Согласовано

Скачать 273.4 Kb.

Название	Согласовано
страница	3/4
Тип	Пояснительная записка

1 2 3 4

Повторение

Вспоминаем все названия животных. Играем в игру «Кто больше назовет?».

Играем в теремок.

Повторяем 10 цветов. Рассматриваем картинки и описываем их.

It is a big red frog.

This is a small white mouse.

Повторяем числительные от 1 до 10. Вспоминаем множественное число:

A cat - cats

A dog - dogs

A frog - frogs

Повторяем команды.

Закрепляем названия родственников. Рассказываем про свою родню.

I have a mother, a father, a sister and a brother. I don’t have a grandfather.

Повторяем части тела. Показываем на себе и на игрушках.

It is a leg. This is a tummy. It has a tail.

Части тела. Рассматриваем картинки и описываем их (называя части тела и указывая на них).

I have a head.

I have a nose and a mouth.

I have 4 green eyes.

I have 6 yellow ears.

I have a tummy.

I have 3 hands (paws).

I have 7 legs.

I have 2 tails (I don’t have a tail).

Рассказываем диалоги по пройденным образцам:

- Hello!Who are you?

- Hello! I am a blue bird. Who are you?

- I am a white mouse!

- Goodbye!

- Bye-bye!

- do you have a bear?

- yes, I have a bear.

- no, I don’t have a bear.

Give me 8 mice, please!

… Thank you!

Вспоминаем пройденные конструкции:

I see a bear.

I see a mouse and a cat.

I see a small bird.

I am a boy/girl. I have a monkey.

Говорим по- английски:

- Hello!Who are you?

- Hello! I am Pasha. I am a black cat. Who are you?

- I am Roma. I am a white mouse!

- do you have a sister?

- no! I have a brother. Do you have a father?

- yes , I have a father and a mother!

- Goodbye!

- Bye-bye!

Вспоминаем одежду. Играем в игру «Кто во что одет?»

Описываем друг друга.

Lena is wearing a yellow T-shirt, a blue skirt, white socks and pink shoes.

Второй год обучения

Повторение

Вспоминаем все названия животных. Играем в игру «Кто больше назовет?».

Играем в теремок.

Повторяем 10 цветов. Рассматриваем картинки и описываем их.

It is a big red frog.

This is a small white mouse.

Повторяем числительные от 1 до 10. Вспоминаем множественное число:

A cat - cats

A dog - dogs

A frog - frogs

Повторяем команды.

Повторяем части тела. Показываем на себе и на игрушках.

Рассказываем диалоги по пройденным образцам:

Вспоминаем пройденные конструкции:

Вспоминаем одежду. Играем в игру «Кто во что одет?»

Описываем друг друга.

Lena is wearing a yellow T-shirt, a blue skirt, white socks and pink shoes.

Времена года

SEASONS

Беседуем с детьми о временах года. Сколько их? Какие бывают? Какое сейчас время года? Сейчас осень. Autumn. It is Autumn. Do you like Autumn? Вы любите осень? Что можно делать осенью? Во что играть?

I like Autumn!

Повторяем слово Autumn. У кого день рождения in Autumn? Stand up!

После осени наступает зима. Winter. Во что можно играть зимой? Каким спортом можно заниматься зимой?

Do you like Winter?

Повторяем Winter and Autumn. После зимы наступает весна. Spring.

Что происходит весной? Что можно делать весной? Весна какая?

Do you like Spring? Who was born in Spring? (Кто родился весной?)

После весны наступает лето. Summer. Who likes Summer? What can you do in Summer? What season do you like more? Какое время года вам нравится больше?

Говорим в диалогах.

-Hello! My name is Masha.

- Hello!My name is Pasha.

- I am 6.

- I am 7.

- I like Summer.

- I like Winter.

Повторяем все времена года и учим стихотворение.

Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.

Повторяем стихотворение.

Я показываю картинки, дети угадывают какое время года там изображено и пытаются описать картинку на английском.

Например: It is Summer. A boy is wearing shorts and a T-shirt. It is a ball.

Дети рисуют своё любимое время года. Затем составляют рассказ.

Например: I like Winter. Winter is white. I am wearing a hat and a coat.

Заключительное занятие по теме «Времена года». Повторяем всю лексику. Повторяем стих. Играем в игру «Угадай-ка». Пишем на бумажке время года и приклеиваем ее на спину ребенку. Он должен угадать какое время года написано у него на спине.

Погода

THE WEATHER

Тепло/ Холодно

It is hot today.

It is cold today.

It is a Winter. It is cold. Зима. Холодно сегодня.

Is it hot today? – No, it is cold today.

Играем в игру «Холодно/горячо». Прячем игрушку, кто-то из детей ее ищет. Остальные говорят hot/cold.

Новая лексика: Sun, snow, snowball, snowman.

It is sunny today. It is Winter.

Зимой идет снег. Можно играть в снежки и лепить снеговиков.

Can you see the snow? – Yes, this is the snow.

We can play with snowballs. We can make a snowman.

Wind. Ветер.

Is it windy today? – Yes, it is windy.

Составляем рассказы. It is a Winter. Winter is white. There is the snow. It is windy today. It is not sunny.

Дождь и радуга. Rain and a rainbow.

Какие цвета в радуге? Дети называют цвета радуги на английском.

Have you ever seen a rainbow? Вы когда-нибудь видели настоящую радугу?

Do you like when it is rainy? Why?

Речевка: Rain, rain go away!
Come again another day!

Cloudy. Облачно. Обсуждаем погоду сегодня.

What is the weather like today?
It’s cold. It’s windy.
Is it cloudy? Is it sunny?
Do you like the weather today?
Yes, I do./ No, I don’t.
What is the season now?
Do you like autumn/spring/summer?

Аудирование. Слушаем песенку «a winter day». Переводим ее на русский язык.

A winter day
It rains and snows.
And a cold wind blows.
The sky is grey.
It’s a winter day!

Играем в переводчиков.

Беседа, работа в парах «Моя любимая погода»
What is your favorite weather?
What is your favorite season?
My favorite weather when…
My favorite season is…
I like… because…

Новый год! Рождество!

Дед Мороз. Father frost. Presents. Frost. Christmas. Santa Claus.

Рассказываю детям про Рождество. Чем отличается наше Рождество от католического. Когда оно? Беседуем о новогодних праздниках.

Чем отличается Дед Мороз от Санты Клауса?

Город

A CITY/ A TOWN

I live in a town. I live in Snezhinsk. Чем отличается маленький город (a town) от мегаполиса (a city)? Какие вы знаете крупные города? Какие вы знаете маленькие города? Where do you want to live? I want to live in a city.

Shop, School, Park.

Do you like to go shopping? – Yes, I do.

What do you like to buy? Что любите покупать? – ice cream, chocolate, juice…

Какие бывают магазины?

Сколько школ в нашем городе? – seven schools.

There is a park in Snezhinsk.

Trees and flowers.

Рисуем Снежинск и составляем рассказ.

Snezhinsk is a green town. There are trees and flowers. There are 7 schools and many shops. I love my town.

Houses.

Описываем картинки городов.

There are trees, flowers and houses. Big house/ small house. There are a lot of houses.

There is a shop/ school/ park.

Рисуем город своей мечты. Описываем его. Новая лексика: aquapark, zoo.

Где лучше жить? A town or a city? Ребенок продумывает рассказ – мнение.

I prefer a city. There are many shops and parks. There is an aquapark and a zoo. I want to live in a city.

Говорим в диалогах.

Hello! I am Lena.
Hello!I am Dima.
I live in Russia. I live in Snezhinsk. And you?
I live in Moscow. I live in a city.

I love my town. Рассказ о Снежинске.

I live in Snezhinsk. There are trees and flowers. Snezhinsk is a green town. There is a park.

Транспорт

TRANSPORT

Беседа.Какой вид транспорта вы знаете? Ваш любимый способ передвижения?

Кто летал на самолете? Кто плавал на корабле?

Новая лексика: a car.

Do you have a car? Which color?

I have a red car.
My car is black.
My father has a white car.

A car / A bike (bicycle)

Have you got a bike? What color? Do you like cycling? Where do you go by bike?

Куда ты ездишь на велосипеде? (I go home by bike/ to the forest/cycle with my friends…).

Диалоги:

- Hi, Lena!

- Hi, Dima!

- Have you got a bike?

- Yes.

- What color?

- I have got a pink bike. And you?

- I have got a blue bike.

A plane / A ship

Have you ever seen a plane/ ship? Кто летал на самолете или плавал на корабле? С кем? Понравилось ли?

A bus.

Какой транспорт можно встретить в Снежинске? – a car, a bus, a bike. Играем в лото на английском.

Слушаем песню «The wheels on the bus».

Я называю транспорт по-русски, дети рисуют его. Например, a big red ship.

Затем проверяем правильно нарисовали или нет.

Повторяем все виды транспорта. Мой любимый транспорт. Рассказы.

- Hello!my name is Ivan. I am 7. I like travelling. I prefer travel by car. My father has a black car.

Делимся на две команды. На столах лежат картинки, которые разрезаны на части. Нужно соединить правильно все части и склеить их. Затем рассказать, у какой команды какой транспорт.

A red car / a blue bus.

Повторяем всю лексику по теме «Транспорт». Играем в светофор. Ребенок выбирает транспорт (картинку) и начинает движение. Я – светофор, показываю по очереди разные кружочки (красный, желтый, зелёный) и объясняю что они означают:

Green light means GO — зеленый свет означает ИДИ

Yellow light says WAIT — Желтый свет означает ЖДИ

Red light says STOP — Красный свет означает СТОЙ

Мебель

FURNITURE

My flat. My room.

Расскажите о своем доме, о своей комнате.

- I live with my family. I live in a flat. I have a big/small room.

Рассматриваем картинки различных комнат.

Bed and Sofa.

Дети сидят в кружочке. У каждого есть карточка с изображением дивана или кровати опреленного цвета. Я называю слова, например, a green sofa. Когда ребенок слышит своё слово, он встает и обменивается местами с другим ребенком, имеющим такую же картинку.

Table / Desk / Chair

Играем. Раздаю детям карточки с различными картинками. Затем говорю по-английски какую карточку куда нужно положить. Например: a blue bird is on the chair / desk.

Let’s play again! На столе лежат карточки с мебелью, вы должны показать ту карточку, на которой изображен предмет мебели, который я называю по-английски.

Дети выходят по одному и показывают названную карточку.

Я каждому из вас раздаю по одной карточке с предметом мебели, а вы должны назвать его по- английски.

Использование конструкции I have ...

TV set, a computer. What is better? Что лучше?

Делимся на 3 команды. На столах лежат картинки порезанные на части. Нужно собрать все части и склеить их. Назвать какая мебель получилась.

A lamp, a carpet. Рисуем свою комнату, рассказываем о ней.

This is my room. This is a bed. This is a desk. …

Рисуем комнату своей мечты. Описываем ее.

Играем. Расставляем игрушечную мебель, моделируя комнату.

Повторяем всю лексику на тему «Мебель». Играем. Делимся на 3 команды. Я раздаю командам картинки комнат. Ребята должны посовещаться и описать данную комнату.

1 2 3 4

	Согласовано: Заместитель главного врача по экономике Согласовано: заведующая аптекой Согласовано: начальник отдела планирования и размещения закупок		Согласовано: Заместитель главного врача по экономике Согласовано: заведующая лабораторией Согласовано: начальник отдела планирования и размещения закупок
	Утверждаю согласовано согласовано Комитета по информатизации и связи – начальник Отдела информационно-аналитического обеспечения		Согласовано согласовано утверждаю Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №108
	«Заказчик» «согласовано» «Исполнитель» «согласовано» Заместитель руководителя Департамента природопользования и охраны окружающей среды города Москвы		«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо зам директора по ур директор школы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кошки-Теняковскаяосновная
	Руководство пользователя 38304406. 42579078. 001. 02 Листов 17 согласовано... «Система оперативной отчетности на платформе «Универсальная фронт-офисная система»		Регламент функционирования Удостоверяющего центра согласовано согласовано... Начальник отдела технических средств защиты информации Департамента безопасности
	Согласовано согласовано утверждено Образовательная программа основного общего образования для 5-9 классов II ступени обучения, в дальнейшем – «Образовательная программа»,...		Согласовано

Согласовано

Похожие: