Тема 2. Технология оценивания задания 2 (Условный диалог-расспрос)
ЗАДАНИЕ 1. Ответьте на следующие вопросы, используя информацию, данную в разделе I и приложениях.
Почему для ОГЭ было выбран данный тип диалога?
Каков уровень сложности этого задания?
Какие умения и навыки проверяет задание 2?
Какие ответы мы ожидаем услышать от участника ОГЭ?
Как оценивается задание 2?
Легко или трудно будет оценивать данное задание? Почему?
ЗАДАНИЕ 2. Обсудите в парах критерии оценивания задания 2 и предложенные комментарии к разбору критериев. Согласны ли вы с комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Таблица 2.1 . Критерии оценивания задания 2
Баллы
|
Ответ на вопросы 1–6
|
1 балл. Дан полный ответ
на поставленный вопрос; допущенные отдельные фонетические, лексические и грамматические погрешности не затрудняют понимания
|
0 баллов. Ответ на вопрос
не дан,
ИЛИ ответ не соответствует заданному вопросу,
ИЛИ ответ дан в виде слова или словосочетания,
И/ИЛИ
допущены фонетические,
и лексические,
и грамматические ошибки, препятствующие пониманию ответа
|
ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте и обсудите приведенный ниже скрипт телефонного опроса, в котором предлагается принять участие участникам ОГЭ.
Какие вопросы, на ваш взгляд, могут вызвать затруднения у учащихся? Почему?
Ответы на какие вопросы займут у учащихся больше времени?
В каком случае, давая правильные (в содержательном и языковом плане)) ответы на вопросы 1 и 2, участник ОГЭ может получить
0 баллов?
Task 2. Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.
Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the new library. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about reading books. Please answer the six questions. The survey is anonymous – you don’t have to give your name. So, let’s get started.
Electronic assistant: What books do you prefer to read?
Student: _______________________
Electronic assistant: Who is your favourite writer?
Student: _______________________
Electronic assistant: How often do you borrow books in the library?
Student: _______________________
Electronic assistant: Why do teenagers use libraries less nowadays than they used to?
Student: _______________________
Electronic assistant: Do you prefer e-books or printed books? Why?
Student: _______________________
Electronic assistant: What book would you recommend your friends to read on holiday?
Student: _______________________
Electronic assistant: That is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
|
ЗАДАНИЕ 4.
Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.1). Прочитайте текст ответов и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Скрипт записи 1–2.1 (приводится без изменений)
Electronic assistant: What books do you prefer to read?
Student: So, as for me I prefer different kinds of books. For example, I like scientific books but also I read historical books and also adventure books. For some people I can offer to read the book of American writer. This books called “Roads” I find it very interesting and a bit touching.
Electronic assistant: Who is your favourite writer?
Student: So, I don’t have any favourite writers but I like to read books of Oscar Wilde and some Russian writers, for example Alexander Pushkin or Nikolai Gogol. I don’t have any favourite book and texts. And so …I can’t answer this question honestly because of these reasons.
Electronic assistant: How often do you borrow books in the library?
Student: To be honest I have never took them from library because I have my own library at home. I can borrow there books and read them every day, and so I don’t have to take any signature from library and then get back it to library, because I have lots of books of different genres and topic at my home.
Electronic assistant: Why do teenagers use libraries less nowadays than they used to?
Student: Nowadays lots of technologies which can help us to read books on the computer, on the electronic books or on the phone, so nowadays teenagers prefer this reading to reading usual book and I think this is a bit bad and unhealthy because it can spoil our …eyes and teenagers must buy glasses and I think this is a bit bad for them and unhealthy as I told before.
Electronic assistant: Do you prefer e-books or printed books? Why?
Student: I think that I prefer printed books to e-books. Because I like to read it not on electronic board and on the screen because I also have problem problems with my eyes and this …even better to read text on the paper than to read it on the screen. And I like to read books printed because I have never tried to read e-books because I find them a bit different to printed books.
Electronic assistant: What book would you recommend your friends to read on holiday?
Student: Probably, I would recommend them to read book ‘War and Peace’ of Lev Tolstoy because it’s beautiful book and I found it very amazing and exciting. There are lots of different old words which are not using nowadays but this is touching story and I would recommend to read this books for my friends on holidays. I think this would be the best way to spend their time on holidays and just to play computer games or waste your time by watching TV.
Electronic assistant: That is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
Комментарий к записи 1–2.1
Учащийся дал полные ответы на вопросы 1, 2, 4, 5, 6 (см. подчеркнутые предложения в скрипте). Отвечая на вопрос 3, учащийся объяснил, какой вид книг он предпочитает и почему (I prefer printed books to e-books … because I also have problems with my eyes …even better to read text on the paper than to read it on the screen.).
На вопрос 4 (Why do teenagers use libraries less nowadays than they used to?) учащийся ответ не дал.
Отвечая на вопросы, учащийся допустил ряд фонетических и языковых (лексических и грамматических) ошибок, но они не препятствуют пониманию ответов.
За ответы на вопросы 1, 2, 3, 4, 5, 6 учащийся получает 1 балл;
за выполнение всего задания – 5 баллов (из 6 возможных).
ЗАДАНИЕ 5. Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.2). Прочитайте текст ответов и дополните комментарий.
Скрипт записи 1–2.2 (приводится без изменений)
Electronic assistant: What books do you prefer to read?
Student: Usually I prefer to read some books with fantastic stories and some adventures, but if I need to read some historical facts I usually read classic writers and books.
Electronic assistant: Who is your favourite writer?
Student: I haven’t any favourite writers but when I was in 2nd class, I liked to read Kir Bulichev, it’s very interesting books by his.
Electronic assistant: How often do you borrow books in the library?
Student: …Usually I buy books that I want to read, but nowadays I have no time read books and it’s very awful.
Electronic assistant: Why do teenagers use libraries less nowadays than they used to?
Student: Because nowadays children want to play computer games or go for
a walk with their friends and they don’t like to read books.
Electronic assistant: Do you prefer e-books or printed books? Why?
Student: I prefer printed books because I like the paper and I like to touch my favourite book.
Electronic assistant: What book would you recommend your friends to read on holiday?
Student: I can recommend my friends to read some fantastic books as like Harry Potter or … in Russian writers.
Electronic assistant: That is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
Комментарий к записи 2.2
Учащийся дал _______ ответы на вопросы _____________.
Однако на вопросы ______ учащийся не ответил:
- не было сказано, __________________________ (вопрос __);
- не _______________________________________ (вопрос ___).
Отвечая на вопросы, учащийся допустил ряд фонетических и языковых (лексических и грамматических) ошибок, но ______________________.
За ответы на вопросы ___________учащийся получает 1 балл, за выполнение всего задания – _________(из 6 возможных).
ЗАДАНИЕ 6.
Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.3). Оцените и прокомментируйте выставленные баллы. Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Скрипт записи 1–2.3 (приводится без изменений)
Electronic assistant: What books do you prefer to read?
Student: I prefer mystering books.
Electronic assistant: Who is your favourite writer?
Student: My favourite writer is Carrol Lewis.
Electronic assistant: How often do you borrow books in the library?
Student: I borrow books about 2 times a week.
Electronic assistant: Why do teenagers use libraries less nowadays than they used to?
Student: нет ответа на этот вопрос.
Electronic assistant: Do you prefer e-books or printed books? Why?
Student: I …I prefer printed books because it’s most interested to read these books.
Electronic assistant: What book would you recommend your friends to read on holiday?
Student: I think it’s ‘Alice in… a Strange Country’.
Electronic assistant: That is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
Комментарий к записи 1–2.3
Учащийся дал ответы на вопросы 1, 2, 3 (см. подчеркнутые предложения в скрипте).
На вопрос 3 учащийся ответ не дал.
Отвечая на вопрос 4, учащийся не смог объяснить, почему он предпочитает печатные книги.
В ответе на вопрос 6 дано неточное название книги, но ответ можно засчитать (поскольку можно догадаться, о какой книге идет речь).
Учащийся допустил ряд фонетических и языковых (лексических и грамматических) ошибок, но они не препятствуют пониманию ответов на вопросы.
За ответы на вопросы 1, 2, 3, 6 учащийся получает 1 балл; за выполнение всего задания – 4 балла (из 6 возможных).
ЗАДАНИЕ 7.
Прочитайте приведенный ниже скрипт телефонного опроса, в котором предлагается принять участие участникам ОГЭ. Ответьте на вопросы. Какие вопросы, на ваш взгляд, могут вызвать затруднения у учащихся? Почему?
Task 2. Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.
Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the educational centre ‘Lifetime learning’. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about taking exams. Please answer the six questions. The survey is anonymous – you don’t have to give your name. So, let’s get started.
Electronic assistant: What exams are you going to take at the end of the academic year?
Student: _______________________
Electronic assistant: How do you usually feel before you have to do an exam?
Student: _______________________
Electronic assistant: What exams do you prefer: oral or written? Why?
Student: _______________________
Electronic assistant: How do you prepare for your English exam?
Student: _______________________
Electronic assistant: Are exams useful from your point of view? Why do you think so?
Student: _______________________
Electronic assistant: What would you recommend to a student who has failed his or her exam?
Student: _______________________
Electronic assistant: That is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
|
ЗАДАНИЕ 8.
Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.4). Сколько баллов поставите вы за этот ответ? Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Скрипт записи 1–2.4 (приводится без изменений)
Electronic assistant: What exams are you going to take at the end of the academic year?
Student: So at the end of academic year I’m going to take English and Maths. Maths is my favourite subject so it’s easy for me to take it.
Electronic assistant: How do you usually feel before you have to do an exam?
Student: So, I think that everyone feels nervous because it’s really hard to take an exam and everyone is worried.
Electronic assistant: What exams do you prefer: oral or written? Why?
Student: So, I prefer oral exams because if you made a mistake you can oral explain it or say anything else. So writing exams are really good too because we can write stories and other things.
Electronic assistant: How do you prepare for your English exam?
Student: So for my English exam I prepare with help of different books. I read English books. …There are lots of my favourite authors. I’ve read books in English and in Russian to understand it better. It’s really nice to prepare for exams because it’s interesting.
Electronic assistant: Are exams useful from your point of view? Why do you think so?
Student: So I think that exams are really useful things because they can explain us what knowledges we have and what kind of knowledges we have. So it’s important for everyone.
Electronic assistant: What would you recommend to a student who has failed his or her exam?
Student: I would recommend him to study harder or to prepare next time better for his exams because it’s an important part for every student.
Electronic assistant: That is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
Комментарий к записи 1–2.4
Учащийся дал полные ответы на все шесть вопросов (см. подчеркнутые предложения в скрипте). Отвечая на вопрос 3, учащийся объяснил, какие экзамены он предпочитает и почему (I prefer oral exams because if you made a mistake you can oral explain it or say anything else.).
В ответе на вопрос 5 учащийся обосновал свою точку зрения на пользу экзаменов (because they can explain us… what kind of knowledges we have).
В последнем вопросе учащийся дал рекомендации/совет (I would recommend him to study harder or to prepare next time better for his exams.).
Отвечая на вопросы, учащийся допустил ряд фонетических и языковых (лексических и грамматических) ошибок (knowledges, if you made a mistake you can, oral explain, anything else, writing exams,etc) но они не препятствуют пониманию ответов.
ЗАДАНИЕ 9.
Познакомьтесь с дополнительной схемой оценивания (см. Приложение 5). Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (запись 1–2.5). Заполните схему. Затем прочитайте приведенный комментарий к ответу. Согласны ли вы с ним? Можете ли вы что-либо добавить к нему?
Скрипт записи 1–2.5 (приводится без изменений)
Electronic assistant: What exams are you going to take at the end of the academic year?
Student: I’m going to take English and Maths and Russian exams.
Electronic assistant: How do you usually feel before you have to do an exam?
Student: I’m very nervous and I want to give the best results but I’m afraid that I wouldn’t do this.
Electronic assistant: What exams do you prefer: oral or written? Why?
Student: I prefer written exams because when I talk I’m very nervous and it’s more easier for me to write something than to talk.
Electronic assistant: How do you prepare for your English exam?
Student: I’m do some exercises, try to learn something new and do… something …do some new exercises for… to prepare for the exam.
Electronic assistant: Are exams useful from your point of view? Why do you think so?
Student: In my opinion exams are useful for practice to our future. When we go to the university we should take exams very often and our school exams are very useful for us to train.
Electronic assistant: What would you recommend to a student who has failed his or her exam?
Student: I can say them to ..not do to don’t give up and try again and again to take …to pass that exam.
Electronic assistant: That is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
Комментарий к записи 1–2.5
Учащийся дал полные ответы на все шесть вопросов (см. подчеркнутые предложения в скрипте). Отвечая на вопрос 3, учащийся объяснил, какие экзамены он предпочитает и почему (I prefer written exams because when I talk I’m very nervous and it’s more easier for me to write something than to talk.).
В ответе на вопрос 5 учащийся обосновал свою точку зрения на пользу экзаменов (are useful for practice to our future.)
Ответ на вопрос 6 содержит рекомендации/совет (I can say them .. don’t give up and try again and again …to pass that exam).
Отвечая на вопросы, учащийся допустил ряд фонетических и языковых (лексических и грамматических) ошибок (to give the best results, wouldn’t do, more easier, are useful for practice (произношение) to our future, to train say them, not do to don’t give up, etc), но они не препятствуют пониманию ответов.
ЗАДАНИЕ 10.
Прослушайте запись ответов учащегося на вопросы телефонного опроса (записи 1–2.6). Заполните дополнительную схему оценивания (см. Приложение 4). Прокомментируйте выставленные баллы. Совпадают ли они с баллами, выставленными экспертами.
Комментарий к записи 1–2.6
1) Запись 1–2.6 – 5 баллов
Учащийся дал ответы на пять вопросов.
В ответе на вопрос 5 не выражено мнение учащегося о пользе (или бесполезности) экзаменов:
(Electronic assistant: Are exams useful from your point of view? Why do you think so?
Student: Well nowadays exams are useful of course but it takes so much nerves because teachers er making us scared of it and we make a lot of mistakes because of that we nervous and scared. So well it’s helpful of course but you shouldn’t be sacred of it and teachers shouldn’t make you scared.).
Отвечая на вопросы, учащийся допустил ряд фонетических и языковых ошибок (an exam of…, Society; to do the exam; I prefer written (writing) a lot, take oral exam, I’m nervous a lot, writing exams; when I take oral exam I may say something wrong because I’m nervous a lot and when I take writing exams I can think for some time and then write my answers; teachers er making us scared of it, because of that we nervous and scared, make you scare, etc), но они не затрудняют понимания.
2) Запись 2.7 – 1 балл
Учащийся не дал ответов на вопросы 1, 2, 5, 6. (Student: I don’t know.)
На вопрос 3 учащийся дал краткий ответ, но смог сообщить запрашиваемую информацию. Ошибки (writer tests, it is more easy) несколько затрудняют понимание, но не препятствуют ему. Смысл writer tests понятен на основании вопроса. Это допустимо, так как особенностью диалога является возможность корреляции реплик говорящих.
Ответ на вопрос 4 не соответствует заданному вопросу. (I prefer the English exam. Yes.)
ЗАДАНИЕ 11. Обсудите в парах наиболее типичные ошибки, допущенные учащимися в задании 2.
ЗАДАНИЕ 12. Составьте памятку для эксперта по оцениванию задания 2.
Тема 3. Технология оценивания задания 3 (Тематическое монологическое высказывание)
ЗАДАНИЕ 1. Ответьте на следующие вопросы, используя информацию, данную в разделе I и приложениях.
Что такое монолог?
Что является минимальной единицей монолога?
Какие умения и навыки проверяет задание 3?
Каков уровень сложности этого задания?
Какие фразы можно считать вступительными и заключительными?
Как оценивается задание 3 (по каким критериям)?
Влияет время ответа учащегося на баллы, которые он получит за монологическое высказывание?
Легко или трудно будет оценивать задание 3? Почему?
ЗАДАНИЕ 2. Обсудите в парах критерии оценивания задания 3
(см. Приложение 3) и предложенные комментарии к разбору критериев (стр. 19–26). Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы
что-либо добавить к ним?
ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте задание. В парах на основе предложенного плана подготовьте монологические высказывания, которые смог бы дать ваш хороший/средний ученик. Оцените подготовленные высказывания по критериям оценивания. Какие затруднения, на ваш взгляд, могут возникнуть у учащихся? Почему?
Демонстрационный вариант
Task 3. You are going to give a talk about photography. You will have to start in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes.
Remember to say:
why people like taking pictures
why taking photos is more popular today than it was in the past
what the best photo you have ever taken is
You have to talk continuously.
ЗАДАНИЕ 4. Прочитайте задание. Послушайте запись (1–3.1). Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Task 3. You are going to give a talk about animals. You will have to start in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes.
Remember to say:
what your favourite animals are, and why
what people should do to protect endangered animals
whether zoos are a good thing or not, and why
You have to talk continuously.
Скрипт записи 1–3.1 (приводится без изменений)
So, my favourite animals are wild animals because I think that they have their own personality and people can’t catch them, can’t get them and they lives they live like they want. So nowadays it’s a big problem to protect endangered animals because of many troubles in our environment.
In my opinion people should build some special places for animals where animals could feel their safety, where they can get all they need like food, nature and other things they need in their life.
So I haven’t …no I’m sorry… I don’t think that zoos are a good thing for animals because zoos don’t have needed things for animals. But I think that mostly it depends on workers in zoos. If workers likes animals they are going to do everything to protect animals to do their lives better in zoos. And when people don’t like animals they maybe can kill them. And I can’t say that zoos are good thing or bad thing I think it’s only about people.
Комментарий к записи 1–3.1
Решение коммуникативной задачи
|
Задание выполнено.
1) Первый аспект раскрыт неполно. Учащийся говорит, что любит диких животных (допустимо не называть конкретные виды), но понять, почему они ему нравятся, практически невозможно (they have their own personality and people can’t catch them, can’t get them and they lives they live like they want.)
2) Второй аспект раскрыт полно и точно: So nowadays it’s a big problem to protect endangered animals because of many troubles in our environment.
In my opinion people should build some special places for animals where animals could feel their safety, where they can get all they need like food, nature and other things they need in their life.
3) Третий аспект раскрыт неполно: I don’t think that zoos are a good thing for animals because zoos don’t have needed things for animals. Далее учащийся не поясняет, что он имеет в виду (needed things for animals), а рассуждает о сотрудниках зоопарка.
Объем высказывания – 10 фраз.
1 балл
|
Организация высказывания
|
В целом высказывание достаточно логично. Однако оно часто нарушается из-за недостатка языковых средств для оформления мыслей (например: And I can’t say that zoos are good thing or bad thing I think it’s only about people.).
Использованы средства логической связи: so, because, and, in my opinion, when I don’t think that.
Вступительная и завершающая фразы отсутствуют.
0 баллов
|
Языковое оформление высказывания
|
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной коммуникативной задаче. В высказывании используются лексика грамматические структуры, соответствующие допороговому уровню.
Были допущены негрубые языковые ошибки в употреблении:
1) лексики: could feel their safely; get all they need like food, nature and other things they need for life; needed thing, to do their lives better;
2) существительных в единственном числе и множественном числе: don’t have needed thing;
3) артиклей: the workers, a good thing;
4) глагола в Present Simple: workers likes.
1 балл
|
Итого
|
2 балла
|
ЗАДАНИЕ 5. Послушайте запись (1–3.2). Оцените высказывание учащегося по критерию «Решение коммуникативной задачи». Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Скрипт записи 1–3.2 (приводится без изменений)
My favourite animals are wolves and squirrels. Wools my favourite because it’s very strong and danger animals it can to protect itself and it’s very interesting to study about wolves. Ok, squirrels are very funny and er it is. So else my favourite animal is some birds. For example parrot is very clever bird and you can to teach it and do something else.
I think people should not cut down forests I thin… else people should create some nationals parks where they can protect animals and people can stop hunting at some areals.
So, whether zoos are a good thing because in the zoos animal are protecting by people and they can maybe create big population and then you can put animals in a forests to of country.
Комментарий к записи 1–3.1
Решение коммуникативной задачи
|
Задание выполнено.
1) Первый аспект раскрыт: My favourite animals are wolves and squirrels. Wools my favourite because it’s very strong and danger animals. Ok, squirrels are very funny and er it is. So else my favourite animal is some birds. For example parrot is very clever bird and you can to teach it and do something else.
2) Второй аспект раскрыт: I thin… else people should create some nationals parks where they can protect animals and people can stop hunting at some areals.
3) Третий аспект раскрыт: So, whether zoos are a good thing because in the zoos animal are protecting by people and they can maybe create big population and then you can put animals in a forests to of country.
Объем высказывания составляет 8–9 фраз.
2 балла
|
Организация высказывания
|
|
Языковое оформление высказывания
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 6. Послушайте запись (1–3.3). Оцените высказывание учащегося по критерию «Организация высказывания». Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Скрипт записи 1–3.3 (приводится без изменений)
Most of people like animals because they are loyal or nice and so on. As for me I like dogs because they are loyal and they are always with you until they are life, till the end of their life.
People should protect some endangered animals. For this they should put keep them in some safe parks in safe forests and that will keep them in a safe position.
Zoos the good thing for people because people may know something about the animal they haven’t seen before. But for animals it’s not a nice area because animals are there like in prison. Because they must keep there forever and they can’t do anything er. They can’t do anything there.
Комментарий к записи 3.3
Решение коммуникативной задачи
|
|
Организация высказывания
|
Высказывание выстроено относительно логично. Однако, раскрывая три аспекта, учащийся не связывает их между собой с помощью средств логической связи.
Средства логической связи (because, as for me, till, for this, and, but) используются в основном только в рамках части высказывания, посвященного раскрытию первого аспекта.
Высказывание содержит вступительную фразу (Most of people like animals because they are loyal or nice and so on.). Но завершающая фраза отсутствует.
1 балл
|
Языковое оформление высказывания
|
|
ЗАДАНИЕ 7. Познакомьтесь с дополнительной схемой оценивания
(см. Приложение 6). С вашей точки зрения, полностью и точно ли дополнительная схема отражает критерии оценивания? Какие изменения вы хотели бы внести?
ЗАДАНИЕ 8. Прочитайте задание. Послушайте запись (1–3.4). Оцените ответ учащегося и заполните дополнительную схему оценивания. Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями?
Task 3. You are going to give a talk about your daily routine. You will have to start in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes.
Remember to say:
what your weekday mornings are like
how many lessons you usually have
whether your weekday afternoons are busy, and why
You have to talk continuously.
Скрипт записи 1–3.4 (приводится без изменений)
My mornings are very similar and.. on the at the morning …er… I wake up at
7 o’clock and I go to the bathroom and then …er …I am I go to the kitchen to have breakfast. Then I have some time to er put on my clothes and to maybe play some …computer games. Then I meet my friend and we go to the… to school. There I …Usually I have 7 lessons… but on Monday I have 5 lessons. On Tuesday, Wednesday and Thursday I have 7 lessons and on Friday …er … I have 5 or 6 lessons… er... So my favourite lesson is Literature because I like reading but I usually haven’t got enough time to read because I’m very busy and… I spend a lot of time at school because my teachers can give me the work and I will do it. I think it’s normal to have very busy afternoons because you have work.
Комментарий к записи 1 – 3.4
Решение коммуникатив-ной задачи
|
Задание выполнено.
1) Первый аспект раскрыт полно и точно: My mornings are very similar and.. on the at the morning… I wake up at
7 o’clock and I go to the bathroom and then I am I go to the kitchen to have breakfast. Then I have some time to… er… put on my clothes and to maybe play some computer games. Then I meet my friend and we go to the… to school.
2) Второй аспект раскрыт полно и точно: Usually I… have 7 lessons… but on Monday I have 5 lessons, on Tuesday, Wednesday and Thursday… I have 7 lessons and on Friday I have 5 or 6 lessons.
3) Третий аспект раскрыт не в полном объеме: I think it’s normal to have very busy afternoons because you have work. (Учащийся лишь упоминает третий аспект; не дает развернутого ответа)
Объем высказывания составляет 8–9 фраз.
2 балла
|
Организация высказывания
|
Высказывание имеет определенную логическую структуру. Но присутствуют нарушение логики при переходе к третьему аспекту и попытке его раскрыть: So my favourite lesson is Literature because I like reading. But I usually haven’t got enough time to read because I’m very busy and I spend a lot of time at school because my teachers can give me the work and I will do it. I think it’s normal to have very busy afternoons because you have work.
Использованы средства логической связи: so, and, but, then, because.
Вступительная и заключительная фразы отсутствуют. Высказывание нельзя назвать завершенным.
0 баллов
|
Языковое оформление высказывания
|
В целом словарный запас и грамматическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче. Однако есть случаи, когда лексические ошибки затрудняют понимание (go to the bathroom, my teachers give me the work and I will do it). Иногда не хватает языковых средств для грамотного выражения мысли (…it’s normal to have very busy afternoons because you have work).
В высказывании используются элементарные грамматические структуры. Учащийся допускает ошибку в употреблении предлогов (on the at the morning). Грубые грамматические ошибки отсутствуют.
Допущены фонетические ошибки при произнесении межзубных звуков.
1 балл
|
|
Итого: 3 балла
|
ЗАДАНИЕ 9. Послушайте запись (1–3.5). Оцените ответ учащегося и заполните дополнительную схему оценивания. Прочитайте скрипт и внесите необходимые исправления. Допишите комментарии к нему.
Скрипт записи 1–3.5 (приводится без изменений)
Well, my weekday mornings are usually boring and the same. Er my morning starts at a quarter to 7 am. I wake up, then I have breakfast and start to get my bag to the school. Er I usually drive …er… go to school on metro. It takes about half an hour. Then I get to school about 8.20 o’clock and have lessons. Usually I have 6 lessons. Or sometimes… One day a week I have 7. My schooldays are very busy because there is a lot of homework and a lot of classes for preparing to the exam. My week afternoons are busy always because I have English and guitar lessons every evening. So I get home about 7pm and then I do my homework. That’s all.
Решение коммуникатив-ной задачи
|
Задание выполнено.
1) Первый аспект раскрыт полно и точно: Well, my weekday mornings are usually boring and the same. Er my morning starts at a quarter to 7 am. I wake up, then I have breakfast and start to get my bag to the school. Er I usually drive…go to school on metro. It takes about half an hour. Then I get to school about 8.20 o’clock and have lessons.
2) Второй аспект раскрыт … :
3) Третий объект раскрыт … :
Объем высказывания составил … фраз.
2 балла
|
Организация высказывания
|
Высказывание выстроено достаточно логично. Но есть нарушения логики: …
В высказывании использованы следующие средства логической связи:
Вступительная фраза …
Заключительная фраза … к третьему аспекту.
…
|
Языковое оформление высказывания
|
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной коммуникативной задаче. В высказывании используются лексика и грамматические структуры элементарного уровня.
Были допущены негрубые языковые ошибки:
1) в употреблении лексики:
2) в употреблении предлогов:
3) в порядке слов:
1 балл
|
|
Итого:
|
ЗАДАНИЕ 10. Послушайте запись (1–3.6). Оцените ответ учащегося и заполните дополнительную схему оценивания. Прочитайте скрипт и комментарии к нему. Согласны ли вы с этими комментариями? Сколько фраз в данном высказывании, с вашей точки зрения?
Скрипт записи 1–3.6 (приводится без изменений)
When I wake up I read a book for an hour before school so I can get completely awake before I start getting ready. I usually have 6 to 7 lessons
a day which is a bit too much in my opinion because I also have a lot of homework and extra lesson. My afternoons I very busy because I have to babysit my brother and do homework for the tutors and the school. I also sometimes I have time to read and watch movies and maybe help my mother cook and clean. But that is very rare.
Решение коммуникативной задачи
|
Задание не выполнено, так как не достигнут нужный минимальный объем в 6–7 фраз. Высказывание состоит из 5 фраз.
0 баллов
|
Организация высказывания
|
-
|
Языковое оформление высказывания
|
-
|
ЗАДАНИЕ 11. Просмотрите скрипт ответа (1–3.6) на задание 3. Отредактируйте его так, чтобы учащийся получил максимальный балл за ответ.
ЗАДАНИЕ 12. Обсудите в парах наиболее типичные ошибки, допущенные учащимися в заданиях 3.
ЗАДАНИЕ 1
3. Составьте памятку для эксперта по оцениванию задания 3.
|
