Программа дисциплины Базовый курс корейского языка 1,5 года (обязательная) для направления 41. 03. 03 «Востоковедение и африканистика»

Скачать 0.6 Mb.

Название	Программа дисциплины Базовый курс корейского языка 1,5 года (обязательная) для направления 41. 03. 03 «Востоковедение и африканистика»
страница	8/9
Тип	Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8 9

8.2Методические указания студентам

Работа над грамматикой

Грамматические явления усваиваются путем неоднократного выполнения языковых упражнений на склонение существительных, спряжение глаголов, всевозможные трансформации, подстановки, замены и т.д.

Работа над аудированием

При аудировании не надо запоминать всё, поэтому лучше делать пометки, чтобы схватить важное или определенные детали информации. Во время прослушивания необходимо сконцентрировать своё внимание на нужной информации, выделить ключевые слова ил основные мысли, сформулировать их и записать после прослушивания.

Работа над говорением

При подготовке к монологическому высказыванию необходимо в первую очередь, уяснить цель и предмет высказывания, затем определить существенные моменты содержания, составить план рассказа, сделать заметки и после этого проверить соответствует ли ваш план задаче высказывания.

При подготовке к разговору нужно также уяснить цель и предмет разговора, выбрать для себя определенную «роль» в разговоре, обдумать узловые моменты содержания, составить план и сделать заметки. Во время разговора следить за тем, чтобы ваши высказывания соответствовали вашим намерениям и высказываниям собеседника.

Работа над чтением

Уясните задание и вопросы к тексту, чтобы вы могли руководствоваться ими при чтении.
Догадайтесь по заголовку, о чем говорится в тексте.
Бегло просмотрите текст и узнайте, о чем действительно идет речь. Дополните ваши представления содержанием текста.
Прочитайте текст второй раз и найдите прежде всего ответы на вопросы (если они указаны).
Проверьте, сможете ли вы ответить на вопросы по-корейски.

Работа над письмом

При обучении орфографии руководствуйтесь следующими правилами:

При написании вспомните соответствующее правило орфографии.
Если вы не можете обойтись без помощи словаря, обратитесь к нему.
Если обнаружите ошибку, сразу же исправьте её.
Подумайте, на какое правило вы сделали ошибку.
Иногда нужно много раз написать слово, предложение, чтобы устранить ошибку.

Примерный алгоритм работы с заглавием

перед анализом текста

Внимательно прочитайте заглавие и выделите в нём ключевое слово
(чаще всего оно выражено существительным).
Просмотрите текст и обратите внимание на то, как часто встречается
выделенное слово.
Найдите слова — заменители для доминирующего слова из текста.
Перефразируйте заглавие, используя синонимические слова из текста.

5. Найдите в тексте предложения с варьирующимся повтором доминирующего слова в заголовке.

6. Скажите, являются ли выделенные Вами ключевые слова и их замените
ли самыми нормативными элементами в тексте.

7. Повторно прочтите заглавие и скажите, о чем будет идти речь в данном тексте.

Как составить план смыслового содержания

Смысловая структура любого абзаца позволяет выделить в нём основной тезис, который может быть представлен ключевым предложением, словами или словосочетаниями. Эти единицы абзаца передают обобщённо его основное содержание. Другие отрезки текста детализируют основное содержание (примеры, аргументы, цифры и прочие данные, раскрывающие основной тезис).

Ключевые слова, предложения или словосочетания могут использоваться как пункты плана будущего устного сообщения или подачи автором информации в тексте. Наиболее часто для формирования пунктов плана используются:

именные словосочетания
предложения
вопросы

Рекомендации для овладения контекстуальной догадкой

в процессе чтения текста на иностранном языке

1.Прочтите заголовок текста.

2.Выпишите незнакомые слова.

3.Определите по формальным признакам синтаксическую функцию как известных, так и неизвестных Вам слов.

4.Сделайте предварительный перевод заглавия, заменяя незнакомые слова неопределённо-личными местоимениями.

5.Прочтите текст, определите его тему двумя-тремя словами.

6.Прочтите ещё раз первый абзац.

7.Подумайте, встречаются ли в первом абзаце слова заглавия (помните, что известные слова могут быть представлены синонимами или описательно).

8.Посмотрите, есть ли в абзаце слова, близкие по форме неизвестному
слову.

9.Определите, одинаково ли подлежащее абзаца и подлежащее заголовка.

10.Определите, одинаковы ли сказуемые, дополнения в абзаце и заголовке.

11.Читайте следующие абзацы, выписывая из них законченные в смысловом плане отрезки, содержащие известные слова заглавия.

12.Преобразуйте, если необходимо, полученные отрезки в двух или трёх-
составные предложения так, чтобы известные слова выполняли одну и ту
же синтаксическую функцию.

13.Сравните главные члены и дополнения в полученных предложениях.
Убедитесь в том, что в заглавии сказуемое было выражено незнакомым
Вам словом, а в полученных предложениях (в некоторых из них, по край
ней мере) в роли сказуемого появились слова, известные Вам. То же относится к подлежащему и дополнению.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Программа дисциплины «Практикум к базовому курс корейского языка»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03, обучающихся...		Рабочая программа дисциплины Базовый курс арабского языка для образовательной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 Востоковедение...
	Программа дисциплины Бизнес-модели в изучаемом регионе (Китай) для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...		Программа дисциплины Антропология и современный социум в Восточной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и магистрантов направления 032100. 62...
	Программа учебной дисциплины «Базовый курс восточного языка» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся...		Программа дисциплины для направления для направления «Востоковедение, африканистика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления
	Программа дисциплины Визуальное искусство изучаемого региона (Китай)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления		Программа дисциплины Деловой иностранный язык для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки / специальности...
	Урок №1 (хангыль) Необходимость курса ускоренного изучения корейского языка обусловлена всевозрастающей потребностью знания корейского языка, связанной...		Программа дисциплины «Иностранный язык» (английский) (1 курс) Курс... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru