6.10
|
|
21
|
Контроль перевода. Великие открытия
|
Развитие умений перевода и чтения.
|
|
упр.39
|
|
упр.40,
|
упр.41а
|
Упр41 b), с 40;
|
|
7.10
|
|
22
|
Монологическая речь по теме
|
Развитие умений аудировать с разными стратегиями и обсуждать содержание научно-популярного текста. Задание в формате ЕГЭ.
|
|
|
упр.39
|
41
|
|
44 с 44
|
|
8.10
|
|
23
|
Множественное число заимствованных греческих слов
|
Совершенствование ЛГН речи. Plurals of some Latin and Greek borrowings
|
|
Focus
|
|
упр.42
|
|
AB упр 21 с21
|
|
9.10
|
|
24
|
Прилагательные – синонимы. Противо-поставление historic и historical
|
Совершенствование ЛГН речи. Совершенствование навыков монологического высказывания
|
|
Focus
|
|
упр.43
|
AB упр 20
|
AB упр 22 с21
|
|
13.10
|
|
25
|
Диалогическая речь по теме
|
Совершенствование навыков диалогического высказывания. Развитие умений обсуждать содержание научно-популярного текста.
|
|
|
|
упр.45
|
|
упр.46 с 45
|
|
14.10
|
|
26
|
Закрепление новой лексики
|
Актуализация изученного.
|
|
Topical
Vocabulary
|
|
упр.47,
|
AB упр 23
|
упр.48 с 47
|
|
15.10
|
|
27
|
Уроки истории Н/урок-дискуссия
|
Развитие РУ (говорение), культуры дискуссионного общения Текущий контроль.
|
|
|
|
упр.48-51
|
Facts from a war history of Europe
|
упр.52 с 49
|
|
16.10
|
|
28
|
Жизнь и деятельность Наполеона
|
Развитие РУ (говорение на основе плана)
|
|
|
|
упр.53
|
|
упр.54, с 50
|
|
20.10
|
|
29
|
Числительные
|
Совершенствование ЛГ навыков употребления числительных
|
|
Useful tips
|
|
|
упр.59 AB упр 26
|
AB упр 25c 22
|
|
21.10
|
|
30
|
Темные и светлые страницы истории.
|
Развитие РУ (чтение с полным пониманием, говорение на основе прочитанного)
|
|
упр.54
|
|
|
упр.54,56
|
упр.57, с 51
|
|
22.10
|
|
31
|
Контроль чтения. Обсуждение проектов.
|
Задание в формате ЕГЭ. Гос-ная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общ. учреждений 2009 г. (в новой форме) по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
|
|
|
|
|
Дем. вариант (раздел 2, задание B2)
|
AB упр 24c22
|
|
23.10
|
|
32
|
Роль истории в нашей жизни
|
Развитие навыков и умений говорения (монолог и диалог). Задание в формате ЕГЭ.
|
|
|
|
упр.57,58
|
|
упр.55 с51
|
|
27.10
|
|
33
|
Контроль говорения. Великое историческое событие. Защита проекта.
|
Развитие умений устной речи
|
|
|
|
|
|
Оформить проект
|
|
28.10
|
|
34
|
Обобщение изученного. Правила заполнения анкет, миграционных карт.
|
Совершенствование навыков письменной речи.
|
|
Useful Tips
|
|
упр.59
|
упр.59
|
AB упр 27c22
|
|
29.10
|
|
35
|
Контроль письма. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Заполнение миграционной карты. Развитие умений письма
|
|
упр. 61
|
|
|
упр.60, 61
|
AB упр 28 с24
|
|
30.10
|
|
36
|
Коррекция допущенных ошибок. Обобщение изученного по теме.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого за 1 четверть 36 уроков
II четверть
Раздел 2. Страны изучаемого языка и родная страна. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Человек и общество
|
|
|
10.11
|
|
1
|
Домашнее чтение № 1,2. Домашнее чтение № 1,2. чтение с полным пониманием, говорение на основе прочитанного
|
Ответить на вопросы,
|
|
11.11
|
|
2
|
Развитие навыков говорения
|
|
|
|
|
|
охарактеризовать героев
|
|
12.11
|
|
3
|
Развитие речевых умений
|
|
|
упр.63
|
|
упр.62 b
|
упр.62 а), с57,написа13.10ть письмо
|
|
13.11
|
|
4
|
Место политики в обществе. Введение.
|
Формирование ЛГ навыков говорения. Тестирование. Задание в формате ЕГЭ.
|
упр. 2.
|
|
упр. 1,3
|
|
AB упр.3, с 26
|
|
|
17.11
|
|
5
|
Новые слова
|
Формирование ЛН речи (чтение, говорение, письмо)
|
упр. 24,25
|
|
упр.27,31
|
AB упр.20
|
упр.26 с83
|
|
|
18.11
|
|
6
|
Знаменитые дебаты
|
Формирование ЛГ навыков чтения и аудирования с целью извлечения необходимой информации. Задание в формате ЕГЭ.
|
упр.4
|
упр.4 AB упр 1
|
|
|
упр.3, с 63
|
|
|
19.11
|
|
7
|
Нобелевские лауреаты мира
|
Совершенствование умений читать (просмотровое чтение). Задание
в формате ЕГЭ.
|
упр.7
|
|
|
|
упр.8, с 66
|
|
20.11
|
|
8
|
Известные политики
|
Развитие умений поискового чтения. Задание в формате ЕГЭ.
|
|
упр.8
|
|
упр.8
|
|
упр.9, с 68
|
|
|
|
24.11
|
|
9
|
Утопия. Знакомство с отрывком из книги Томаса Мора
|
Развитие умений читать и обсуждать содержание (детальное чтение). Задание в формате ЕГЭ.
|
|
упр.9
|
|
упр. 10,11
|
упр.
|
AB упр.3, с 26
|
25.11
|
|
10
|
Повторение грамматических времен английского глагола
|
Совершенствование ГН речи. Сравнение временных групп Past Simple/Progressive, Present Perfect/Perfect Progressive. Тестирование. Текущий контроль.
|
|
|
|
|
упр.12
|
AB упр.8, с 33
|
|
|
|
26.11
|
|
11
|
Противопоставление простых и продолженных времен.
|
Совершенствование ГН речи. Особенности прошедшего простого
и прошедшего длительного времен
|
|
Focus
|
|
|
упр.13 AB упр.9
|
AB упр.10, с 34
|
|
|
|
27.11
|
|
12
|
Артикли с именами собственными
|
. Совершенствование ГН речи.
|
|
Focus
|
|
|
упр.14,15
|
AB упр.13, с 35
|
|
|
|
1.12
|
|
13
|
Предлоги места
|
Совершенствование ГН речи.
|
|
Focus
|
|
|
упр.16
|
упр17., с 77
|
|
|
|
2.12
|
|
14
|
Служебные слова as и like
|
Развитие ГН речи.
|
|
Focus
|
|
|
упр.18
|
AB упр.16, с 37
|
|
|
|
3.12
|
|
15
|
Слова-омонимы.
|
Совершенствование ГН речи.
|
|
упр.19
|
|
|
|
AB упр.11, с 34
|
|
|
|
4.12
|
|
16
|
Видо-временные формы глаголов.
|
Развитие лексико-грамматических умений чтения. Задание в формате ЕГЭ.
|
|
|
|
|
упр.20,21
|
AB упр.17, с 38
|
8.12
|
|
17
|
Фразовый глагол cut
|
Совершенствование ГН речи
|
|
Focus
|
|
|
упр. 22,23
|
AB упр.19, с 39
|
9.12
|
|
18
|
Практика перевода с английского на русский. Американская летчица
|
Совершенствование ЛГН чтения. Задание в формате ЕГЭ
|
|
AB упр.18
|
|
|
упр 31
|
упр.28, с 84
|
10.12
|
|
19
|
Закрепление новой лексики
|
Актуализация изученного лексического материала.
|
|
упр 29-31
|
|
упр.27,
|
1
AB упр.22
|
AB упр.21 с 39
|
|
|
|
11.12
|
|
20
|
Различие между синонимами join/ unite и policy/ politics
|
Совершенствование ЛГ речевых навыков
|
|
Focus
упр.32
|
|
|
упр.32,33,AB упр.23
|
упр.34, с 88
|
|
|
|
15.12
|
|
21
|
Синонимы: a lot of и much, many, plenty, a great deal (number) of. Функции слова very
|
Совершенствование ЛГ НР
|
|
Focus
|
|
упр.38
|
упр.39,40
|
AB упр.24 с 41
|
|
|
|
16.12
|
|
22
|
Люди и общество
|
Развитие умений аудирования в формате ЕГЭ. Задания на установление соответствия приведенных утверждений прослушанным текстам.
|
|
AB упр1,2
|
|
|
|
AB упр.4с 27
|
|
|
|
17.12
|
|
23
|
Холодная война
|
Развитие умений читать с разными стратегиями текста об истории нашей страны Задание в формате ЕГЭ
|
|
упр35-37
|
|
упр.41
|
|
упр.42, с 95
|
|
|
|
18.12
|
|
24
|
Перестройка Коррекция ошибок.
|
Развитие критического мышления, исследовательских навыков и умений устной речи
|
|
Topical vocabulary
|
|
упр.43
|
|
AB упр.7 с 32 повторить материал
|
|
|
|
22.12
|
|
25
|
Проверка знаний по пройденному материалу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23.12
|
|
26
|
Различие между economic и economical
|
Совершенствование ЛГ НР, развитие умений использования новых слов в речи
|
|
упр. 44
Focus
|
|
упр.45
|
упр.46
|
AB упр.25, с41
|
|
|
|
24.12
|
|
27
|
Н/урок- дискуссия «Права человека в современном мире»
|
Развитие РУ (говорение), культуры дискуссионного общения
|
|
Discus-sing the topic
|
|
упр.47,48
|
|
Topical Vocabulary, информация о правозащит-никах, упр.59 с105
|
25.12
|
|
28
|
Выдающийся русский дипломат А.С.Грибоедов. Чтение текста
|
Развитие умения переводить, читать с полным пониманием.
|
|
упр. 49,57
|
|
|
упр. 49,57
|
Рассказ о А.С.Грибоедове с опорой на план
|
Итого за 2 четверть 28 часов
III четверть
Раздел 4. Школьное образование, школьная жизнь Подросток и его мир
|
|
11.01
|
|
1
|
Мнение подростков о мире
|
Развитие умения говорить, запрашивать информацию (диалогическая и монологическая речь) на основе прочитанного. Текущий контроль развития ЛГ умений.
|
|
упр.50, 52
|
|
упр. 50,51,
|
|
упр.53, с 102
|
12.01
|
|
2
|
Н/урок- исследование Терроризм сегодня
|
Развитие умений делать сообщение по прочитанному (текущий контроль уровня сформированности РУ)
|
|
|
|
упр.54,56
|
упр.55
|
упр.59 с105
|
13.01
|
|
3
|
Создание проектов «Люди, оставившие след в истории»
|
Развитие речевых умений на творческом уровне
|
|
|
|
|
|
Оформить проект
|
|
|
|
14.01
|
|
4
|
Контроль говорения. Н/урок- защита проекта.
|
Задание в формате ЕГЭ.
|
|
|
|
упр.58,59
|
|
Оформить проект
|
|
|
|
15.01
|
|
5
|
Политкорректность в языке
|
Совершенствование ЛГ навыков речи
|
|
Useful Tips
|
|
|
упр.60
|
AB упр.27 с 43
|
|
|
|
18.01
|
|
6
|
Правила и стратегии написания личного письма.
|
Совершенствование навыков письма.
|
|
упр.61
|
|
|
упр.62,
|
упр. 63с 109
|
|
|
|
19.01
|
|
7
|
Контроль письма. Ответ другу
|
Развитие навыков и умений написания неформального письма Задание в формате ЕГЭ.
|
|
упр. 64,65
|
|
|
упр. 64,65
|
AB упр.28 с43
|
|
|
|
20.01
|
|
8
|
Что значит быть подростком
|
Формирование ЛГ навыков говорения. Тестирование.
|
|
упр. 2, 3
|
|
упр. 1
|
упр. 2
|
упр. 2с 116 AB 1
|
|
|
|
21.01
|
|
9
|
Новые слова
|
Формирование лексических навыков
|
|
упр.28, 29
|
|
|
|
упр30 с 142
|
|
|
|
22.01
|
|
10
|
Подросток и школа
|
Формирование ЛГ навыков аудирования с целью извлечения необходимой информации. Задание в формате ЕГЭ.
|
|
AB 1
|
упр.4, 56
|
AB 1
|
|
AB упр.2,3 с 45
|
|
|
|
25.01
|
|
11
|
Школьная жизнь
|
Совершенствование ЛГ навыков чтения и аудирования . Задание в формате ЕГЭ.
|
|
упр 7, 8
|
AB 2,3
|
|
|
упр 9. с 123
|
|
|
|
26.01
27.01
|
|
12-13
|
Домашнее чтение № 3,4
|
|
|
|
28-29.01
|
|
14-15
|
Повторение, выполнение тестовых заданий в формате ЕГЭ. Ю.С.Веселова. Сборник. часть II,упр.11,13 с 14,16
|
|
|
|
| | |
