Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины методика профессионального обучения
Скачать 0.7 Mb.
|
Тема 1. Содержание профессионального образования и обученияПрактическое занятие 1. Перспективно-тематическое планирование изучения дисциплины профессионального цикла. 1. Основные положения государственного образовательного стандарта третьего поколения. 2. Основные образовательные программы и требования к ним по техническим специальностям СПО и по предметам профессионального цикла: учебный план (базисный учебный план, примерный типовой федеральный и региональный учебные планы, типовой и рабочий учебный план), график учебного процесса, тематический план. 3. Тематический план по предмету профессионального цикла. Литература 1. Алексеева Л.П. Методика профессионального обучения: краткий курс лекций /Л.П. Алексеева.- Челябинск: Цицеро, 2013.-139 с. 2. Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практику мом: учеб. пособие для студентов учреждений ВПО / Г. И. Кругликов. – М.: Издат. центр «Академия», 2013. – 314 с. 3. Инновационные тренды в современной образовательной деятельности: монография /Под общ. ред. Е.Ю. Никитина.- М.: Владос, 2013.-489 с. 4. Профессиональное образование личности на основе учебно-профессиональной деятельности: учеб. пособие для вузов /В.А. Беликов, А.С. Валеев, А.В. Гришин, С.А. Махновский: Магнитогорск, 2011.-244 с. 5. http://www.iprbookshop.ru. 6. http://ebs.cspu.ru/xmlui. 7. Общая и профессиональная педагогика: учеб. пособие для студ. пед. вузов / под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 368 с. Модуль 2. Конструирование организационных форм учебной деятельности обучающихся, разработка дидактических средств обучения Тема 3. Формы организации теоретического и производственного обучения Практическое занятие 2. Разработка операционной инструкционной карты 1. Пооперационный анализ трудового процесса. 2. Составление ориентировочной основы действий. 3. Эскизы и схемы, усиливающие наглядность выполнения действия. 4. Операционная инструкционная карта. Литература 1. Зайцев В.С. Самостоятельная работа студентов в условиях университетского образования: учеб. пособие /В.С. Зайцев.- Челябинск: Изд-во Татьяны Лурье, 2013.-198 с. 2. Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практику мом: учеб. пособие для студентов учреждений ВПО / Г. И. Кругликов. – М.: Издат. центр «Академия», 2013. – 314 с. 3. Инновационные тренды в современной образовательной деятельности: монография /Под общ. ред. Е.Ю. Никитина.- М.: Владос, 2013.-489 с. 4. http://www.iprbookshop.ru. 5. http://ebs.cspu.ru/xmlui. Тема 4. Формирование средств обучения и обеспечение материально-технического оснащения обучения Практическое занятие 3. Конструирование фрагмента урока теоретического обучения, разработка плана-конспекта урока. 1. Классификация учебного материала по предмету профессионального цикла. 2. Критерии отбора учебного материала. 3. Анализировать системы общенаучных, технических и профессиональных понятий. 4. Методика конспектирования и приемы запоминания учебной информации. 5. Методика устного изложения учебного материала по обще профессиональным и специальным дисциплинам. Литература 1. Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практику мом: учеб. пособие для студентов учреждений ВПО / Г. И. Кругликов. – М.: Издат. центр «Академия», 2013. – 314 с. 2. Теория и методика профессионального образования: монография /Под общ. ред. Е.Ю. Никитина: Челяб. гос. пед. ун-т.- М.: АПК и ПРО, 2011.- 341 с. 3. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика: учебник для вузов /Л.Д. Столяренко.- Изд. 3-е.- Ростов н/Дону: Феникс, 2012.- 636 с. 4. http://www.iprbookshop.ru. 5. http://ebs.cspu.ru/xmlui. Практическое занятие 4. Методика проведения пробных уроков теоретического обучения. 1. Организация и методика проведения пробных уроков теоретического обучения по под группам. 2. Самоанализ учебного занятия. Литература 1. Методика профессионального обучения: практикум / А. С. Степано ва-Быкова, Е. Е. Савченко, А. С. Карманова, О. В. Константинова. – Красно ярск: ИПК СФУ, 2009. – 99 с. (Методика профессионального обучения: УМКД № 1513/1115-2008 / рук.творч. коллектива Т. Г. Дулинец). 2. Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практику мом: учеб. пособие для студентов учреждений ВПО / Г. И. Кругликов. – М.: Издат. центр «Академия», 2013. – 314 с. 3. Инновационные тренды в современной образовательной деятельности: монография /Под общ. ред. Е.Ю. Никитина.- М.: Владос, 2013.-489 с. 4. Теория и методика профессионального образования: монография /Под общ. ред. Е.Ю. Никитина: Челяб. гос. пед. ун-т.- М.: АПК и ПРО, 2011.- 341 с. 5. http://www.iprbookshop.ru. 6. http://ebs.cspu.ru/xmlui. Практическое занятие 5. Предметный и структурный анализ уроков теоретического обучения. 1. Общие положения о критериях анализа эффективности урока. 2. Общий дидактический анализ урока теоретического обучения. 3. Предметный и структурный анализ урока. Литература 1. Алексеева Л.П. Методика профессионального обучения: краткий курс лекций /Л.П. Алексеева.- Челябинск: Цицеро, 2013.-139 с. 2. Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практику мом: учеб. пособие для студентов учреждений ВПО / Г. И. Кругликов. – М.: Издат. центр «Академия», 2013. – 314 с. 3. Теория и методика профессионального образования: монография /Под общ. ред. Е.Ю. Никитина: Челяб. гос. пед. ун-т.- М.: АПК и ПРО, 2011.- 341 с. 4. http://www.iprbookshop.ru. 5. http://ebs.cspu.ru/xmlui. Модуль 3. Дидактическое проектирование Тема 6. Пути совершенствования индивидуальных методических систем Практическое занятие 6. Составление структурно-логической схемы учебного материала по предмету профессионального цикла. 1. Проанализировать содержание темы урока, составить план изучения темы. 2. Составить спецификацию учебных элементов. 3. Составить структурно-логическую схему учебного материала. Литература 1. Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практику мом: учеб. пособие для студентов учреждений ВПО / Г. И. Кругликов. – М.: Издат. центр «Академия», 2013. – 314 с. 2. Инновационные тренды в современной образовательной деятельности: монография /Под общ. ред. Е.Ю. Никитина.- М.: Владос, 2013.-489 с. 3. Профессиональное образование личности на основе учебно-профессиональной деятельности: учеб. пособие для вузов /В.А. Беликов, А.С. Валеев, А.В. Гришин, С.А. Махновский: Магнитогорск, 2011.-244 с. 4. http://www.iprbookshop.ru. 5. http://ebs.cspu.ru/xmlui. 6. Эрганова Н. Е. Методика профессионального обучения: учеб. по собие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Е. Эрганова. – М.: Издат. центр «Академия», 2007. – 160 с. Практическое занятие 7. Конструирование форм предъявления учебной информации по теме занятия: разработка опорного конспекта по дисциплине профессионального цикла. 1. Содержание теоретического обучения предметам обще профессионального или специального циклов. 2. Разработка опорного конспекта по предметам обще профессионального или специального циклов. Литература 1. Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практику мом: учеб. пособие для студентов учреждений ВПО / Г. И. Кругликов. – М.: Издат. центр «Академия», 2013. – 314 с. 2. http://www.iprbookshop.ru. 3. http://ebs.cspu.ru/xmlui. 4. Методика профессионального обучения: практикум / А. С. Степано ва-Быкова, Е. Е. Савченко, А. С. Карманова, О. В. Константинова. – Красно ярск: ИПК СФУ, 2009. – 99 с. (Методика профессионального обучения: УМКД № 1513/1115-2008 / рук. творч. коллектива Т. Г. Дулинец). 5. Эрганова Н. Е. Методика профессионального обучения: учеб. по собие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Е. Эрганова. – М.: Издат. центр «Академия», 2007. – 160 с. Практическое занятие № 8. Конструирование форм предъявления учебной информации по теме занятия: разработка листов рабочей тетради по предмету профессионального цикла. 1. Виды рабочих тетрадей. 2.Разработка информационного вида рабочей тетради по предметам обще профессионального или специального циклов. Литература 1. Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практику мом: учеб. пособие для студентов учреждений ВПО / Г. И. Кругликов. – М.: Издат. центр «Академия», 2013. – 314 с. 2. http://www.iprbookshop.ru. 3. http://ebs.cspu.ru/xmlui. 4. Методика профессионального обучения: практикум / А. С. Степано ва-Быкова, Е. Е. Савченко, А. С. Карманова, О. В. Константинова. – Красно ярск: ИПК СФУ, 2009. – 99 с. (Методика профессионального обучения: УМКД № 1513/1115-2008 / рук. творч. коллектива Т. Г. Дулинец). 5. Эрганова Н. Е. Методика профессионального обучения: учеб. по собие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Е. Эрганова. – М.: Издат. центр «Академия», 2007. – 160 с. Модуль 4. Методика диагностики знаний и умений обучающихся Тема 7. Контроль и коррекция усвоения знаний Практическое занятие № 9. Методика разработки системы тестового контроля знаний: разработка тестов первого уровня усвоения знаний (тесты на различие и на опознание). 1. Спецификация учебных элементов. Наиболее важные понятия спецификации, которые наиболее часто используются в профессиональной деятельности. 2. Разработка тестов первого уровня к каждому выбранному понятию: тестов на опознание и тестов на различие. Литература 1. Методика профессионального обучения: учеб. программа дисципли ны /Т. Г. Дулинец, С. И. Почекутов, Т. В. Сильченко, А. С. Степанова-Быкова. – Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – 48 с. (Методика профессионально го обучения: УМКД № 1513/1115-2008 /Рук.творч. коллектива Т. Г. Дули нец). 3. Эрганова Н. Е. Методика профессионального обучения: учеб. по собие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Е. Эрганова. – М.: Издат. центр «Академия», 2007. – 160 с. 8. http://www.iprbookshop.ru. 9. http://ebs.cspu.ru/xmlui. Практическое занятие № 10. Методика разработки системы тестового контроля знаний: разработка тестов второго уровня усвоения знаний (тесты подстановки и соответствия, решение типовой задачи). 1. Спецификация учебных элементов. Наиболее важные понятия спецификации, которые наиболее часто используются в профессиональной деятельности. 2. Разработка тестов второго уровня к каждому выбранному понятию: тестов –подстановок, тестов на соответствие, типовых задач. Литература 1. Методика профессионального обучения: учеб. программа дисципли ны /Т. Г. Дулинец, С. И. Почекутов, Т. В. Сильченко, А. С. Степанова-Быкова. – Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – 48 с. (Методика профессионально го обучения: УМКД № 1513/1115-2008 /Рук.творч. коллектива Т. Г. Дули нец). 2. Эрганова Н. Е. Методика профессионального обучения: учеб. по собие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Е. Эрганова. – М.: Издат. центр «Академия», 2007. – 160 с. 3. Алексеева Л.П. Методика профессионального обучения: краткий курс лекций 4. http://www.iprbookshop.ru. 5. http://ebs.cspu.ru/xmlui. Практическое занятие № 11. Методика разработки системы тестового контроля знаний: разработка тестов третьего уровня усвоения знаний (решение не типовой задачи). 1. Спецификация учебных элементов. Наиболее важные понятия спецификации, которые наиболее часто используются в профессиональной деятельности. 2. Разработка тестов третьего уровня к каждому выбранному понятию: нетиповую задачу. Литература 1. Методика профессионального обучения: учеб. программа дисципли ны /Т. Г. Дулинец, С. И. Почекутов, Т. В. Сильченко, А. С. Степанова-Быкова. – Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – 48 с. (Методика профессионально го обучения: УМКД № 1513/1115-2008 /Рук.творч. коллектива Т. Г. Дули нец). 2. Эрганова Н. Е. Методика профессионального обучения: учеб. по собие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Е. Эрганова. – М.: Издат. центр «Академия», 2007. – 160 с. 3. Алексеева Л.П. Методика профессионального обучения: краткий курс лекций 4. http://www.iprbookshop.ru. 5. http://ebs.cspu.ru/xmlui. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ (очное отделение)
ТТК – текущий тест – контроль (выборочный устный опрос), ТК – текущий контроль (самостоятельное решение задач). СКР – самостоятельная контрольная работа. ИК-экзамен (зачет) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Кафедра автомобильного транспорта, информационных технологий и методики обучения техническим | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей... |
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей... | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
| Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентами очной формы обучения... | | Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины профессионального цикла студентам очной формы обучения по специальности... |
| Рабочая программа предназначена для преподавания общепрофессиональной дисциплины профессионального цикла студентам очной формы обучения... | | Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины профессионального модуля студентам очной формы обучения по направлению... |
 | Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессии... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Гражданское право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики |