Методические указания для обучающихся практические занятия тема: Эндодонтические заболевания
Скачать 343.46 Kb.
|
| Тема: Цифровой дизайн улыбки Цели занятия: А) Профессиональные
Б) Воспитательные
Учебная карта занятия: Организационный момент (тема, цель и ход занятия) Задание 1: Проверка домашнего задания: – Предоставьте перевод текста по пройденной теме (объемом 500-600 печатных знаков) . Задание 2: Прочитайте и переведите текст «Digital smile design». Nowadays having a mouth free of biological and functional problems is not sufficient for dental patients. They desire to own beautiful smiles that are integrated with their physical characteristics in harmony with their emotional aspects. Dentists acquire set of artistic skills and vision to become “Smile Designers” and this is where DSD plays a pivotal role. The DSD concept was discovered by a Brazilian Dentist/Dental Technician (Ceramist) Mr. Christian Coachman in 2007 and over the years has evolved markedly. Since the discovery it has already made its way in the global market of Esthetic Dentistry and thousands of dentists / dental technicians have been trained to use it across the seven seas. The whole concept is based on analyzing a patient’s facial and dental proportions using series of digital videos and set of high quality digital photographs to acquire the knowledge of relationship of teeth, gums, lips, smile, facial features in motion and emotion. Once all this data in gathered, it is transferred into a computer followed by image calibration using a digital ruler and then manipulation of images and redesigning the smile using presentation software. Once a final digital smile design has been customized using smile design principals and fulfilling patient’s desires, the digital images in form of PDF or power point files can be shared with dental technicians, specialists using the internet. The treatment plan can be presented to the patient. Once it is digitally approved by the patient it can be transferred and tested esthetically in the patient’s mouth by means of a mock-up created by a dental technician using the same calculated analysis. This will let the patient experience their new esthetical, functional and emotional new smile, hence increasing their confidence in the process and acceptance of the proposed treatment. Задание 3: Прочитайте и переведите следующие слова и словосочетания: to desire to own beautiful smiles, in harmony with the emotional aspects, to acquire set of artistic skills, to analyze a patient’s facial and dental proportions, a set of high quality digital photographs, relationship of teeth, gums, lips, smile, facial features in motion and emotion, a digital ruler, to be shared with dental technicians, by means of a mock-up, to experience new esthetical smile, to increase confidence. Задание 4: Переведите текст на английский язык: Новейший метод Digital Smile Design (DSD), в современной эстетической стоматологии, применяется специалистами с самых первых этапов диагностики и планирования. Цифровое моделирование улыбки помогает создать улыбку, отвечающую эстетическим и функциональным пожеланиям пациента. Пациент активно участвует в создании собственной улыбки и может увидеть конечный результат на цифровой фотографии до начала лечения. Создателем DSD методики является Dr. Кристиан Кочман (Christian Coachman) – бразильский зубной техник, стоматолог. Давайте рассмотрим этапы создания Digital Smile Design (DSD). В первую очередь пациент должен сформулировать все пожелания, касающиеся ожидаемого конечного результата. Определив все пожелания пациента, специалист-стоматолог получает серию фотографий пациента согласно определенному протоколую Затем он обрабатывает полученные снимки в графических программах. Далее проводится анализ DSD фотографий пациента. Следует оценить важные параметры в создании гармоничной и красивой улыбки. Данный анализ дает возможность пациенту выбрать наиболее оптимальный и эстетичный для себя вариант улыбки. Выбранные DSD фотографии направляются зубному технику для выполнения воскового моделирования (Wax-up). Впоследствии и переносится при помощи силиконового ключа в ротовую полость пациента – еще до начала работы стоматолога. На данном этапе пациент может примерить и оценить дизайн своей новой улыбки и при желании подкорректировать ее. Итоговым шагом является изготовление и установка выбранных конструкций (коронки, виниры, люминиры и др.). Вопросы для подготовки к занятию: Подберите текст по пройденной теме (объемом 500 печатных знаков) и подготовьте письменный перевод. Тема: Спортивная стоматология
Учебная карта занятия Организационный момент (тема, цель и ход занятия) Задание 1: Проверка домашнего задания: выполнение теста по грамматике – Предоставьте перевод текста по пройденной теме (объемом 500-600 печатных знаков) . Задание 2: Прочитайте и переведите текст «Sports dentistry». Sports dentistry is the prevention of oral/facial athletic injuries and related oral diseases and manifestations. It has two major components: 1. the treatment of orofacial injuries and 2. is the prevention of sports-related orofacial injuries. To provide comprehensive care, a dentist must be knowledgeable and adept in the areas of oral surgery, endodontics, operative dentistry, orthodontics, hospital dentistry, and patient behavior management. Various dental traumas are encountered during sports. They are: luxation injuries to tooth, avulsion, fracture of the facial bones, and concussion injuries. Prevention of these injuries during sports is important. At present, helmets, facemasks, and mouthguards are required in some sports to reduce both the likelihood and the severity of sports-related traumatic injuries to the head, face, and mouth of an athlete. Helmets are designed to protect the skin of the scalp and ears from abrasions, contusions, and lacerations. They protect the bones of the skull from fractures, and the brain and central nervous system from direct concussions, unconsciousness, cerebral hemorrhage, brain damage, paralysis, and death. Facemasks are designed to protect the eyes, nose, nasal pyramid, zygomatic arches, and mouth from traumatic forces such as a fist, ball, puck, or stick directed toward the face. When the facemask can be pulled or twisted by an opponent during the course of a play, serious physical consequences such as muscle, neck, or spinal column damage can result. Mouthguards or “gum shields” were originally developed in 1890 by Woolf Krause, a London dentist, as a means of protecting boxers from lip lacerations. They were originally made from gutta percha and were held in place by clenching the teeth. There are many types of mouthguards. For example, stock mouthguards are the least expensive and come in different styles and colors, with or without straps. They are ready to wear because one size is intended for all users. Because they are the least retentive and often bulky, stock mouthguards interfere the most with the athlete's ability to breathe and speak and often cause the athlete to gag. Because of all these factors, stock mouthguards are unacceptable to most athletes and offer the least protection for the prevention of sports-related traumatic dental injuries. Mouth-formed mouthguards come in two varieties: Shell-lined and boil-and-bite. The shell-lined variety is fabricated by placing freshly mixed ethyl methacrylate into a hard shell, which is then inserted into the athlete's mouth and molded over the maxillary teeth and soft tissues. The thermoplastic boil-and-bite mouthguard is fabricated by placing the mouthguard in boiling water to soften the material. The softened material is then placed into the athlete's mouth, where it is molded with finger pressure to enhance adaptation to the hard and soft tissue structures of the mouth. Custom-fabricated mouthguards are made professionally over a dental cast of the athlete's arch. Custom-fabricated mouthguards interfere least with breathing and speech. Because of superior fit and comfort, they are more likely to be accepted by athletes. Задание 3: Определите истинное или ложное утверждение:
Задание 4: Переведите текст на английский язык: Виды капп Готовые (стандартные) каппы наиболее дешёвые. Материалом для их изготовления служат поливинилхлорид, резина или пластмасса. Данные каппы имеют готовую форму, бывают разных размеров и сразу готовы к применению. Стандартные каппы могут обладать неприятным химическим вкусом и запахом, часто совсем не подходят по прикусу и имеют плохую фиксацию. Готовые каппы обеспечивают минимальный уровень защиты и могут быть даже опасными, поскольку создают у спортсменов ложное чувство безопасности. Формуемые каппы изготавливаются из специальных термопластиков, которые размягчаются при температуре 75-95°С градусов. Они также известны как «нагрел и накусил», а в англоязычной литературе применяется термин "boil and bite". Удержание данной каппы в полости рта несколько лучше, чем у простой стандартной. Индивидуальные каппы изготавливаются на основании моделей верхней и нижней челюстей спортсмена. Их изготовление осуществляется из термопластичных материалов (в несколько слоев. Такие каппы гарантирует точность прилегания, хорошую фиксацию и достаточную толщину слоя в области режущего края зубов. Задание 5: Ответьте на вопросы по теме «Спортивная стоматология»: 1. What does Sports Dentistry deal with? 2. How do sports dentists deal with oral/facial injuries? 3. What a sports dentist can recommend do if he or she reveals any dental related injuries? 4. What can help reduce both the likelihood and the severity of sports-related traumatic injuries to the head, face, and mouth of an athlete? Вопросы для подготовки к занятию: Подберите текст по пройденной теме (объемом 500 печатных знаков) и подготовьте письменный перевод. Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
Тема: Стоматологический туризм Цели занятия: А) Профессиональные
Б) Воспитательные
Учебная карта занятия Организационный момент (тема, цель и ход занятия) Задание 1: Проверка домашнего задания: – Предоставьте перевод текста по пройденной теме (объемом 500 печатных знаков) . Задание 2: Прочитайте и переведите текст «Dental tourism». Dental tourism (also called dental vacations or commonly known as dental holidays in Europe) is a subset of the sector known as medical tourism. It involves individuals seeking dental care outside of their local healthcare systems and may be accompanied by a vacation. Dental tourism is growing worldwide: as the world becomes ever more interdependent and competitive, technique, material, and technological advances spread rapidly, enabling providers in "developing countries" to provide dental care at significant cost savings when compared with their peers in the developed world. While dental tourists may travel for a variety of reasons, their choices are usually driven by price considerations. Wide variations in the economics of countries with shared borders have been the historical mainstay of the sector. Examples include travel from Austria to Hungary, Slovakia, Slovenia, Bulgaria and Romania, from the US and Canada to Mexico, Costa Rica, Ecuador and Peru, from the Republic of Ireland to Northern Ireland, Hungary, Poland, Bulgaria, Turkey and Ukraine, and from Australia to Thailand and other countries of South-East Asia. While medical tourism is often generalized to travel from high-income countries to low-cost developing economies, other factors can influence a decision to travel, including differences between the funding of public healthcare or general access to healthcare. Dental tourists travel chiefly to take advantage of lower prices. Reasons for lower prices are many: dentists outside the "developed world" are able to take advantage of much lower fixed costs, lower labor costs, less government intervention, lower education fees and expenses, and lower insurance costs. Much of the bureaucratic red-tape that engulfs businesses in the developed world is eliminated abroad, and dentists are free to focus on their trade, dentistry. The flip-side of this is less legal recourse for patients when something goes wrong, but the result is that procedures, such as dental implants and porcelain veneers, which are simply financially out of reach for many people in the developed world, are made affordable overseas. Задание 3: Просмотр и обсуждение видеофильма «BBC report on Dental Tourism» (https://www.youtube.com/watch?v=Qdwo2jAgzYM)
Вопросы для подготовки по теме занятия:
Вопросы для самостоятельного изучения: – Сотрудничество стоматологов в мире: Россия, Китай, Канада, Италия, США, Япония. – Достижения и современные разработки в стоматологии. |
Похожие:
 | Формирование у обучающихся потребности изучения английского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного... |  | Тема занятия: «Механизм терморегуляции. Оценка температурно-влажностного режима в помещении» |
| Методические указания предназначены для преподавателей и студентов экономико-правового отделения очной и заочной форм обучения. Методические... | | Английский язык: метод указ и практические задания для обучающихся по всем напр./ сост. Т. В. Логинова; Тюменский государственный... |
| ... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный медицинский университет» МинистерствА... |
| Настоящие методические указания по подготовке дипломных работ предназначены для студентов выпускников, обучающихся по специальности... | | Методическое пособие предназначено для обучающихся заочного отделения по специальности 38. 02. 01 |
| Практические занятия по Особенной части уголовного права помогают закрепить теоретические знания, полученные на лекциях, семинарах... | | Методические указания предназначены для самостоятельной подготовки обучающихся отделения «Фармация» к семинарско-практическим занятиям... |