Ожидаемые результаты 2-го года обучения
Учащиеся будут знать:
Основные цирковые термины и жанры
Правила техники безопасности при выполнении цирковых трюков.
Функциональное назначение циркового реквизита
Основные приемы изготовления циркового реквизита
Учащиеся будут уметь:
Выполнять разминку перед основным занятием;
Выполнять упражнения для разогрева перед растяжками шпагатов;
Выполнять упражнения начального уровня партерной гимнастики;
Работать в сценическом образе (в заданной цирковом амплуа);
Выполнять основные элементы акробатической дорожки;
Выполнять элементарные прыжки на скакалке.
3-Й ГОД ОБУЧЕНИЯ
Учебно-тематический план
№
|
Темы
|
Количество часов
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1.
|
Вводное занятие
|
2
|
1
|
1
|
2.
|
Общая физическая подготовка
|
24
|
4
|
20
|
3.
|
Партерная гимнастика
|
20
|
4
|
16
|
4.
|
Основы эквилибристики
|
15
|
3
|
12
|
5.
|
Основы жонглирования
|
15
|
3
|
12
|
6.
|
Партерная акробатика (акробатическая дорожка)
|
20
|
4
|
16
|
7.
|
Основы актёрского мастерства
|
10
|
2
|
8
|
8.
|
Культурно-образовательная деятельность
|
14
|
4
|
10
|
9.
|
Репетиционная и концертная деятельность
|
20
|
2
|
18
|
10.
|
Итоговое занятие
|
4
|
2
|
2
|
|
ИТОГО:
|
144
|
29
|
115
|
Содержание программы
№
|
Разделы, темы
|
Содержание
|
1.
|
Вводное занятие
|
Теория
Знакомство с дисциплинами программы на учебный год. Режим занятий. Организационные вопросы. Правила техники безопасности на занятиях при выполнении отдельных трюков и упражнений.
Практика
Тестирование (просмотр обучающихся с целью выявления их физиологических данных и физической подготовки на начало учебного года).
|
2.
|
Общая физическая подготовка
|
Практика
Обязательные разминочные упражнения. Упражнения перед основным занятием. Подкачка.
|
3.
|
Партерная гимнастика
|
Теория
Правила техники безопасности при растяжке шпагатов и мышц спины.
Практика
Предварительная разминка мышц ног и спины. Растяжка шпагатов на провис (20 -30 см от пола). Выполнение упражнений на гибкость – «затяжка», «капелька», «стойка на груди, локтях», «мексиканка»и др.
|
4.
|
Основы эквилибристики
|
Теория
Истоки происхождения жанра. Разновидности эквилибра: ручной, на катушках, велофигуристы, эквилибристы на вольностоящих лестницах. Техника безопасности при занятиях эквилибром: страховка и самостраховка. Аппаратура, реквизит, их устройство. Терминология упражнений, трюков.
Практика
Подготовительные упражнения: балансирование на ногах, руках, кубиках, столах; стойки на голове и руках; равновесие на катушке; техника балансирования на вольностоящей лестнице; освоение трюков, комбинаций, соединений.
|
5.
|
Основы жонглирования
|
Теория
Истоки происхождения жанра. Разновидности (сольное, групповое, антипод). Терминология упражнений, трюков. Схемы и варианты жонглирования. Реквизит (мячи, кольца, булавы). Устройство реквизита, аппаратуры.
Практика
Подводящие тренировочные упражнения: броски и ловля предметов реквизита (мячей, колец, булав); перекидки с одной руки в другую; перекидки предметов партнеру; освоение техники трюков, соединение трюков в композиции. Жонглирование 1-2мя мячами.
|
6.
|
Партерная акробатика (акробатическая дорожка)
|
Теория
Основные понятия и элементы в акробатике. Правила техники безопастности при работе на акробатической дорожке.
Практика
Овладение техникой исполнения основных элементов акробатики, отработка трюков, связок в прыжковой и пластической акробатике. Подготовка простейших акробатических номеров: соединение трюков в композиции, определение связок, подбор музыкального сопровождения, практическая отработка композиций. Сольные и парные акробатические номера. Выполнение упражнений: кульбит вперёд в длину, в высоту, назад, колесо, рондат, фляк вперёд, фляк назад.
|
7.
|
Основы актёрского мастерства
|
Теория
Виды цирковых амплуа. Сценическое движение: работа над ритмичностью, темпо-ритмом, пластичностью, техникой простых двигательных навыков.
Актерское мастерство: понятие сценического образа, работа над созданием этюдов, сценок. Мизансцены.
Основы грима: бытовой, концертный и характерный грим, техника нанесения грима.
Практика
Упражнения и актёрские тренинги на развитие творческого мышления, внимания, фантазии. Составления этюдов на заданную тему. Создание образа.
|
8.
|
Культурно-образовательная деятельность
|
Теория
Истоки циркового искусства. Древнее время, Средневековье. Изучение основных цирковых терминов. Названия цирковых жанров. Наименования циркового реквизита. Более углублённое изучение. Цирковые династии. Известные артисты цирка.
Практика
Поиск материалов и подготовка рефератов и сообщений по истории циркового искусства, о цирковых династиях актеров, и т.п. Просмотр записей выступлений цирковых коллективов, посещение цирковых представлений. Анализ просмотренного материала. Изготовление простешего реквизита для номера.
|
9.
|
Репетиционная и концертная деятельность
|
Практика
Репетиции. Постановка и отработка цирковых номеров. Концертные выступления.
|
10.
|
Итоговые занятия
|
Зачётные (конец первого полугодия) и экзаменационные (конец второго полугодия) занятия. Отчётный концерт.
|
Ожидаемые результаты 3-го года обучения
Учащиеся будут знать:
Правила техники безопасности при выполнении цирковых трюков;
Функциональное назначение и основы изготовления циркового реквизита;
Основные цирковые термины и жанры;
Основные цирковые амплуа;
Основные предметы жонглирования;
Основы истории циркового искусства.
Учащиеся будут уметь:
Выполнять разминку перед основным занятием;
Выполнять упражнения для разогрева перед растяжками шпагатов и спины;
Выполнять упражнения партерной гимнастики;
Работать в сценическом образе (в заданной цирковом амплуа);
Выполнять основные элементы акробатической дорожки;
Жонглировать 2-мя предметами;
Выполнять упражнения начальной подготовки эквилибристики.
4-Й ГОД ОБУЧЕНИЯ
Учебно-тематический план
№
|
Темы
|
Количество часов
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1.
|
Вводное занятие
|
2
|
1
|
1
|
2.
|
Общая физическая подготовка
|
20
|
2
|
18
|
3.
|
Партерная гимнастика
|
22
|
2
|
20
|
4.
|
Эквилибристика
|
28
|
4
|
24
|
5.
|
Жонглирование
|
28
|
6
|
22
|
6.
|
Партерная акробатика (акробатическая дорожка)
|
28
|
4
|
24
|
7.
|
Основы воздушной гимнастики
|
28
|
6
|
22
|
8.
|
Основы хореографии в цирковом искусстве
|
20
|
4
|
16
|
9.
|
Культурно-образовательная деятельность
|
18
|
4
|
14
|
10.
|
Репетиционная и концертная деятельность
|
18
|
|
18
|
11.
|
Итоговые занятия
|
4
|
2
|
2
|
|
ИТОГО:
|
216
|
35
|
181
|
Содержание программы
№
|
Разделы, темы
|
Содержание
|
1.
|
Вводное занятие
|
Теория
Знакомство с планами и задачами на 4 год обучения. Режим занятий. Организационные вопросы. Правила техники безопасности.
Практика
Вводный контроль. Проверка физических навыков на начало учебного года с целью выявления более подготовленных детей для создания и постановки акробатических номеров.
|
2.
|
Общая физическая подготовка
|
Теория
Необходимость точного выполнения упражнений .
Практика
Обязательные разминочные упражнения. Упражнения перед основным занятием. Подкачка.
Упражнения на развитие силы:
-поднимание прямых ног в висе на гимнастической стенке с касанием ногами перекладины в месте хвата руками на большее количество раз;
-подтягивание в висе на гимнастической стенке на большее количество раз;
-сгибание, разгибание рук в упоре лежа на полу на большее количество раз.
Упражнения на гибкость:
-сидя (ноги широко расставлены), наклон вперед с касанием грудью пола (наклоны к каждой ноге);
-наклон вперед (ноги вместе) с касанием грудью коленей;
-«шпагат» правый, левый, прямой;
-сидя на «шпагате», наклон корпуса назад и согнув заднюю ногу в колене, коснуться носком головы;
-боковое равновесие на 90о и выше;
-стойка «мост» наклоном назад;
-«мост» (руки на локтях).
|
3.
|
Партерная гимнастика
|
Теория
Правила техники безопасности при растяжке шпагатов и мышц спины.
Практика
Разминка мышц ног и спины. Растяжка шпагатов на провис (30 -40 см от пола). Выполнение упражнений на гибкость – «затяжка», «капелька», «стойка на груди, локтях», «мексиканка», «тройная складка» и др.
|
4.
|
Эквилибристика
|
Теория
Правила техники безопасности при работе над элементами эквилибристики.
Практика
Просмотр фото и видео материала на заданную тему. Выполнение упражнений: стойка на руках у мата «классическая», стойка на руках «полушпагат», «шпагат», «мексиканка». Выполнение стойки на руках на кубиках.
|
5.
|
Жонглирование
|
Теория
Теория различных схем и вариантов жонглирования.
Практика
Просмотр фото и видео материала на заданную тему. Жонглирование 3-я мячами – классическая схема, «каскад», «перекидка». Жонглирование 3-мя кольцами.
|
6.
|
Партерная акробатика (акробатическая дорожка)
|
Теория
Правила техники безопастности при работе на акробатической дорожке. Основные понятия и элементы в акробатике. Правила выполнения акробатических элементов.
Практика
Просмотр фото-видео-материалов. Отработка правильного и четкого выполнения акробатических элементов:
-кувырок из стойки на руках;
-переворот вперед на две ноги с места;
-переворот вперед на одну ногу с места;
-переворот назад на 1 и 2 ноги;
-«рондат» с места, с вальсета, с разбега;
-переворот вперед на 1 ногу с разбега.
Выполнение упражнений: кульбит вперёд в длину, в высоту, назад, колесо, рондат, фляк вперёд, фляк назад, сальто, винт.
|
7.
|
Основы воздушной гимнастики
|
Теория
Истоки происхождения жанра. Терминология воздушных номеров в зависимости от аппаратуры (трапеция, кольцо, петли, бамбук, канат). Терминология упражнений, трюков (висы, обрывы, хваты). Техника безопасности, страховка и самостраховка при исполнении трюков, страховочные средства. Устройство реквизита, аппаратуры.
Практика
Просмотр фото-видео-материалов. Изучение простейших и подготовительных подводящих упражнений, трюков, связок, соединение их в простейшие номера. Выполнение элементарных элементов на воздушном кольце: 3 способа подъёма в кольцо. Возможные варианты спуска с кольца. Подъём по кар-де-порели (канат): классический приём + подъём уголком.
|
8.
|
Основы хореографии в цирковом искусстве
|
Теория
Польза хореографии в цирковом искусстве. Постановка хореографии в цирковых номерах. Правила соединения хореографических элементов в композиции и применение их при постановке цирковых номеров
Практика
Постановка корпуса и рук. Выворотность ног. Работа у станка. Изучение классических позиций рук и ног. Выполнение батманов. Отработка хореографических композиций в постановке номеров в разных темпах.
|
9.
|
Культурно-образовательная деятельность
|
Теория
Углублённое изучение основных цирковых терминов, названий цирковых жанров. Наименования циркового реквизита. История циркового искусства. Великие цирковые деятели.
Практика
Поиск материалов и подготовка рефератов и сообщений по истории циркового искусства, о цирковых династиях актеров, и т.п. Просмотр записей выступлений цирковых коллективов, посещение цирковых представлений. Анализ просмотренного материала. Изготовление простешего реквизита для номера
|
10.
|
Репетиционная и концертная деятельность
|
Теория
Обсуждение будущей постановки номера: техника, костюмы, образ, хореография, прослушивание музыкальной фонограммы.
Практика
Постановка и репетиции новых цирковых номеров. Отработка ранее поставленных номеров. Проведение праздничных огоньков и спортивно-развлекательных мероприятий. Показательные выступления перед родителями. Экскурсии в цирк и просмотр цирковых представлений. Участие в конкурсах, фестивалях.
Декоративно-художественное оформление костюмов, реквизита: образное и цветовое решение костюма и реквизита, их отделки для достижения целостного восприятия номера.
|
11.
|
Итоговые занятия
|
Зачётные (конец первого полугодия) и экзаменационные (конец второго полугодия) занятия. Отчётный концерт.
|
Ожидаемые результаты по итогам 4-го года обучения:
Учащиеся будут знать:
Правила техники безопасности при выполнении цирковых трюков.
Функциональное назначение и основы изготовления цирковых реквизитов
Основные цирковые термины и жанры
Основные цирковые амплуа
Основные предметы жонглирования
Основы истории циркового искусства
Основные хореографические термины
Учащиеся будут уметь:
Выполнять разминку перед основным занятием
Выполнять упражнения для разогрева перед растяжками шпагатов и спины
Выполнять упражнения партерной гимнастики
Работать в сценическом образе (в заданной цирковом амплуа)
Выполнять элементы акробатической дорожки
Жонглировать 3-мя предметами
Выполнять упражнения эквилибристики
Слушать музыку и выполнять элементы под музыку
5-Й ГОД ОБУЧЕНИЯ
Учебно-тематический план
№
|
Темы
|
Количество часов
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1.
|
Вводное занятие
|
2
|
1
|
1
|
2.
|
Общая физическая подготовка
|
24
|
2
|
22
|
3.
|
Эквилибристика
|
32
|
4
|
28
|
4.
|
Жонглирование
|
32
|
6
|
26
|
5.
|
Акробатика
|
32
|
4
|
28
|
6.
|
Воздушная гимнастика
|
32
|
6
|
26
|
7.
|
Культурно-образовательная деятельность
|
18
|
3
|
15
|
8.
|
Репетиционная и концертная деятельность
|
40
|
6
|
34
|
9.
|
Итоговые занятия
|
4
|
2
|
2
|
|
ИТОГО:
|
216
|
34
|
182
|
Содержание программы
№
|
Разделы, темы
|
Содержание
|
1.
|
Вводное занятие
|
Теория
Знакомство с планами и задачами на 5 год обучения. Режим занятий. Организационные вопросы. Правила техники безопасности.
Практика
Повторение техники исполнения общефизических и акробатических упражнений. Вводный контроль. Проверка теоретических и физических навыков на начало учебного года.
|
2.
|
Общая физическая подготовка
|
Практика
общефизические разминки
акробатические разминки
акробатический тренаж (шлифовка упражнений, трюков, связок)
|
3.
|
Эквилибристика
|
Теория
Правила техники безопасности при работе над элементами эквилибристики.
Практика
Отработка и соединение всех трюков, отработанных ранее. Выполнение упражнений: стойка на руках «классическая», стойка на руках «полушпагат», «шпагат», «мексиканка», стойка на одной руке. Выполнение стойки на руках на стоялках.
|
4.
|
Жонглирование
|
Теория
Схемы и варианты жонглирования. Техника безопасности группового жонглирования кольцами и жонглирования 3-мя булавами.
Практика
Просмотр фото и видео материала на заданную тему. Отработка парного жонглирования кольцами методом «каскад» и методом «крест». Перекидка накрест кольцами. Задняя перекидка кольцами. Жонглирование 3-мя мячами методом «антипод».
Формирование сольных или групповых номеров «антипод» на основе отрепетированных трюков. Жонглирование 4-6-ю мячами – классическая схема, «каскад», «перекидка». Жонглирование 5-мя кольцами, булавами и др. предметами.
|
5.
|
Акробатика
|
Теория
Основные понятия и элементы в акробатике. Правила техники безопастности при работе на акробатической дорожке. Правила подготовки «Акробатического этюда» в зависимости от физических способностей исполнителей и приобретенных ими навыков. Правильность и точность ориентировки на сцене и передвижение по ней во время исполнения циркового номера.
Практика
Просмотр фото-видео-материалов. Отработка техник и четкости выполнения акробатических поддержек в номере, синхронность их исполнения. Выполнение упражнений: кульбит вперёд в длину, в высоту, назад, колесо, рондат, фляк вперёд, фляк назад, сальто, винт. Повторение и закрепление изученного материала.
|
6.
|
Воздушная гимнастика
|
Теория
Правила техники безопасности при работе на воздушных аппаратах. Техники выполнения трюков и элементов.
Практика
Просмотр фото-видео-материалов. Выполнение элементов на воздушном кольце: шпагаты, мосты, обрывы, складки и др.
|
7.
|
Культурно-образовательная деятельность
|
Теория
Углублённое изучение основных цирковых терминов. Названия цирковых жанров. Наименования циркового реквизита.
Основные жанры: акробатика, воздушная гимнастика, жонглирование, эквилибр, клоунада, дрессировка, фокусы. Неосновные жанры: вентрология, имитаторы, мнемотехника, стрелки (спайдеры), роликобежцы, «вращающиеся тарелки», «дьяболо», игра с хула-хупами, игра с лассо и арканами, аппаратурные аттракционы, восточные игры (история возникновения, особенности, основная терминология, техническое оснащение).
Практика
Разучивание учащимися разнообразных элементов основных и неосновных жанров циркового искусства, овладение техникой их исполнения, шлифовка, отработка трюков и связок.
Индивидуально-постановочная работа:
постановка номера;
образное решение номера, его драматургия;
подбор музыкального сопровождения;
композиционное построение;
работа над костюмом и гримом;
доведение номера до профессионального уровня;
режиссура и постановка тематических театрализованных представлений, цирковых спектаклей.
Просмотр записей выступлений цирковых коллективов. Посещение цтрковых представлений.
|
8.
|
Репетиционная и концертная деятельность
|
Теория
История циркового искусства. Великие цирковые деятели. Современный цирк. История зарубежного цирка.
Обсуждение будущей постановки номера: техника, костюмы, образ, хореография, прослушивание музыкальной фонограммы. Актерское мастерство: закрепление понятия «сценический образ», перевоплощение, работа над созданием различных вариантов образов цирковых номеров.
Сценическое движение: продолжение работы над ритмичностью, пластичностью, техникой сложных двигательных навыков, рече-двигательные упражнения.
Грим: повторение разновидностей грима (бытовой, концертный и характерный), техника нанесения концертного и характерного грима, ее практическая отработка и выполнение при подготовке к выступлениям.
Декоративно-художественное оформление: образное и цветовое решение костюма и реквизита, их отделки для достижения целостного восприятия номера, световое решение конкретного циркового номера.
Практика
Постановка номера. Репетиции. Концертные выступления. Участие в конкурсах, фестивалях.
|
9.
|
Итоговые занятия
|
Зачётные (конец первого полугодия) и экзаменационные (конец второго полугодия) занятия.
Зачеты и экзамен по выявлению теоретических знаний учащихся в области циркового искусства. Контрольные занятия по выявлению практических умений и навыков учащихся, полученных на занятиях по специализации.
|
Ожидаемые результаты по итогам 5-го года обучения:
Учащиеся будут знать:
Правила техники безопасности при выполнении цирковых трюков.
Функциональное назначение и основы изготовления цирковых реквизитов
Основные цирковые термины и жанры
Основные цирковые амплуа
Основные предметы жонглирования
Основы истории циркового искусства
Учащиеся будут уметь:
Выполнять разминку перед основным занятием
Выполнять упражнения для разогрева перед растяжками шпагатов и мышц спины
Выполнять упражнения партерной гимнастики
Работать в сценическом образе (в заданном цирковом амплуа)
Выполнять основные элементы акробатической дорожки
Выполнять упражнения классической эквилибристики
Самостоятельно подбирать музыку и составлять элементарные схемы, наброски номеров
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Формы подведения итогов
Итоги обучения подводятся в форме зачётных (в конце первого полугодия) и экзаменационных (в конце второго полугодия) занятий, с помощью которых как педагог, так и дети могут наглядно оценить результативность занятий. Так же главным показателем результативности обучения являются концертные выступления и мероприятия, в ходе которых дети эмоционально расскрываются и избавляются от комплексов.
Не менее популярная форма подведения итогов – это внутреколлективные конкурсы, с помощью которых у детей появляется здоровый соревновательный дух, а педагог может индивидуально отметить заключительный результат обучения каждого ребёнка в отдельности.
При оценивании качества циркового номера учитывается:
технический уровень и чистота исполнения;
артистизм исполнителей;
композиционное построение номера;
образное решение номера;
культура подачи номера, хореографическая подготовка;
музыкальное сопровождение и его соответствие исполняемому номеру;
костюм и его соответствие исполняемому номеру;
декоративно-художественное оформление (реквизит, оформление номера, световое решение).
При оценивании качества цирковой программы учитывается:
органичное сочетание отдельных номеров в целостное представление;
наличие режиссерски выстроенного парада-пролога и эпилога представления;
активизация зрительного зала, создание праздничной атмосферы;
конферанс (объявление номеров, заполнение пауз между номерами и т.д.);
работа помощников (униформистов) при перестановке и смене реквизита, аппаратуры);
световое решение представления;
декоративно-художественное оформление представления.
Художественный совет Учреждения после просмотров и обсуждений дает рекомендации лучшим номерам или программам для участия в городских концертах, районных, городских и международных смотрах, конкурсах, фестивалях.
Методы и приемы организации учебно–воспитательного процесса:
1.Словесный метод (рассказ, объяснение, беседа, инструктаж).
2.Наглядный метод (демонстрация).
3.Практический метод (упражнение, практическая работа, практическое задание).
На занятиях используются следующие методы:
объяснительно-иллюстративный (показ педагогом техник выполнения элементов);
репродуктивный (ребята учатся владеть приёмами выполнения отдельных упражнений в решении различных видов задач, овладевают алгоритмом практических действий);
проблемный (учащиеся используют свои логические рассуждения, наблюдения, анализируют, как им лучше поступить в той или иной ситуации, какой приём в данный момент окажется наиболее целесообразным и эффективным);
частично-поисковый (в этом случае деятельность учащегося заключается в активном участии в беседах, в овладении приёмами анализа учебного материала с целью постановки проблемы и нахождения путей её решения.
Оборудование:
№
|
Наименование оборудования и реквизита
|
Количество
|
1.
|
Спортивный зал
|
.
|
2.
|
Потолочный подвес для воздушной гимнастики
|
2 шт.
|
3.
|
Спортивные маты (200*100*5)
|
10 шт.
|
4.
|
Скакалки спортивные
|
По 1 шт. на ученика
|
5.
|
Мячи для большого тенниса
|
По 3 шт. на ученика
|
6.
|
Кольца для жонглирования
|
По 3 шт. на ученика
|
7.
|
Булавы для жонглирования
|
По 3 шт. на ученика
|
8.
|
Мячи детские
|
6 шт.
|
9.
|
Мячи для фитнеса
|
4 шт.
|
10.
|
Хула-хупы большие (80 см.)
|
Пластмассовые
|
50 шт.
|
11.
|
Хула-хупы средние (60 см)
|
20 шт.
|
12.
|
Хула-хупы маленькие (30 см.)
|
20 шт.
|
13.
|
Бруски деревянные
|
По 2 шт. на ученика
|
14.
|
Стоялки тренировочные для эквилибристики
|
5 шт.
|
15.
|
Шары для эквилибра
|
2 шт.
|
16.
|
Диаболо с палочками
|
10 шт.
|
17.
|
Моноциклы
|
8 шт.
|
18.
|
Столики для каучука и эквилибра (разные размеры)
|
4 шт.
|
19.
|
Кольцо партерное
|
1 шт.
|
20.
|
Коврики для растяжек
|
По 1 шт. на ученика
|
21.
|
Кольцо воздушное
|
1 шт.
|
22.
|
Ремни воздушные
|
1шт.
|
23.
|
Канат
|
1шт.
|
24.
|
Троса
|
15-20 метров
|
25.
|
Лонжа
|
2-4 шт.
|
26.
|
Карабины (разного размера)
|
10-15 шт.
|
27.
|
Напульсники на запястие
|
По 2 шт. на ученика
|
28.
|
Скакалки длинные (5 и 8 метров)
|
10 шт.
|
Кадровое обеспечение программы
Основную часть занятий по программе проводит педагог по цирковому искусству. Для полноценной реализации образовательной программы необходимо включение в образовательный процесс хореографа с целью постановки сценических номеров, трюков и композиций.
|
