Локальные акты и положения в соответствии с фгос гбоу спо мо нтэт

Скачать 5.76 Mb.

Название	Локальные акты и положения в соответствии с фгос гбоу спо мо нтэт
страница	44/47
Тип	Документы

1 ... 39 40 41 42 43 44 45 46 47

Оформление лабораторных работ и практических занятий

4.1. Структура оформления лабораторных работ и практических занятий по дисциплине определяется предметными (цикловыми) комиссиями.

4.2. В протоколе содержания лабораторных работ и практических занятий обязательно должны быть отражены:

тема, дата проведения;
цель (задачи) лабораторных работ и практических занятий;
задание;
оборудование.

4.3. Оценки за выполнение лабораторных работ и практических занятий могут выставляться по пятибалльной системе или в форме зачета и учитываться как показатели текущей успеваемости студентов.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОГИНСКИЙ ТОРГВО – ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

С профкомом студентов Директор ГБОУ СПО МО НТЭТ

Председатель профкома__________ _____________Л.В. ГРЕНОВА

Протокол №___ Приказ №____

от «____»_________201___г. от «____»___________201___г
ПОЛОЖЕНИЕ

о стипендиальной комиссии

В ГБОУ СПО МО НТЭТ

I. Организационные вопросы

Для реализации Положения о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов ГБОУ СПО МО НТЭТ создается стипендиальная комиссия.

В состав стипендиальной комиссии входят:

1) директор техникума;

2) заместитель директора по учебной работе;

3) социальный педагог;

4) председатель студенческого профсоюзного комитета ГБОУ СПО МО НТЭТ;

5) классные руководители групп;

6) старосты групп.

Планирование и организация работы, а также непосредственное руководство стипендиальной комиссией осуществляет ее председатель – директор ГБОУ СПО МО НТЭТ

Комиссия работает постоянно. Ее заседания проводятся в соответствии с графиком учебного процесса.
II. Основное содержание работы
Основным принципом работы стипендиальной комиссии является дифференцированный подход к уровню стипендии и начисление ее в зависимости от успеваемости студентов, их академических успехов в пределах существующих фондов.

При начислении стипендии учитываются также интересы льготных категорий, а также по предоставлению руководителей групп и активов студенческих групп.

Премирование студентов, проявивших себя в конкурсах, олимпиадах, смотрах, конференциях осуществляется по представлению администрации.

Материальная помощь оказывается студентам в связи с чрезвычайными семейными и другими обстоятельствами, в связи с дополнительными расходами при поездках на конкурсы и олимпиады, спортивные соревнования, а также на приобретение учебной литературы.
III. Документация и отчетность
Заседания стипендиальной комиссии оформляются протоколом, на основании которого издается приказ о начислении стипендии.

Необходимость ведения другой документации определяется комиссией самостоятельно.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОГИНСКИЙ ТОРГВО – ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

С профкомом студентов Директор ГБОУ СПО МО НТЭТ

Председатель профкома__________ _____________Л.В. ГРЕНОВА

Протокол №___ Приказ №____

от «____»_________201___г. от «____»___________201___г
ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и планировании

самостоятельной работы студентов

ГБОУ СПО МО НТЭТ

Рассмотрено и одобрено

Методическим советом

Протокол №_______

от «___»________201____

Общие положения.

Данное положение составлено в соответствии со следующими документами:

Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования"
Устава ГБОУ СПО МО НТЭТ;

Самостоятельная работа студентов (далее – самостоятельная работа) проводится с целью:

систематизация и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развития исследовательских умений.

В учебном процессе среднего специального учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы:

аудиторная;
внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности регламентирует максимальный объем учебной нагрузки студента и объем обязательной учебной нагрузки как в целом по теоретическому обучению, так и по циклам дисциплин. Образовательное учреждение должно самостоятельно планировать объем внеаудиторной самостоятельной работы в целом по теоретическому обучению, по каждому циклу дисциплин и по каждой дисциплине, исходя из объемов максимальной учебной нагрузки и обязательной учебной нагрузки.
Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, находит отражение:

в рабочем учебном плане – в целом по теоретическому обучению, каждому из циклов дисциплин, по каждой дисциплине;
в рабочих программах учебных дисциплин с ориентировочным распределением по разделам или темам.

Планирование внеаудиторной самостоятельной

работы.

При разработке рабочих учебных планов образовательным учреждением определяется:

общий объем времени, отводимый на внеаудиторную самостоятельную работу в целом по теоретическому обучению (как разница между максимальным объемом времени, отведенным на теоретическое обучение в целом, и объемами времени, отведенными на обязательную учебную нагрузку, факультативные дисциплины, консультации по теоретическому обучению);
объем времени, отводимый на внеаудиторную самостоятельную работу по циклам дисциплин с учетом требований к уровню подготовки студентов, сложности и объема изучаемого материала по дисциплинам, входящим в цикл;
объем времени, отводимый на внеаудиторную самостоятельную работу по учебной дисциплине в зависимости от уровня освоения студентами учебного материала, с учетом требований к уровню подготовки студентов (иметь представление, знать, владеть умениями).

Планирование объема времени, отведенного на внеаудиторную самостоятельную работу по учебной дисциплине, осуществляется преподавателем. Преподавателем учебной дисциплины эмпирически определяются затраты времени на самостоятельное выполнение конкретного содержания учебного задания:

на основании наблюдений за выполнением студентами аудиторной самостоятельной работы, опроса студентов о затратах времени на то или иное задание, хронометража собственных затрат на решение той или иной задачи с внесением поправочного коэффициента из расчета уровня знаний и умений студентов. По совокупности заданий определяется объем времени на внеаудиторную самостоятельную работу по учебной дисциплине, как правило, он находится в пределах 29% - 32% от объема времени, отведенного на обязательную учебную нагрузку по данной дисциплине.

Предметно-цикловые комиссии на своих заседаниях рассматривают предложения преподавателей по объему внеаудиторной самостоятельной работы по каждой дисциплине, входящей в цикл, при необходимости вносят коррективы с учетом сложности и объема изучаемого материала учебной дисциплины, и устанавливают время внеаудиторной самостоятельной работы по всем дисциплинам цикла в пределах общего объема максимальной учебной нагрузки студента, отведенной рабочим учебным планом на данный цикл дисциплин.

При разработке рабочего учебного плана учитываются предложения цикловых комиссий по объему внеаудиторной самостоятельной работы, отведенной на циклы дисциплины, при необходимости вносятся коррективы.

При разработке рабочей программы по учебной дисциплине при планировании содержания внеаудиторной самостоятельной работы преподавателем устанавливается содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на внеаудиторную самостоятельную работу, определяются формы и методы контроля результатов.
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины.
Распределение объема времени на внеаудиторную самостоятельную работу в режиме дня студента не регламентируется расписанием.
Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:

для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.;
для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.);

подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.;

для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ;

решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломных работ (проектов); экспериментально-конструкторская работа; опытно-экспериментальная работа; упражнения на тренажере; упражнения спортивно-оздоровительного характера; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференцированный характер, учитывать специфику специальности, изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности студента.

Организация и руководство внеаудиторной самостоятельной работой студентов.

При предъявлении видов заданий на внеаудиторную самостоятельную работу рекомендуется использовать дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.
Во время выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы и при необходимости преподаватель может проводить консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплину и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением изделия или продукта творческой деятельности студента.
В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы семинарские занятия, коллоквиумы, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и др.
Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

уровень освоения студентом учебного материала;
умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
сформированность общеучебных умений;
обоснованность и четкость изложения ответа;
оформление материала в соответствии с требованиями.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОГИНСКИЙ ТОРГВО – ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

На заседании Директор ГБОУ СПО МО НТЭТ

Педагогического совета _____________Л.В. ГРЕНОВА

Протокол №___ Приказ №____

от «____»_________201___г. от «____»___________201___г
ПОЛОЖЕНИЕ

о курсовой работе

в ГБОУ СПО МО НТЭТ

Рассмотрено и одобрено

Методическим советом

Протокол №_______

от «___»________201____

Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано на основании:

- Федерального Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

- Постановления Правительства Российской Федерации от 11 марта 2011 г. N 164 «Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования»,

- Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО).

- Положения по организации и проведению промежуточной аттестации обучающихся в ГБОУ СПО МО НТЭТ

1.2. Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной работы по профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.

1.4. Выполнение студентом курсовой работы осуществляется на этапе изучения профессионального модуля (ПМ), в ходе которых осуществляется обучение применению полученных знаний и умений при решении комплексных задач, связанных с одним из видов профессиональной деятельности будущих специалистов.

1.5. Выполнение студентом курсовой работы по профессиональному модулю (ПМ) проводится с целью:

- систематизации и обобщения полученных теоретических знаний и практических умений по ПМ;

- углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

- формирования и совершенствования общих и профессиональных компетенций;

- развития профессионально значимых исследовательских умений, современного стиля научного мышления путём вовлечения студентов в разработку реальных профессиональных проблем;

-проверки и определения уровня теоретической и практической готовности студентов, актуализации потребности в непрерывном самообразовании как условии формирования профессиональной компетентности;

- подготовки к квалификационному экзамену.

1.6. Написание студентами курсовой работы направлено на формирование ОК и ПК:

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса (ОК 1.)

- организовывать собственную деятельность, определять методы, решения профессиональных задач, оценивать их эффективности и качества (ОК 2.);

- оценивать риск и принятия решения в нестандартных ситуациях (ОК 3.);

- осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессиональному и личностному развитию (ОК 4.);

- использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности (ОК 5.);

- Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами (ОК 6.);

- разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы и др.) на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников (ПК 5.1.);

- создавать в группе предметно-развивающей среды (ПК 5.2.);

- систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательных технологий в области дошкольного, начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогических работников (ПК 5.3.);

- оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений и др. (ПК 5.4.);

- участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области профессиональной направленности (ПК 5.5.).

1.6. Количество курсовых работ, наименование ПМ, по которым они предусматриваются и количество часов обязательной учебной нагрузки студента, отведенное на их выполнение, определяются федеральными требованиями ФГОС СПО. Техникум самостоятельно определяет количество курсовых работ, выполняемых студентами за весь период обучения, а также перечень ПМ, в рамках которых выполняются курсовые работы.

1.7. Курсовая работа по ПМ выполняется в сроки, определенные учебным планом по специальности и планом выполнения курсовых работ, утверждаемых ежегодно приказом директора.

1.8. Выполненные студентами курсовые работы хранятся после защиты в архиве техникума в течение 1 года.

1.9. Курсовые работы, выполненные на высоком учебно-методическом уровне, могут быть использованы в качестве учебных пособий в учебных кабинетах техникума.

1.10. Курсовая работа может стать составной частью (разделом, главой) выпускной квалификационной работы, если видом квалификационного экзамена, определенным в соответствии ФГОС СПО по данной специальности, является выпускная квалификационная работа.

II. Требования к выбору тематики курсовых работ

2.1. Тематика курсовых работ разрабатываются преподавателями образовательного учреждения, утверждается на заседании ЦМК, при необходимости согласовывается с работодателями и социальными партнерами, утверждается приказом директора.

2.2.Темы курсовых работ должны:

- отвечать учебным задачам ПМ и наряду с этим увязываться с практическими требованиями профессиональной деятельности по направлениям подготовки специалистов, региональными требованиями экономики, рынка труда и работодателей.

- актуальными и содержать проблему, над решением которой будет работать студент;

- соответствовать рекомендуемой примерной тематике курсовых работ в рабочих программах ПМ.

- связаны с программой производственной (профессиональной) практики студентов.

- учитываться степень разработки и освещенности ее в литературе;

- прослеживать научную новизну (исследование должно находиться в зоне приращения научного знания);

- иметь практическую значимость (данное исследование и его результаты должны находить применение в практике);

- соответствовать современному уровню развития образования.

2.3. Выбор тематики курсовой работы может быть индивидуализирован и согласован с профессиональными интересами и способностями студента без снижения общих требований.

2.4. Тема курсовой работы может быть предложена студентом при условии обоснования им ее целесообразности. В отдельных случаях допускается выполнение курсовой работы по одной теме несколькими студентами (2-3 человека).
III. Структура и содержание курсовой работы
3.1. По содержанию курсовая работа может носить опытно-практический и опытно-экспериментальный характер.

3.2. По структуре курсовая работа опытно-экспериментального характера включает в себя:

- введение, в котором раскрывается актуальность выбора темы, формулируется научный аппарат: проблема, цель, объект, предмет, задачи, методы;

- теоретическая часть, в которой содержатся теоретические основы изучаемой проблемы (описание объекта исследования);

- практическая часть, направлена на решение выбранной проблемы и состоит из проектирования педагогической деятельности, описания ее реализации, оценки ее результативности (описание предмета исследования).

Практическая часть может включать в себя:

систему разработанных серии занятий, уроков, бесед, экскурсий, мероприятий, дидактических игр, упражнений, внеклассных форм работы и т.п. с анализом и оценкой результативности проведенной работы;
комплекты учебно-наглядных или учебно-методических пособий;
описание опыта практической работы (отдельного педагога, системы обучения, воспитания конкретного образовательного учреждения) и т.п. с обоснованием их разработки и методическими указаниями по их применению;

- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов;

- список используемой литературы;

- приложение.

По структуре курсовая работа опытно - экспериментального характера включает в себя:

- введение, в котором раскрывается актуальность выбора темы, формулируется научный аппарат: проблема, цель, объект, предмет, задачи, методы;

- теоретическая часть, в которой даны история вопроса, аспекты разработанности проблемы в теории и практике, психолого-педагогическое обоснование проблемы (описание объекта и предмета исследования);

- практическая часть, в которой представлены план проведения эксперимента, характеристики методов экспериментальной работы, констатирующий этап эксперимента, анализ результатов опытно-экспериментальной работы;

- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов;

- список используемой литературы;

- приложение.

VI. Организация выполнения курсовой работы

4.1. Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовых работ осуществляет закрепленный приказом директора научный руководитель (преподаватель).

4.2. Основными функциями руководителя курсовой работы являются:

- формулировка тем курсовых работ; согласование тем курсовых работ с председателем ЦМК, методистом и заместителем директора по УМР; утверждение тем курсовых работ на ЦМК; составление календарного плана с указанием срока завершения каждого этапа написания курсовой работы; оказание помощи студентам в подборе основной и дополнительной литературы; консультирование студентов по вопросам содержания и последовательности написания курсовой работы.

- руководство и контроль хода выполнения курсовой работы; подготовка студента к защите курсовой работы; подготовка письменного отзыва на курсовую работу.

4.3. Консультации проводятся за счет объема времени, отведенного в рабочем учебном плане на консультации. В ходе консультаций преподавателем разъясняются назначение и задачи, структура и объем, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей курсовой работы, даются ответы на вопросы студентов.
4.4. По завершении студентом курсовой работы руководитель проверяет, подписывает ее, вместе с письменным отзывом передает студенту для ознакомления и в методический кабинет.

Письменный отзыв должен включать:

- заключение о соответствии курсовой работы заявленной теме;
-    оценку сформированных общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности;

-    оценку полноты разработки поставленных вопросов, теоретической и практической значимости курсовой работы.

- оценку курсовой работы.

4.6.  Защита курсового проекта является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение ПМ.

V. Требования к оформлению курсовой работы

Курсовые работы оформляются в виде рукописи (брошюруется), излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные результаты. Текст работы должен демонстрировать:

- знакомство автора с основной литературой вопроса;

- умение выделить проблему и определить методы ее решения;

- умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов;

- владение существующим понятийным и терминологическим аппаратом;

- приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем научного изложения.

2.2. Рукопись курсовой работы, как правило, имеет следующую структуру: титульный лист, оглавление, введение (актуальность, цель, объект, предмет, задачи, методы), главы, параграфы, выводы по главам и параграфам, заключение, список использованной литературы, приложения.

2.3. Курсовые работы должны содержать практический выход (конечный продукт).

2.4. Требования к оформлению курсовой работы прилагаются в методических рекомендациях по выполнению и оформлению курсовой работы.

2.5. По объему курсовая работа должна быть не менее 40 страниц печатного текста.
VI. Форма и порядок защиты курсовой работы

6.1. Завершенная курсовая работа вместе с планом графиком ее выполнения передается студентом научному руководителю за 2 недели до квалификационного экзамена.

6.2. Курсовая работа допускается к защите при условии законченного оформления, положительного отзыва научного руководителя.

6.3. Защита курсовой работы проходит во время экзаменационной сессии.

6.4. Для проведения экзамена (квалификационного) – защиты курсовых работ создается комиссия в количестве не более 5 человек, в состав которой включается председатель (представитель администрации техникума), ведущие преподаватели и представители работодателей.

6.5. Состав комиссии, порядок ее работы должны быть определены зам. директора по учебной работе и доведены до сведения студентов, научных руководителей курсовых работ и членов комиссий не позднее, чем за неделю до защиты.

6.6. Итогом экзамена (квалификационного) (защита курсовой работы) является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/ не освоен», принятое решение заносится председателем экзаменационной комиссии в зачетную книжку студента и прописывается в приложении диплома.

6.7. Предзащита курсовой работы осуществляется на научно-практической конференции «День студенческой науки» в присутствии комиссии, назначенной зам. директора УР.

Приложение 1

Примерный вариант заполнения журнала по курсовым работам научными руководителями

Содержание деятельности	Кол-во часов	Месяц
Корректировка актуальности и научного аппарата курсовой работы.	1	февраль (начало месяца)
Консультирование по написанию первой главы курсовой работы.	1	февраль (конец месяца)
Консультация по написанию второй главы курсовой работы	1	март (начало месяца)
Корректировка первой и второй главы курсовой работы	1	март (конец месяца)
Консультация по написанию выводов курсовой работы	1	апрель (начало месяца)
Консультация по написанию заключения курсовой работы и оформления приложения.	1	апрель (конец месяца)

Приложение 2.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОГИНСКИЙ ТОРГОВО – ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

1 ... 39 40 41 42 43 44 45 46 47

	Гбоу спо ра «Майкопский медицинский колледж» принято на заседании цмк огсэ и оменд Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с фгос спо. 4		Гбоу спо «Казанский строительный колледж» «Рассмотрено» Фгос спо в части п. VII. Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы, Устава гбоу спо «Казанский...
	Департамент образования города Москвы Организация учебного процесса по специальности 050704 Дошкольное образование по заочной форме обучения в гбоу спо пк №18 «Митино»...		Настоящее положение (далее Положение) разработано в соответствии... Фгос спо); Уставом государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Новосибирской области...
	Общие положения Опоп), реализуемых ноу спо «Техникум Кисловодского гуманитарно-технического института» (далее – ноу спо «Техникум кгти») в соответствии...		Правила приема в гбоу спо ло «выборгский медицинский колледж» в 2013 году. Общие положения ...
	Гбоу ао спо «Астраханский государственный политехнический колледж»... Учебной части гбоу ао спо «Астраханский государственный политехнический колледж» на 2015/16 учебный год		Литература по дисциплине 3 Содержание самостоятельной работы 4 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» среднего профессионального образования (фгос) и локального акта гбоу спо бст «Положение...
	Инструкция по заполнению файла-шаблона для спо Гос, Фгос, фгос 3+), по которому обучались выпускники, открыть соответствующий файл Шаблон спо (гос) – для Государственных образовательных...		Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения Гоу спо со «Екатеринбургский экономико-технологический колледж» по специальности спо 030912 «Право и организация социального обеспечения»...

Локальные акты и положения в соответствии с фгос гбоу спо мо нтэт

Похожие: