Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва


НазваниеМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва
страница5/10
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

РАЗДЕЛ II. ПРАКТИКУМ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА «ЗАДАНИЯ ПО ГОВОРЕНИЮ»




Тема 1. Технология оценивания задания 1 (Чтение текста вслух)



ЗАДАНИЕ 1. Ответьте на следующие вопросы, используя информацию, данную в разделе I и приложениях.

  1. Текст какой жанрово-стилистической принадлежности используется в задании 1?

  2. Каков уровень сложности этого задания?

  3. Какие навыки проверяет задание 1?

  4. Как оценивается данное задание?

  5. Что понимается под «правильным произношением слов»?

  6. Какие фонетические явления учитываются при оценивании правильности произнесения звуков?

  7. Какие фонетические явления учитываются при оценивании правильности интонационного оформления высказывания?

  8. Легко или трудно будет оценивать данное задание? Почему?


ЗАДАНИЕ 2. Прочитайте и обсудите приведенный ниже текст для чтения.

  • Какие слова в тексте, на ваш взгляд, будут незнакомы большинству учеников?

  • Эти слова читаются по правилам или являются исключениями?

  • Какие пять ошибок можно ожидать от учащихся в произнесении слов при чтении данного текста? Какие из них следует считать грубыми?




Text 1

Scientists have long been working on new orbital technologies for growing plants. They tried to grow different plants on the International Space Station. Then the plants were sent back to the Earth for further study. This year, for the first time, astronauts could eat green leaves grown in space. Space farming is extremely important for the future space missions planned to Mars because it gives fresh food and vitamins. The new plant growing system is very smart. It informs humans when the plants need water. Special sensors measure the thickness of the leaves. If they become too thin, detectors send signals. This technology helps save water in space and grow a good harvest.


ЗАДАНИЕ 3. Прослушайте запись (1–1.1), отмечая ошибки в произнесении слов. Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Скрипт записи 1–1.1 (приводится без изменений)

Scientists have long been working on new orbital technologies for growing plants. They tried to grow different plants on the International Space Station. Then the plants were sents back to the Earth for further study. This year, for the first time, astronauts could eat green leaves grown in space. Space farming is extremely important for the future space missions plants to Mars because it gives fresh food and vitamins. The new plant growing system is very smart. It informs humans when the plants need water. Special sensors … measure the thickness of the leaves. If they become too thin, detectors send signals. This technology helps save water in space and grow a good harvest.
Комментарий к записи 1–1.1

Были неправильно произнесены слова: long, further, extremely, planned, technology, harvest. Однако данные фонетические ошибки не влияют на восприятие смысла текста. 

В словах measure, send (замена на end) была допущены ошибки, искажающие смысл слов.
ЗАДАНИЕ 4.

Какого рода интонационные ошибки, допущенные учащимся, при чтении текста 1 (неправильная расстановка пауз, неверное фразовое ударение, ошибочные интонационные контуры) будут затруднять его восприятие на слух?
ЗАДАНИЕ 5.

Прослушайте запись чтения текста 1 другим учащимся (запись 1–1.2), отмечая интонационные ошибки. Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Скрипт записи 1–1.2 (приводится без изменений)

Scientists have long been working on new orbital technologies for growing plants. They tried to grow different plants on the International Space Station. Then the plants were sent back to the Earth for further study. This year, for the first time, astronauts could eat green leaves grown in space. Space farming is …extremely important for the …future space mission planned to Mars because it gives fresh food and vitamins. The new plant growing system is very smart. It informs humans when the plants need water. Special sensors… measure the thickness for the leaves. If they become too thin, detectors send signals. This technology helps save water in space and grow a good harvest.

Комментарий к записи 1–1.2

Учащийся не всегда верно выделяет синтагмы, в целом фразовое ударение и интонационные контуры были соблюдены. Но в последних трех предложениях были нелогично расставлены паузы, что привело к нарушению интонационного контура.
ЗАДАНИЕ 6.

Прослушайте запись чтения текста 1 вслух (запись 1–1.3), отмечая в тексте задания ошибки, влияющие на оценку. Сколько баллов поставите вы за этот ответ? Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?
Task 1. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.


Text 1

Scientists have long been working on new orbital technologies for growing plants. They tried to grow different plants on the International Space Station. Then the plants were sent back to the Earth for further study. This year, for the first time, astronauts could eat green leaves grown in space. Space farming is extremely important for the future space missions planned to Mars because it gives fresh food and vitamins. The new plant growing system is very smart. It informs humans when the plants need water. Special sensors measure the thickness of the leaves. If they become too thin, detectors send signals. This technology helps save water in space and grow a good harvest.


Скрипт записи 1–1.3 (приводится без изменений)

Scientists have long been working on new (the) orbital technologies for growing plants. They tried to grow different plants on the International Space Station. …Then the plants were sent back to the Earth for further studies. This year, for the first time, astronauts could eat green leaves grown in space. Space farming is extremely important for the future space missions planned to Mars because it gives fresh food and vitamins. The new plant growing system is very smart. It informs human when the plants need water. Special sensors measure the thickness of the leaves. If (when) they become too thin, detectors send signals. This technology helps save water in the space and grow a good harvest.

Комментарий к записи 1–1.3

1. Текст воспринимается достаточно легко. Фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушения нормы.

2. В ответе присутствует необоснованная пауза (между вторым и третьим предложениями).

3. Допущены ошибки в словах: studies, Mars, humans, water, technology. Кроме того, произведены две замены слов. В словах working, measure допущены фонематические ошибки, искажающие значение слов.

Оценка: 1 балл
ЗАДАНИЕ 7. Прослушайте запись 1–1.4. Добавьте недостающий комментарий.
Скрипт записи 1–1.4 (приводится без изменений)

Scientists have long been working on new orbital technologies for growing plants. They tried to grow different plants on the International Space Station. Then the plants were sent back to the Earth for further study. This year, for the first time, astronauts could eat green leaves grown in space. Space farming is extremely important for the future space missions planned to Mars because it gives fresh food and vitamins. The new plant growing system is very smart. It informs humans when the plants need water. Special sensors measure the thickness of the leaves. If they become too thin, detectors send signals. This technology helps save water in space and grow a good harvest.
Комментарий к записи 1–1.4

1. Текст воспринимается_______________. Фразовое ударение и интонационные контуры ________________.

2. Необоснованные паузы отсутствуют.

3. Допущены ошибки в словах: orbital, technology, extremely. Присутствует ошибка, искажающая значение слова: _____________.

Оценка: 2 балла
ЗАДАНИЕ 7.

Прослушайте запись чтения текста 2 вслух (запись 1.5). Сколько баллов поставите вы за этот ответ? Сравните вашу оценку с экспертной, изучите комментарии к выполненному учащемуся заданию. Согласны ли вы
с этими комментариями? Можете ли вы что-либо добавить к ним?

Task 1. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.


The first linguistic theories appeared around the 5th century B.C. in India, Greece, Rome, and China. In order to understand texts better, the first linguists studied different aspects of the language, philosophy, and culture. Most early studies in India were based on ancient songs. For the first time, ancient linguists distinguished the words as nouns and verbs. This is how parts of speech appeared. Grammar and phonetics were later developed in Greece and Rome. Chinese linguists wrote the first dictionaries of synonyms. The first dictionary of the English language appeared much later, in 1755. It had
40,000 words.


Скрипт записи 1–1.5 (приводится без изменений)

The first linguistic theories appeared around the 5th century B.C. in India, Greece, Rome, and China. In order to understand texts better, the first linguists studied different aspects of the language, philosophy, and culture. Most early studies in India were based on ancient songs. For the first time, ancient linguists distinguished the words as nouns and verbs. This is how parts of speech appeared. Grammar and phonetics were later developed in Greece and Rome. Chinese linguists wrote the first dictionaries of synonyms. The first dictionary of English language appeared much later, in 1755. It had 40,000 words.
Комментарий к записи 1–1.5

Текст воспринимается легко. Фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушения нормы. Необоснованные паузы отсутствуют.

Достаточно правильное произношение звуков.

Допущены ошибки: Christ, 1755, 40 000, пропуск артикля (The first dictionary of the (пропуск) English language…). В словах: early studies – elderly students, distinguishedдопущены ошибки, искажающие значение слов.

Оценка: 2 балла
ЗАДАНИЕ 9.

Прослушайте запись чтения текста 2 вслух (запись 1–1.6). Заполните дополнительную схему оценивания (см. Приложение 4). Затем прочитайте приведенный комментарий к ответу. Согласны ли вы с ним? Можете ли вы что-либо добавить к нему?

Скрипт записи 1–1.6 (приводится без изменений)

The first linguistic theories appeared around the 5th century B.C. in India, Greece, Rome, and China. In order to understand texts better, the first linguists studied different aspects of the language, philosophy, and culture. Most early studies in India were based on ancient songs. For the first time, ancient linguists distinguished the words as nouns and verbs. This is how parts of speech appeared. Grammar and phonetics were later developed in Greece and Rome. Chinese linguists wrote the first dictionaries and synonyms. The first dictionary of the English language appeared much later, in 1755. It had 40,000 words.
Комментарий к записи 1–1.6

1. Текст воспринимается достаточно легко. Фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушения нормы.

2. Необоснованные паузы отсутствуют.

3. Допущены ошибки в словах: theories, aspects, ancient, nouns, later, words, одна замена (first dictionaries and (of) synonyms). В ответе присутствуют ошибки, искажающие значение слов: linguists – linguistic, philosophy – psyphilosophy, Chinese. Допущено девять ошибок, три из которых искажают смысл.

Оценка: 0 балл
ЗАДАНИЕ 10.

Прослушайте записи чтения текста 2 вслух (записи 1–1.7, 1–1.8, 1–1.9). Заполните дополнительную схему оценивания (см. Приложение 4). Прокомментируйте выставленные баллы. Совпадают ли они с баллами, выставленными экспертами.
Комментарий к записи

Запись 1–1.7 – 2 балла

Запись 1–1.8 – 2 балла

Запись 1–1.9 – 2 балла
ЗАДАНИЕ 11. Обсудите в парах наиболее типичные ошибки, допущенные учащимися в заданиях 1.
ЗАДАНИЕ 12. Составьте памятку для эксперта по оцениванию задания 1.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с...
Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом москва
Авторы–составители: Зинин С. А., Новикова Л. В., Беляева Н. В., Гороховская Л. Н., Марьина О. Б, Попова Н. А

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом москва
Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий устной части егэ москва
«Федеральный институт педагогических измерений» на 2016 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию заданий с...

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом
Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом
Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с...
Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с...
Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с...
Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации

Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий огэ с развернутым ответом москва iconМетодические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с...
Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск