Технология ведения тренинга речь

Скачать 2.69 Mb.

Название	Технология ведения тренинга речь
страница	23/23
Тип	Документы

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

о

vx:

о

Первый день
Ролевая игра.
Введение техник запоминания.
Отработка техник запоминания. Ролевая игра.
Четыре уровня передачи и воспроизведения информации.
Четыре невербальные формы общения.
Отработка невербальных форм общения.
Игра «Зеркало» шж «geu» зт
Игра «Кривое зеркало».
Передача информации жестами (просьба, приглашение).
Игра «Волшебное кольцо».
Передача информации жестами. Круги на листке.	<
Заключительная игра «Крокодил».	f
Итоги дня
Второй день
Вербализация.
Этикетное приветствие в группе Дискуссия на лабилизацию. Игра «Яйца».
Анализ.
Введение техник вербализации. Отработка техник.
«Сухое плавание». «Полусухое плавание».
Игра с мячом «Детективная история».
Игра «Переводчик».
Ролевые игра на скрытый мотив.	1
Функции вербализации.	I
Разминка ~~ ~
Заключительная игра «Робин-Бобин».
Итоги дня
Третий день
Эмоциональное напряжение в конфликте.
Повторение вербализаций		1
Рассказать, что делали вчера, вербализация слов соседа.		[______
Рассказать, что делали вчера, вербализация слов соседа.		1
Игра «Дерево» Две шеренги. ₍ „ -_!_Ы._Г
Внешний и внутренний круг
Техники снятия эмоционального напряжения; четыре стратегии поведения
в конфликте.	к ?
Неэффективные приемы разрешения конфликтов.
Отработка техник ° ь-
Работа с мячом. Подчеркивание значимости партнера. Подчеркивание	Z F	!
общности с партнером.	о 4 \|	i
Разминка «Баржа». ««SgSJg*	е? -8 \|
Ролевая игра. " * *	^ i 1	1
Отработка эмоциональных состояний Вербализация состояний. Как	А. 3 S	1
реагировать на критику? Как формулировать свое замечание другому	Г * "*
человеку⁹	t „г з
Заключительная игра «Алмаз раджи».
Итоги дня
Четвертый день
Аргументация
Дискуссия «Пустыня». ?	ж '	% S - - " •!
Введение техник аргументации	т	•*& ж I
Общие положения об аргументации. Метод положительных ответов.		•*& ж I
«Сухое плавание».
«Полусухое плавание». Отработка с мячом Отработка по парам.
Метод расчленения «Сухое плавание». «Полусухое плавание». Отработка
техники вежливого отказа. Метод перелицовки		I
Ролевая игра По парам - выработать три качества профессионального		i
психолога, согласовать качества в парах. Пара выбирает своего
представителя на круг. Согласовываем качества профессионального		i
психолога в кругу.		- i
Введение техник поведения ведущего дискуссии Поведение участника		•
дискуссии.		i
Ролевая игра «Портье»		f
Итоги дня.
Итоги тренинга

ЛИТЕРАТУРА

1. Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. М.: Международная педагогическая академия, 1994.

2. Атватер И. Я Вас слушаю... Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. М., 1988.

3. Большаков В. Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. СПб.: Социально-психологический центр, 1996.

4. Бородкин Ф. М., Коряк К М. Внимание: конфликт. Новосибирск, 1983.

5. Бачков И. В. Введение в тренинговые технологии. Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л. М. Митиной. М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998.

6. Бачков И. В. Основные виды тренинговых групп в западной практической психологии // Деп. в ИТОП РАО. № 20-96. М., 1996.

7. Бачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. М.: Издательство «Ось 89», 2000.

8. Бачков И. В. Психологический тренинг как средство развития профессионального самосознания педагогов // Школа здоровья. 1995. № 3.

9. Горелов И. Н. Невербальные компоненты коммуникации. М., 1980.

10. Деркач А. А., Ситников А. П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. Вып. 1-2. М.: Луч, 1993.

11. Емельянов Ю. И. Активное социально-психологическое обучение. Л.: Изд. ЛГУ, 1985.

12. Завьялова Ж, В. Путь тренера. СПб.: Речь, 2002.

13. Захаров В. П. Практические рекомендации по ведению групп социально-психологического тренинга: методические указания. Л.: ЛГТУ, 1990.

14. Захаров В. П., Хрящева Н. Ю. Социально-психологический тренинг. Учебное пособие. Л.:Изд-воЛГУ, 1989.

15. Игры — обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В. В. Петрусинского. М.: Новая школа, 1994.

16. Козлов Н. И. Лучшие психологические игры и упражнения. Екатеринбург: Изд. АРД ЛТД, 1997.

17. Коротаева Е. В. Игровые модули общения: учебные материалы к тренингу. Екатеринбург, 1995.

18. Коротаева Е. В. Хочу, могу, умею! Обучение, погруженное в общение. М.: КСП, Ин-т психологии РАН, 1997.

19. Лабунская В А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). Ростов-на-Дону, 1986.

20. Лойшен Ш. Психологический тренинг умений. СПб.: Питер, 2001.

21. Лунева О. В., Хорошилова Е. А. Психология делового общения: Учебное пособие. М-, 1987.

22. Лупьян Я. А. Барьеры общения, конфликты, сгресс. Минск, 1986.

213

23. Макаров Ю. В., Исаков В. В. Тренинг как объект психологического анализа. СПб 1996.

24. Макшанов С. И. Психология тренинга. СПб., 1997.

25. Марасанов Г. И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге. Киров, 1995

26. Миккин X. Цели, процессы и методы видеотренинга руководителей // Человек, общение и живая среда. Таллин, 1986.

27. Петровская А. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.: Изд. МГУ, 1989.

28. Петрусинский В. В. Игры, обучение, тренинг, досуг. М., 1995.

29. Практикум по социально-психологическому тренингу/ Под ред. Б. Д. Парыгина СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2000.

30. Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н. Ю. Хрящевой СПб.: Речь, 2000.

31. Самоукина И. В. Игры, в которые играют... Дубна, 1996.

32. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома: психотехнические упражнения и коррекцион-ные программы. М.: Новая школа, 1995.

33. Сидоренко Е. В. Терапия и тренинг по А. Адлеру. СПб.: Речь, 2000.

34. Сидоренко Е. В. Мотивационный тренинг. СПб.: Речь, 2000.

35. Сидоренко Е. В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. СПб : Речь, 2004.

36. Сидоренко Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности СПб.: Речь, 2002.

37. Тренинг развития жизненных целей / Под ред. Е. Г. Трошихиной. СПб.: Речь, 200L

38. Фопель К. В. Создание команды. М : Генезис, 2002.

214

Технология ведения тренинга

Листы для написания программ

215

Василий Григорьевич Пузиков ™

Технология - ведения тренинга

Главный редактор И. Авидон

Технический редактор О Колесниченко

Художественный редактор П. Борозенец

Директор Л. Янковский

Подписано в печать 20 08 05 Формат 60x88 '/,< Усл. печ. л. 14

~ Тираж 3500 экз Заказ № 1230 ~

ООО Издательство «Речь»

199178, Санкт-Петербург, ул Шевченко, д 3 (лит «М»), пом 1

тел (812) 323-76-70, 323-90-63, info®rech spb ru, wwwrech spb ru.

Интернет-магазин www internatura ru

Отпечатано с готовых диапозитивов в ГУП «Типография "Наука"» 199034, Санкт-Петербург, 9-я линия, д 12

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Похожие:

	Руководство по проведению тренинга «Эффективная коммуникация» Приветствие. Представление тренера, темы и целей тренинга. Тема и цели тренинга могут быть заранее зафиксированы на флип-чарте или...		Рабочая программа по технологии «Технология ведения дома» Рабочая программа по технологии ( «Технология ведения дома») для основной школы составлена на основе
	«программа тренинга» условия проведения тренинга Теоретический материал и практические задания необходимо подбирать с учетом специфики интересов слушателей. Это повысит учебную...		Методические рекомендации Для воспитателей «Технология портфолио».... В последнее время в педагогической литературе активно обсуждаются вопросы использования портфолио в общеобразовательной школе. Чаще...
	Основная мысль текста. Микротема текста Речь и речевое общение. Речевая ситуация. Речь устная и письменная. Речь диалогическая и монологическая. Монолог и его виды. Диалог...		Учебно-методическое пособие (материалы для тренинга) Ставрополь,... Предгорненское районное местное отделение Общероссийского общественного благотворительного фонда
	Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде В связи с этим педагогу необходимо овладеть соответствующей технологией подготовки урока. Именно об этом и пойдёт речь в наших методических...		Календарно-тематическое планирование для 5 класс Понимать в целом речь учителя по ведению урока; речь одноклассника в ходе общения с ним. Начинать, поддерживать и заканчивать
	Но и постараться выяснить, в чём необычность причастий Технология технология разноуровневого обучения, технология контекстуального обучения		Программа социально-психологического тренинга формирования у учащихся... Программа социально-психологического тренинга формирования у учащихся общеобразовательных школ

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru