6.1.2.Контрольные вопросы
Вопрос 1.
Классификация кариозных полостей по Блэку.
Ответ
По локализации различают пять классов дефектов твердых тканей зуба кариозного поражения. I класс — полости локализуются в фиссурах, в слепых ямках моляров, премоляров, резцов и клыков на окклюзионной, щечной или язычной поверхности. II класс — полость распологается на контактных поверхностях моляров и премоляров.III класс — полости локализуются на медиальной и дистальной поверх ности резцов и клыков.. IV класс — полости локализуются там же, где и полости III класса, но с нарушением угла коронковой части зуба или его режущего края. V класс — полости локализуются в пришеечной области всех групп зубов.
Назовите этапы препарирования кариозных полостей.
Ответ.
Основными этапами препарирования кариозной полости являются:
1. Раскрытие кариозной полости.
2. Некрэктомия (иссечение патологически измененных эмали и дентина).
3. Формирование полости, т.е. придание ей формы, способствующей лучшей адгезии пломбировочного материала.
4. Отделка (финирование) краев полости.
6.1.3.Практические задания
Задание 1.
Проведите препарирование кариозной полости жевательного зуба нижней челюсти по I классу по Блэку (Диагноз: кариес дентина).
Ответ.
Необходимые инструменты: маска, перчатки, фантом, стоматологическая установка, стоматологические наконечники, боры шаровидные и фиссурные, финиры.
Алгоритм выполнения:
Включить стоматологическую установку
Установить свет
Надеть маску, перчатки.
Вставить шаровидный бор в стоматологический наконечник
Проверить работу наконечника, подачу воды.
Раскрыть кариозную полость (снять нависающие края)
Провести некроэктомию. Окрасить полость кариесдетектором. Удалить после промывания окрашенный дентин.
Сформировать полость (отпрепарировать дно и стенки полости параллельно друг другу) фиссурным бором.
Создать фальц.
Финировать полость и края.
6.2.Порядок проведения, критерии и шкала оценивания промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация по практике проводится в форме дифференцированного зачета: собеседования с проверкой дневника практики студента, отчёта по производственной практике, характеристики с места проведения практики.
Зачет с оценкой проводится по окончании прохождения практики в семестре.
6.2.1.Оценивание обучающегося на тестировании
Не предусмотрено.
6.2.2.Оценивание обучающегося на собеседовании
Собеседование проходит с анализом отчета по производственной практике, проверкой и анализом дневника практики студента, и анализом характеристики с места проведения практики. Оценка выставляется в соответствии с содержанием практики с учетом активности обучающегося на практике в отделениях, количества и объёма выполненных манипуляций и отзывов в представленной характеристике из соответствующего подразделения лечебного учреждения.
На собеседовании используются следующие оценочные средства: контрольные вопросы, ситуационные задачи.
Таблица . Критерии оценки знаний
Оценка
|
Критерии оценки
|
Отлично
|
«Отлично» выставляется обучающемуся, показавшему полные и глубокие знания программы дисциплины, способность к их систематизации и клиническому мышлению, а также способность применять приобретенные знания в стандартной и нестандартной ситуации
|
Хорошо
|
«Хорошо» выставляется обучающемуся, показавшему хорошие/серьезные знания программы дисциплины, способному применять приобретенные знания в стандартной ситуации. Но не достигшему способности к их систематизации и клиническому мышлению, а также к применению их в нестандартной ситуации
|
Удовлетворительно
|
«Удовлетворительно» выставляется обучающемуся, показавшему слабые знания, но владеющему основными разделами программы дисциплины, необходимым минимумом знаний и способному применять их по образцу в стандартной ситуации
|
Неудовлетворительно
|
«Неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, показавшему поверхностные знания, что не позволяет ему применять приобретенные знания даже по образцу в стандартной ситуации
| |
