Методические рекомендации идневник производственной практики "помощник врача стационара" терапевтического
Скачать 371.93 Kb.
|
1.3. Общие положения прохождения практикиПроизводственная практика (ПП) является одним из важнейших звеньев профессиональной подготовки студентов медицинских вузов и составляет неотъемлемую часть учебного процесса. Объем практики определен федеральными государственными образова-тельными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). Цели и задачи ПП установлены соответствующими ФГОС ВПО и программами практики, рекомендуемыми соответствующими УМО ПП. Общая цель ПП для студентов лечебного факультета состоит в закреплении знаний, полученных при изучении основных клинических и теоретических дисциплин, совершенствовании раннее приобретенных практических навыков, ознакомление с организацией лечебного дела и условиями работы врача стационара, а также с основами организации здравоохранения и противоэпидемической деятельности. 1.4. Организация прохождения практики Производственная практика студентов 4-го курса лечебного факультета является продолжением учебного процесса. Цель практики – освоить и закрепить навыки врачебной деятельности, полученные на практических занятиях в учебном году на кафедрах при изучении факультетской терапии, хирургии, акушерства и гинекологии. Задачи практики: 1. Освоить основные этапы лечебно-диагностической работы у постели больного в процессе самостоятельной врачебной деятельности при постоян-ном контроле и коррекции ее преподавателем. 2. Научиться самостоятельному оформлению медицинской документа-ции. 3. Ознакомиться с организацией работы стационаров терапевтического, хирургического и акушерского профиля. 4. Регулярно проводить санитарно-просветительскую работу среди боль-ных лечебных учреждений. 5. Освоение и проведение студентами учебно-исследовательской рабо-ты. 6. Освоение принципов деонтологии и врачебной этики. Производственная практика студентов 4-го курса лечебного факультета в качестве «Помощник врача стационара» проводится после окончания практических занятий в восьмом учебном семестре, в стационарах хирургического, терапевтического и акушерского профиля (по 12 дней в каждом) по текущему расписанию, составленному деканатом и представляет собой вид практических занятий, ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов. В период ПП студенты обязаны ознакомиться с организацией и планировкой работы врача стационара, научиться правильному самостоя-тельному оформлению истории болезни, учетной медицинской документации, врачебных назначений и журналов учета различных манипуляций. Главной задачей ПП является освоение элементов практической деятель-ности (умения) работы врача стационара. Местом для проведения ПП является лечебное учреждение, где имеются: операционная, перевязочная, процедурный кабинет, палата интенсивной терапии и отделение реанимация и родильный блок и др. В первый день руководитель практики знакомит студентов с программой ПП, а также с организацией работы лечебного учреждения и рабочими местами, где предстоит пройти практику. Руководитель отделения распреде-ляет студентов по рабочим местам, закрепив за ними палаты с 4-5 пациен-тами и прикрепляет к палатным врачам. Для практической подготовки и полноты приобретения навыков руководитель практики составляет скользящий график работы студентов на разных рабочих местах лечебного учреждения. Время пребывания студентов на отдельных рабочих местах определяет руководитель индивидуально, в зависимости от объема практической работы по каждому навыку. Во время прохождения практики в отделениях студенты осваивают практические навыки по курации больных, осуществляют динами-ческое наблюдение за больными, освоение ими лечебных и диагностических манипуляций. Выполняют манипуляции непосредственно под контролем ординатора отделения и преподавателя. За период ПП каждый студент должен нести 2 дежурства в дневное время по 12 часов каждое, по графику. Вся проводимая в ходе ПП работа студента, днем или во время дежурст-ва, отражается в дневниках по ПП ежедневно, который заполняется в конце рабочего дня и подписывается ординатором отделения или зав.отделением или дежурным врачом, за которыми закреплен студент и руководителем практики. При этом дневник установленной формы должен отражать следующее: а) какая работа выполнена самостоятельно; б) в какой работе принял участие (ассистировал); в) выполнение какого навыка наблюдал или присутствовал при выполнении. По мере освоения приобретенных практических навыков студентами руководитель практики перемещает студентов с одного рабочего места на другое, в соответствие с графиком работы. Руководитель практики ежедневно обязан показать студентам наиболее трудно осваиваемые навыки на фантоме или на больном (обязательно с привлечением в ассистенты студентов). По завершении ПП на каждого студента оформляется производственная характеристика с оценкой его деятельности, которая подписывается заведую-щим отделением, руководителем практики и утверждается печатью лечебно-го учреждения. |
Похожие:
 | Производственная практика «Помощник врача стационара» включат изучение работы врача в стационаре терапевтического профиля 2 недели... | | Производственная практика «Помощник врача стационара» включат изучение работы врача в стационаре терапевтического профиля 2 недели... |
| Цель и задачи производственной практики «Помощник врача стационара (терапевтического, хирургического, акушерско-гинекологического... |  | Изучение организации работы терапевтического стационара, овладение основными видами деятельности врача стационара терапевтического... |
| Клиническая (помощник врача стационара терапевтического, хирургического и акушерско-гинекологического профиля) | | Целью практики является изучение работы врача в стационаре терапевтического, хирургического профиля, а также врача-акушера родильного... |
| Целью освоения практики является: формирование и развитие у выпускников по специальности «педиатрия» компетенций, направленных на... | | Методические рекомендации предназначены для ассистентов-руководителей практики «Помощник врача стационара: Акушерство» медицинских... |
| «Помощника процедурной медицинской сестры» для студентов высших медицинских учебных заведений. Автор переработал и конкретизировал... | | Методические рекомендации для руководителей по проведению производственной практики (Приложение 1) |