Учебно-методический комплекс курса «Экономика» по теме: «Издержки, выручка и прибыль фирмы»
Скачать 1.28 Mb.
|
| А) 4,4 долл. Б) 4,5 долл. В) 5,5 долл. Г) 14,5 долл. Пояснение к ответу: Предельная прибыль – это дополнительная прибыль, которую приносит производство дополнительной единицы продукции. Подсчитаем, какую прибыль принесет производство дополнительной 11 – ой единицы продукции. Прибыль (Pr) равна разности между общей выручкой (TR) и общими затратами (TС). Общая выручка равна произведению цены (P) на количество произведенной продукции (Q). Общие затраты – это сумма фиксированных затрат (величина которых не зависит от количества произведенных единиц продукции) и общих переменных затрат (средние переменные затраты, умноженные на количество произведенных единиц продукции). При производстве 10 единиц продукции: TR = 15 ×10 = 150 долл. TС = 66 + 4,0 × 10 = 66 + 40 = 106 долл. Pr = 150 – 106 = 44 долл. При производстве 11 единиц продукции: TR = 15 × 11 = 165 долл. TС = 66 + 4,5 × 11 = 66 + 49,5 = 115,5 долл. Pr = 165 – 115,5 = 49,5 долл. Таким образом, производство и продажа дополнительно 11 – ой единицы продукции принесет дополнительно: 49,5 – 44 = 5,5 долл. прибыли. Это и есть предельная прибыль. Предельную прибыль можно также подсчитать и как разницу между предельной выручкой и предельными затратами. Предельная выручка от производства и продажи 11 – ой единиц продукции составит: 165 – 150 = 15 долл. Предельные затраты равны: 115,5 – 106 = 9,5 долл. Предельная прибыль: 15 – 9,5 = 5,5 долл. Поскольку в каждом из ответов на вопрос даны разные числовые значения, правильность ответа В означает то, что ответы А, Б, и Г являются не верными. 3 уровень: № 1 На рынке установилась цена 5 тыс.руб. за единицу товара. Таблица 1.19 показывает изменение общих затрат предприятия в зависимости от количества производимых единиц товара. Таблица 1.19
Какое количество единиц товара наиболее выгодно производить предприятию? А) 12 шт. Б) 13 шт. В) 14 шт. Г) 15 шт. Пояснение к ответу: Производство 13 – ой единицы продукции приносит предприятию предельную (маржинальную) прибыль, равную 1 тыс. руб. Эта цифра может быть получена вычислением из предельной выручки (которая равна цене – 5 тыс.руб.) предельных затрат на производство 13 – ой единицы (41 – 37 = 4 тыс.руб.). Производство же 14 – ой единицы продукции для предприятия убыточным – предельные затраты (8 тыс.руб.) превышают предельную выручку (5 тыс.руб.) Убыточным будет и производство 15 – ой единицы. Следовательно, ответы В и Г неверны. Заметим, что производство и продажа 12 – ой единицы продукции приносит предприятию большую прибыль (2 тыс.руб.), чем производство и продажа 13 – ой единицы. Однако 13 – ая проданная единица продукции дает положительную прибыль, и потому ее производство выгодно предприятию. Опыт показывает, что многие учащиеся (в частности, те, которые считают правильный ответ «А» путают уменьшение предельной прибыли со снижением общей прибыли. Производство выгодно увеличивать до тех пор, пока предельная прибыль положительна, а именно максимизация общей прибыли является основой целью деятельности предприятий. Поэтому ответ «А» верным не является. № 4 Какое из утверждений об альтернативной стоимости НЕВЕРНО? А) Неявные затраты– это то же самое, что альтернативная стоимость. Б) Любое решение имеет альтернативную стоимость; В) Для определения альтернативной стоимости решения необходимо знать, от чего человек отказывается, принимая это решение. Г) Альтернативную стоимость не всегда можно рассчитать в денежном выражении. Пояснение к ответу: Именно в ответе «А» приведено неверное утверждение. Альтернативная стоимость решения состоит из суммы явных и неявных затрат, понесенных вследствие принятия этого решения. В ответах Б, В, и Г приведены утверждения, являющиеся верными, так как альтернативную стоимость имеет любое решение. Чтобы определить, альтернативную стоимость решения, надо знать, то чего именно придется отказаться в случае его принятия (как это и утверждается в ответе Б). При этом часто бывает невозможно рассчитать альтернативную стоимость того или иного решения в денежном выражении (ответ Г). Так как утверждения, содержащиеся в ответах Б, В и Г, являются верными, а по условию вопроса требуется указать неверное утверждение. А таковым является ответ «А». № 10 Алла хотела купить мороженное стоимостью 8 руб., заплатив купюрой 50 руб., поскольку более мелких денег у нее не было. Однако у продавца мороженого не нашлось сдачи, и он предложил Алле пойти и где-нибудь разменять деньги. Алла не захотела этого делать, и сделка не состоялась. Это пример ситуации, при которой: А) величина спроса оказалась больше величины предложения; Б) затраты на совершение сделки оказались больше, чем возможный выигрыш (излишек) продавца и возможный выигрыш покупателя. В) величина предложения оказалась больше величины спроса; Г) принцип сравнительного преимущества воспрепятствовал совершению добровольного обмена. Дополнительные варианты заданий представленными в Приложении 1,2. Глава 3. Примерные задания и тесты по теме «Издержки, прибыль, затраты фирмы». Задания и тесты, используемые в данной выпускной аттестационной работе, подобраны таким образом, что преподаватель сможет самостоятельно составить тест необходимого объема и уровня сложности. Тесты как форма проверки знаний и умений учащихся все чаще применяется в повседневной практике современной школы. Во-первых, тесты позволяют быстро провести контрольную или проверочную работу, а также быстро ее проверить. Во-вторых, тесты обеспечивают достаточно эффективную и объективную оценку уровня знаний учащихся. В-третьих, тесты применимы и как текущий контроль знаний, и как итоговая форма проверки учебных достижений. Тесты соответствуют требованиям федеральных программ и действующим учебникам как общеобразовательных, так и специальных школ. Задания и тесты в первую очередь содержат задания, проверяющие фактических знаний основных терминов, понятий по экономике им в частности темы «Прибыль, издержки и затраты фирмы». Наряду с этим в заданиях и тестах повторяются понятия альтернативной стоимости, совершенной конкуренции, альтернативных затрат и издержек. Отличительной особенностью данного методического комплекса является построение материала в многоуровневом формате. В теме содержатся тесты и задания трех уровней, что дает возможность учителю проводить индивидуальную работу с учащимися и варьировать применении е тестов и задач в зависимости от уровня знаний учащихся. Представленные тесты и задания взяты из различных источников, так 3 уровень задания Высшей школы экономики, а 1 и 2 уровни – С. Равичев, Григорьев С., Протосевич Т., Свахин А. Тесты и задания 1 уровня сложности соответствуют базовым основам федеральной программы и в основном составлены по принципу однозначного ответа. Их выполнение свидетельствует о хорошем усвоении учащимися основных школьных требований по экономике (см.приложение 1 и 2). Тесты и задания 2 уровня сложности включают более трудные и разнообразные задания. Они вполне соответствуют многим заданиям и вопросам, предлагаемым на выпускных экзаменах школах, на ЕГЭ и районных олимпиадах, и на вступительных экзаменах в некоторых вузах. Тесты и задания 3 уровня сложности наиболее разнообразны по форме, некоторые из них выходят за рамки требований школьной программы. И соответствуют подготовительным курсам ВШЭ. Решение таких заданий и тестов позволяет учащимся уверено чувствовать себя на выпускных и вступительных экзаменах. Из прилагаемых заданий и тестов, включенных в аттестационную работу, 30 вопросов по тестам и 45 заданий имеют разобранные или приведенные правильные ответы. При этом мы стремились сделать свои разъяснения и комментарии четкими и лаконичными и познакомить вас с принципами обсуждения предполагаемых ответов. Было бы неверно считать тесты универсальным и всеобъемлющим средством контроля и проверки знаний учащихся. Наиболее действенным они оказываются в сочетании с заданиями и разного рода диктантами, и традиционными формами и методами. Тесты и задания, предлагаемые в данной аттестационной работе, помогут и учителю, и учащимся провести экспресс контроль, проверить уровень знаний, выявить типичные ошибки и продумать их исправление. Мы полагаем, что, используя вопросы из данной аттестационной работы, преподаватель сможет самостоятельно составить тест необходимого объема и уровня сложности. Заключение В результате проделанной работы можно сделать следующие выводы: При разработке учебно-методического комплекса была изучена и проанализирована специальная литература как российских, так и зарубежных авторов.
На наш взгляд, разработанный учебно-методический комплекс может быть рекомендован преподавателям курса «Экономики». Ключевые слова и понятия Альтернативные затраты Амортизация Бухгалтерская (расчетная) прибыль Общий (валовой, совокупный) доход или общая (валовая, совокупная) выручка (Total revenue) Валовые (совокупные) затраты (издержки) Долгосрочный период (long-run) Краткосрочный период (short-run) Максимизация прибыли Минимизация затрат (издержек) Нормальная прибыль Нулевая прибыль Оптимальный объем производства Переменные факторы производства Постоянные и переменные затраты (издержки) Постоянные факторы производства Предельные затраты (издержки) Предельный доход (marginal revenue) Произведенное количество благ (quantity) Неявные затраты (издержки) Средние (удельные) затраты (издержки) Средний доход (average revenue) Средняя норма прибыли (дохода) Средняя прибыль (доход) Точки перелома Физический износ Цена (price) Экономическая прибыль Явные затраты (издержки) Список литературы, рекомендуемой для учащихся
Глоссарий Альтернативные издержки (упущенные возможности; opportunity costs) – оценка наилучшего из альтернативных способов использования ресурсов. Бухгалтерские затраты (accountings costs) – фактически затрачиваемые суммы денег. Необратимые затраты (sunk costs) – безвозмездные постоянные затраты, которые нельзя вернуть, сократив или прекратив производство. Неявные затраты (implicit costs) –определяются альтернативной стоимостью ресурсов, находящихся в собственности данного предприятия(например: земля, оборудование, предпринимательский талант). Общие затраты (Total cost) TC (Total cost совокупные издержки) – денежная оценка расходов всех факторов, необходимых для производства нужного количества продукта. Общие переменные затраты (variable cost переменные издержки) – VC – составляющая общих затрат, которая изменяется при изменении объема производства. Общие постоянные затраты (fixed costs (FC)) – составляющая общих затрат, которая не изменяется при изменении объема производства (fixed cost – постоянные издержки). Предельные затраты (marginal costs (MC)) – увеличение общих затрат, вызванное производством дополнительной единицей продукции. Средние переменные затраты (average variable costs) – (AVC) – результат деления общих переменных затрат на количество единиц произведенной продукции. Средние постоянные затраты (average fixed costs (AFC)) – результат деления общих постоянных затрат на количество единиц произведенной продукции. Транзакционные затраты (transaction costs) – затраты, связанные с совершением сделок (затраты на поиск информации, ведение переговоров и заключение контрактов, контроль за соблюдением условий договора). Экономические затраты (economic costs) – затраты, включающие в себя как явные, так и неявные. Явные затраты (explicit costs) – затраты, сопряженные с прямым расходованием денежных средств (например: затраты на приобретение оборудования, материалов, рабочей силы). Прибыль (Profit, П) – разность между общей выручкой и общими затратами. Бухгалтерская прибыль (accountings profit) – разность между общей выручкой и бухгалтерскими затратами. Нормальная прибыль (normal profit) – альтернативная ценность услуг ресурсов, находящихся в собственности владельцев фирмы; включая альтернативные затраты. Общая прибыль (Total Profit) – прибыль от продажи всего объема товара. Предельная прибыль (marginal profit) – увеличение общей прибыли, вызванное реализацией дополнительной единицы товара. Средняя прибыль (average profit) – результат деления общей прибыли на количество единиц товара. Экономическая прибыль (economic profit) – прибыль, получаемая при превышении общей выручки над экономическими затратами. литература
|
Похожие:
 | Обучающихся по направлению 080600- «экономика» и по магистерской программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков» | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов VI курса факультета естественных наук, направление подготовки 020400 68 «Биология... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов I курса факультета естественных наук, направление подготовки 06. 03. 01020201... |
| Учебно-методический комплекс предназначен для студентов I курса факультета естественных наук, направление подготовки 06. 03. 01 «Биология... | | Викторова Н. В. 1С бухгалтерия (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |