39 выпускников сдали обязательные экзамены и экзамены по выбору за курс основной общей школы на 4 и 5. Из них Хромова Ксения ,9а и Верлуп Арина сдали все экзамены только на 5.
27 июня 2017 года педагогический совет (№14) вынес решение выдать аттестаты обычного образца учащимся и 7 аттестатов с отличием (Диленян Тамара, Хромова Ксения, Петренко Филипп, Соловьева Арина – 9а, Верлуп Арина, Власова Мария, Смирнова Ксения – 9б). 28 июня 2017г. в актовом зале школы состоялось торжественное вручение аттестатов и похвальных грамот. Таким образом, все учащиеся, допущенные к экзаменам, успешно прошли итоговую аттестацию. Аттестаты без четверок получил 7 выпускников; без троек 39 учащихся, качественный показатель составил 41%., что на 15%; больше предыдущего года
Итоговая аттестация выпускников 9-х классов
(в сравнении с прошлыми годами).
|
Писало
|
Без двоек
|
Обученность
|
На 4/5
|
Качество
|
Русский язык -2013 (Ермашова Н.Е., Синипостол Э.В.)
|
94
|
93
|
99%
|
62
|
66%
|
Русский язык -2014 (Ермашова Н.Е., Острикова Л.Н.)
|
94
|
94
|
100%
|
85
|
90%
|
Русский язык -2015 (Синипостол Э.В., Острикова Л.Н.)
|
81
|
77
|
95%
|
51
|
66,0%
|
Русский язык -2016 (Ермашова Н.Е., Острикова Л.Н.)
|
106
|
105
|
99%
|
53
|
50,0%
|
Русский язык -2017 (Острикова Л.Н., Корсунова О.Г.))
|
112
|
112
|
100%
|
57
|
50,9%
| 
В сравнении с результатами прошлого года процент качества учащихся повысились.
|
Писало
|
Без двоек
|
Обученность
|
На 4/5
|
Качество
|
Математика 2013
(Зубко Е.В., Верещак Н.А.)
|
94
|
80
|
85%
|
49
|
52%
|
Математика 2014
(Филиппова Т.П.)
|
94
|
94
|
100%
|
85
|
90%
|
Математика 2015
( Дареева Т. И., Зубко Е.В )
|
81
|
81
|
100%
|
65
|
80,2%
|
Математика 2016
(Дареева Т. И., Цемерова Е.А.)
|
106
|
105
|
99%
|
78
|
73,6%
|
Математика 2017
(Филиппова Т.П., Ильина З.Н.)
|
112
|
112
|
100%
|
87
|
77,7%
| 
В сравнении с результатами прошлого года процент обученности и качества и увеличились очень на малое количкство.
Мониторинг результатов государственной итоговой аттестации
9-х классов за три года:
Русский язык. Средний балл
|
МОБУ СОШ № 13
|
Сочи
|
Край
|
2015
|
36,95
|
37,3
|
37,0
|
2016
|
27,79
|
29,04
|
28,2
|
2017
|
28,31
|
|
|
Русский язык. Средняя отметка
-
|
МОБУ СОШ № 13
|
Сочи
|
Край
|
2015
|
4,32
|
4,42
|
4,39
|
2016
|
3,75
|
3,84
|
3, 82
|
2017
|
3,75
|
|
|
Математика. Средний балл
-
|
МОБУ СОШ № 13
|
Сочи
|
Край
|
2015
|
19,42
|
18,7
|
18,8
|
2016
|
18,28
|
17,94
|
17,7
|
2017
|
17,28
|
|
|
Математика. Средняя отметка
-
|
МОБУ СОШ № 13
|
Сочи
|
Край
|
2015
|
4,08
|
3,94
|
3,95
|
2016
|
3,87
|
3,85
|
3,86
|
2017
|
3,95
|
|
|
Выводы:
школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Хорошая организация по подготовке и проведения государственных экзаменов позволила завершить учебный год без апелляций;
учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с учебным планом. Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены;
школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в новой и традиционной форме и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации;
информированность всех участников образовательного процесса с нормативно-распорядительными документы проходила своевременно через совещания различного уровня;
обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали;
основную школу окончили на “хорошо” и “отлично” 46 выпускников, что составило 41 % от общего числа выпускников;
обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали.
Вместе с тем, контроль за качеством обученности учащихся 9 классов выявил ряд пробелов:
с каждым годом идет понижение средней отметки среднего балла по обязательным предметам выпускников 9 классов. Таким образом, можно сделать вывод, что в среднем звене недостаточен контроль усвояемости базовых знаний по основным предметам. Необходимо усилить контроль за организацией учебного процесса в 5-8 классах, так как низкие результаты в 9 классе – это отсутствие контроля в 5-8 классах
отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;
недостаточный уровень воспитанности личности по отношению к трудовой деятельности;
Задачи на 2017-2018 учебный год
Провести в каждом МО анализ результатов ОГЭ-2017 по математике и русскому языку, предметам по выбору ссылаясь на самоанализ каждого учителя-предметника. В соответствии с проблемами и недостатками скорректировать планы МО на 2016-2017 учебный год
отв. руководители МО
Рассмотреть и утвердить план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года.
отв. Копылова Л.Б.
Гагин Б.Г.
Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.
отв. Копылова Л.Б.
Учителям-предметникам активизировать работу по мотивации выпускников на социализацию (курсы по выбору, включение в классно-поурочное планирование практических заданий, проектных работ, связанных с профессиональным ориентирование выпускников 9 классов)
отв.учителя-предметники
руководители МО
Администрации школы поставить на классно-обобщающий контроль параллели 9-х классов, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях слабоуспевающих учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.
отв. Копылова Л.Б.
Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль параллели 5-8 классов, с целью выявления сформированности базовых знаний по математике и русскому языку
отв. заместители директора по УВР
На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты проводимых контрольных диагностических работ и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.
отв. руководители МО
Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
отв. классные руководители
психолог
Включить в план работы МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими выпускниками.
отв. руководители МО
Копылова Л.Б.
Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
воспитывать положительное отношению к трудовой деятельности (учебе);
осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.
отв. учителя-предметники
Копылова Л.Б.
11. Оказать помощь учащимся в выборе предметов для экзамена по выбору с учетом их склонностей и возможностей, начиная с сентября 2017 года. Взять на контроль подготовку к ОГЭ-2018 по обязательным и выбранным предметам
отв. учителя-предметники
Копылова Л.Б.
4.3. Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней.
На протяжении I полугодия 2016-2017 учебного года заместители директора по УВР Светкин В.В., Грошева Н.В. и заместитель директора по УМР Копылова Л.Б. организовывали и проводили в соответствии с графиком, утвержденным УОН, краевые диагностические работы. Результаты следующие:
МАТЕМАТИКА
|
|
Класс
|
Всего
|
Выполняли работу
|
Справились на "2"
|
Написали на "4" и "5"
|
Обученность
|
Качество
|
10а
|
29
|
27
|
20
|
4
|
74
|
15
|
10б
|
30
|
24
|
13
|
0
|
54
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
