6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования
(описание шкал оценивания)
В процессе прохождения практики формируются следующие компетенции:
Перечень компетенций
|
Планируемые результаты
обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)
|
Форма оценочных средств
|
Критерии оценивания результатов обучения (дескрипторы)
|
Результат
не достигнут
(менее 70 баллов)
|
Результат
минимальный
(70-79 баллов)
|
Результат
средний
(80-89 баллов)
|
Результат
высокий
(90-100 баллов)
|
ПК6
способностью и готовностью к изучению и оценке факторов среды обитания человека и реакции организма на их воздействия, к интерпретации результатов гигиенических исследований, пониманию стратегии новых методов и технологий, внедряемых в гигиеническую науку и санитарную практику, к оценке реакции организма на воздействие факторов среды обитания человека
|
Знать: правила сбора анамнеза, технику проведения объективного исследования, нормы и патологию лабораторно-инструментальных методов исследования, морфологию клеток в норме и патологии.
|
тесты, реферативное сообщение, ситуационные задачи, чек-лист обследования пациента
|
Имеет фрагментарное представление о правилах сбора анамнеза, техники проведения объективного исследования, нормы и патологию лабораторно-инструментальных методов исследования, морфологию клеток в норме и патологии, не может оценить реакции организма на воздействие факторов среды обитания человека, не знает порядок выполнения простейших физиотерапевтических процедур.
|
Имеет общее представление о правилах сбора анамнеза, техники проведения объективного исследования, нормы и патологию лабораторно-инструментальных методов исследования, морфологию клеток в норме и патологии. Студент должен знать теоретический материал в пределах программы по законодательству в области здравоохранения, организации ФТО/ФТК. Студент владеет методикой клинического обследования больного, знает принципы организации профилактических мер по предупреждению неблагоприятного влияния факторов окружающей среды на организм; основы взаимодействия человека и окружающей среды; принципы организации и содержание профилактических мероприятий по предупреждению или уменьшению степени неблагоприятного влияния на человека факторов среды обитания в условиях населенных мест. При ответе студент может допустить некоторые ошибки и неточности, нарушение логической последовательности изложения материала, недостаточную аргументацию теоретических положений.
|
Имеет достаточные знания о правилах сбора анамнеза, техники проведения объективного исследования, нормы и патологию лабораторно-инструментальных методов исследования, морфологию клеток в норме и патологии. Кроме знаний, оцененных как удовлетворительные, студенту необходимо показать знания дополнительной литературы, принциов организации профилактических мероприятий по предупреждению неблагоприятного влияния факторов окружающей среды на организм; основы взаимодействия человека и окружающей среды; принципы организации и содержание профилактических мероприятий по предупреждению или уменьшению степени неблагоприятного влияния на человека факторов среды обитания в условиях населенных мест..
|
Имеет глубокие знания о правилах сбора анамнеза, техники проведения объективного исследования, нормы и патологию лабораторно-инструментальных методов исследования, морфологию клеток в норме и патологии. Кроме знаний, оцененных как удовлетворительные и хорошие относительно знаний директивных документов, отчетно-учетной документации, студент должен уметь анализировать научную литературу, обладать систематизированными знаниями по физиотерапии, смежным дисциплинам, показать знания общих базовых и базовых профессиональных дисциплин. Логически излагает материал, хорошо знает принципы организации профилактических мероприятий по предупреждению неблагоприятного влияния факторов окружающей среды на организм; основы взаимодействия человека и окружающей среды; принципы организации и содержание профилактических мероприятий по предупреждению или уменьшению степени неблагоприятного влияния на человека факторов среды обитания в условиях населенных мест.
|
Уметь: проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала у написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного, осуществлять уход за больными с заболеваниями различных органов и систем и осуществлять профилактические мероприятия; проводить мероприятия по первичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающихся в поликлинике заболеваний терапевтического профиля,
применять нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения, технического регулирования, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей в своей профессиональной деятельности.
.
.
|
презентация,
Решение конкретных ситуационных задач, чек-лист обследования пациента.
|
Обладает фрагментарным умением проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала у больных, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного. Студент не умеет осуществлять уход за больными с заболеваниями различных органов и систем и осуществлять профилактические мероприятия; проводить мероприятия по первичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающихся в поликлинике заболеваний терапевтического профиля, применять нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения, технического регулирования, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей в своей профессиональной деятельности
|
Обладает частичным, не систематичным умением проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала у больных, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного. Студент с множеством небольших ошибок умеет осуществлять уход за больными с заболеваниями различных органов и систем и осуществлять профилактические мероприятия; проводить мероприятия по первичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающихся в поликлинике заболеваний терапевтического профиля, применять нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения, технического регулирования, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей в своей профессиональной деятельности. При ответе студент может допустить некоторые ошибки и неточности, нарушение логической последовательности изложения материала, недостаточную аргументацию теоретических положений.
|
В целом успешно умеет проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала у больных детей и подростков, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного. Студент умеет с небольшими ошибками осуществлять уход за больными с заболеваниями различных органов и систем и осуществлять профилактические мероприятия; проводить мероприятия по первичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающихся в поликлинике заболеваний терапевтического профиля, применять нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения, технического регулирования, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей в своей профессиональной деятельности
|
Проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала у больных, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного. Студент умеет осуществлять уход за больными с заболеваниями различных органов и систем и осуществлять профилактические мероприятия; проводить мероприятия по первичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающихся в поликлинике заболеваний терапевтического профиля.
|
|
Владеть: навыками работы с нормативной, нормативно-технической, законодательной и правовой документацией в пределах профессиональной деятельности разработкой мер по профилактике заболеваний, вызванных воздействием ионизирующих излучений и предупреждению загрязнения среды обитания радионуклидами, методами предупреждения воздействия вредных факторов производственной среды на организм человека.
|
Задания на оценку последствий принятых решений, эффективности выполнений действия.
|
Неспособен определить достоверность источников информации о законодательстве здравоохранения и директивных документах, определяющих деятельность органов и учреждений здравоохранения, способен применять теоретические знания о физиотерапии в конкретном типовом случае, способен выбрать правильный метод решения проблемы и решить проблему в отдельных типичных случаях
|
Допускает некоторые ошибки в определении достоверности источников информации о законодательстве здравоохранения и директивных документах, способен правильно решать только типичные, наиболее часто встречающиеся проблемы при проведении физиотерапии при конкретной нозологии, затрудняется в обработке информации, выборе метода физиотерапии.
|
Способен выявить достоверные источники информации о законодательстве здравоохранения и директивных документах, обработать, анализировать и синтезировать анамнез, клинические симптомы, лабораторные данные больного, выбрать метод физиотерапии, методику воздействия, параметры воздействия в зависимости от нозологии, сопутствующей патологии, стадии заболевания. Допускает единичные серьезные ошибки в назначении адекватного физиотерапевтического лечения, испытывает сложности при использовании ФТ факторов при редко встречающихся или сложных заболеваниях, не всегда знает типичные ошибки и возможные сложности использовании новейших методов физиотерапии.
|
Владеет навыками работы с нормативной, нормативно-технической, законодательной и правовой документацией в пределах профессиональной деятельности разработкой мер по профилактике заболеваний, вызванных воздействием ионизирующих излучений и предупреждению загрязнения среды обитания радионуклидами, методами предупреждения воздействия вредных факторов производственной среды на организм человека.
|
ПК 10
способность и готовность к разработке, организации и выполнению комплекса лечебнопрофилактических мероприятий, направленных на повышение уровня здоровья и снижения заболеваемости различных контингентов населения и отдельных пациентов
|
Знать: принципы гигиенического нормирования вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса; меры профилактики их вредного воздействия, принципы и методы проведения санитарно-просветительной работы среди населения по профилактике ряда заболеваний; принципы диспансеризации населения, реабилитации больных и переболевших; механизм действия физиопроцедур; особенности наблюдения, ухода и профилактики различных осложнений у больных пожилого и старческого возраста;
основы врачебно-трудовой экспертизы, первичной и вторичной профилактики, медико-социальной и трудовой реабилитации; основные показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению; классификацию и основные механизмы действия лечебных физических факторов; показания и противопоказания к назначению физиотерапии; основные показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению
|
тесты, реферативное сообщение
|
Имеет фрагментарное представление о принципах гигиенического нормирования вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса; меры профилактики их вредного воздействия. Студент не знает программный материал в объеме учебника, допускает грубые ошибки при изложении материала, методически неправильно выполняет ФТ процедуру, делает знает простейших физиотерапевтических электро-, магнито-, радио-, свето-, механо-, гидро-, термо-, грязелечебных процедур.
|
Обладает частичным, не систематичными знаниями о принципах гигиенического нормирования вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса; меры профилактики их вредного воздействия. Студент знает теоретический материал (электро-, магнито-, радио-, свето-, механо-, гидро-, термо-, грязелечебных факторы), в пределах программы. Студент владеет методикой клинического обследования больного, умеет правильно ставить и обосновывать диагноз, назначать адекватное ФТ лечение (электро-, магнито-, радио-, свето-, механо-, гидро-, термо-, грязелечебных факторы) при наиболее распространенных болезнях. Он должен знать показания и технику безопасности при проведении указанных выше физиотерапевтических процедур, правильно интерпретировать результаты клинического, лабораторного, эндоскопического, рентгенологического, инструментального и функционального исследования. Студент самостоятельно под руководством преподавателя может выполнять физиотерапевтические процедуры
|
В целом имеет успешное представление о принципах гигиенического нормирования вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса; меры профилактики их вредного воздействия. Кроме знаний, оцененных как хорошие, студент показывает знания дополнительной литературы, классификации, этиопатогенеза, клинических проявлений, дифференциальную диагностику, стадии заболевания, возрастно-половые особенности для адекватного применения электро-, магнито-, радио-, свето-, механо-, гидро-, термо-, грязелечебных факторов в различных возрастных периодах, при разных стадиях заболевания, владеет техникой и знает последовательность выполнения физиотерапевтических процедур (при применении электро-, магнито-, радио-, свето-, механо-, гидро-, термо-, грязелечебных факторов).
|
Успешно знает принципы гигиенического нормирования вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса; меры профилактики их вредного воздействия. Кроме знаний, оцененных как отличные и хорошие, студент должен уметь анализировать научную литературу, обладать систематизированными знаниями по физиотерапии, смежным дисциплинам, показать знания общих базовых и базовых профессиональных дисциплин. Логически излагает материал, хорошо ориентируется в применении электро-, магнито-, радио-, свето-, механо-, гидро-, термо-, грязелечебных факторов, выявляются достаточные знания по новейшим разработкам в области дисциплины. Студент должен знать показания и технику безопасности при проведении физиотерапевтических процедур.
| |
