в форме охраны от посягательств различного рода правонарушений. Безопасность – это состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз. Там же определено, что жизненно важные интересы - это совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства. К основным объектам безопасности относятся: личность - ее права и свободы; общество - его материальные и духовные ценности; государство - его конституционный строй, суверенитет и территориальная целостность. Основным субъектом обеспечения безопасности является государство, которое в соответствии с действующим законодательством обеспечивает безопасность каждого гражданина на территории России и за ее пределами. Основными причинами, связанными с нарушениями общественного порядка в российском обществе, являются: социально-экономические (низкий уровень жизни, проблемы межнациональных отношений, деление общества на очень богатых и очень бедных), политическая нестабильность в обществе, нигилизм по отношению к государству и праву, ограниченная правовая культура населения страны, несовершенство законодательства, издержки деятельности правоохранительных органов, отсутствие действенного механизма реализации конституционной ответственности государства перед личностью и обществом. Все эти причины в той или иной мере влияют на эффективность не только охраны общественного порядка и обеспечение общественной безопасности на территории России, но и на процесс формирования гражданского общества. Литература
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ СВЕРСТНИКОВ ИСТОРИЧЕСКИ, КУЛЬТУРНО И СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ОБЪЕКТАХ СВОЕГО ГОРОДА НА ПРИМЕРЕ УЛИЦЫ НЕДЕЛИНА ГОРОДА МИРНОГО АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Майорова В.Д., МБОУ СОШ №1 города Мирного Архангельской области Научный руководитель: Папырина Е.А. Моя семья проживает в необычном городе Мирном Архангельской области - в одном из населённых пунктов, которые во времена Советского Союза «были строго засекречены. Может ли этот факт служить поводом для самих жителей Мирного не знать его истории, культуры, социальной значимости? Поэтому мы исследовали уровень осведомленности сверстников об исторически, культурно и социально значимых объектах нашего города, начав с улицы Неделина. Выбранная тема актуальна для изучения потому, что каждый человек имеет право и должен знать о своей малой родине как можно больше. В связи с поставленной целью выдвигаем следующую гипотезу – если представить сверстникам сведения о культурно-исторических и социально значимых объектах города в необычной форме, их можно замотивировать на поиск и сбор сведений о своей малой родине, сохраняя требование секретности Мирного и его окрестностей. Предмет нашего исследования – улица Неделина г. Мирного Архангельской области находится в одном из строго засекреченных населённых пунктов. Гражданам «не имеющим права доступа к секретной информации, недоступны были не только въезд в эти населённые пункты или данные об их местоположении, но даже и их названия, их жителям не разрешалось рассказывать о том, где они живут». Только 20 июня 1983 года статья журналиста В.Губарева «Место старта - Плесецк», опубликованная в газете «Правда», впервые рассказала о существовании города и космодрома на Севере. В соответствии с Уставом муниципального образования «Мирный» Мирный «признан закрытым административно-территориальным образованием, административным центром которого является город Мирный». Культурно-исторические объекты подразделяются на материальные и духовные. Материальные охватывают совокупность средств производства и других материальных ценностей общества на каждой исторической стадии его развития, а духовные – совокупность достижений общества в образовании, науке, искусстве, литературе, в организации государственной и общественной жизни, в труде и быте. Социально значимые объекты - объекты, используемые для обеспечения деятельности дошкольных образовательных учреждений, других образовательных учреждений, лечебно-профилактических учреждений, объекты коммунальной инфраструктуры. На основании данных определений мы создали классификацию объектов, расположенных на улице Неделина: к культурно-историческим объектам мы отнесли Бюст Неделину М.И., Часовенный столп у штаба космодрома, Площадь М.В. Фрунзе, Прежнее здание средней школы №1, а к социально значимым - Отделение Почты России, Открытое акционерное общество «Научно-Производственное Объединение «Новатор», здание штаба первого государственного испытательного космодрома Министерства обороны РФ, заведения общепита ресторан Жемчужина и столовая «Березка». Процесс сбора и обработки информации об истории появления улицы Неделина, о её культурно-исторических и социально значимых объектах, через экскурсию по ней, обзор литературных и интернет ресурсов, прессы, анкетирование сверстников, опрос старожил показал, что печатных изданий о городе мало, сведения носят краткий справочный характер, некоторые данные, представленные в разных источниках, не всегда соответствуют действительности требуют уточнения. Воссоздание объективной информационной картины с одной стороны достаточно увлекательно, а с другой – требует от исследователя высокой концентрации внимания, обращения к различным методам исследования и временных затрат. Нетерпеливому исследователю, действующему в одиночку, это может показаться скучным. Анализ опроса на тему «Улица Неделина г. Мирного Архангельской области, какой я её знаю» в форме анкетирования показал, что уровень осведомленности опрашиваемых о данной улице, не высок, но у ребят есть желание изучать сведения о ней и своей малой родине. Чтобы поддержать у сверстников это желание и передать им полученные мною сведения об улице Неделина, необходима необычная форма, вносящая соревновательный дух в процесс усвоения информации, создающая условия для выхода на улицы города с целью применения уже имеющихся о них знаний сверстников, сопоставления и поиска новых сведений. |
Похожие:
 | Научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» (далее Конференция) проводится в целях развития интеллектуально-творческого... |  | «Об участии в конкурсе научно-исследовательских и творческих работ молодежи» отдел по образованию, молодежной политике, культуре... |
| В. К. Клюев, зав каф управления информ библ деятельностью мгуки, канд пед наук, проф | | Общества Электронных приборов (eds) Института электро- и радиоинженеров (ieee,usa) на базе Томского политехнического университета... |
| «Михаило – Архангельские чтения». Сборник материалов международной научно-практической конференции, 18 ноября 2010 г. – Рыбница,... | | Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (6-7 апреля 2017 г., г. Ялта). – Ялта : рио гпа (филиал)... |
| Международной научно-практической интернет-конференции информирует Вас, что за содействием и при активном участии Тернопольской городской... | | Июня 2006 года в Белгородском юридическом институте мвд россии состоялась региональная научно-практическая конференция «Проблемы... |
| Хіі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых | | Хіі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых |