Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной формы обучения
Скачать 0.61 Mb.
|
| Тема 1.3. «Система правоотношений в сфере трудового права». Учебная цель: Научиться использовать принципиальные положения трудового права. Учебные задачи: 1.Рассмотреть понятия «система права», «институт права», «нормы права», «метод правового регулирования»; 2.Определить предмет трудового права; 3.Охарактеризовать основные принципы трудового права. Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения: Студент должен: уметь: - использовать необходимые нормативно-правовые документы; - защищать свои права в соответствии с законом; - анализировать и оценивать результаты последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения. Знать: - законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе трудовой деятельности; - права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; - понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности. Задачи практической работы: 1.Закрепить теорию. 2. Решить задачи в соответствии с Трудовым кодексом. Обеспеченность занятия (средства обучения): 1. Учебно-методическая литература: - Конституция РФ - Трудовой кодекс РФ - Васенков В.А. Дисциплинарная ответственность. М., 2001. - Гейц И.В. Ответственность за нарушение трудового законодательства М., 2006. - Курочкина В. Ответственность работника перед работодателем. М., 2000. -Орловский Ю.П. Куртдинова А.Ф. Чиканова Л.А. 500 актуальных вопросов по Трудовому кодексу РФ. Комментарии и разъяснения. Практ. пособие М., 2006. - Правила трудового распорядка на предприятии М., 2003. 2. Рабочая тетрадь обычная, в клетку. 3. Трудовой кодекс ст.5-16. 4.Ручка. Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы: Трудовые отношения регулируются нормами трудового права и выступают в форме трудовых правоотношений. В данную систему входят те общественные отношения по применению труда, которые составляют предмет отрасли трудового права. (ст.1Т.К.) Система правоотношений трудового права имеет черты: -система правоотношений отличается внутренним единством и согласованностью; -трудовые правоотношения занимают центральное место в данной системе; -трудовые и иные связанные с ними правоотношения требуют правового регулирования; -система правоотношений базируется на Конституции Р.Ф., она устанавливает гарантии трудовых прав граждан. Система правоотношений трудового права - это совокупность сходных общественных отношений, возникающих в связи с трудом работников у работодателей. Трудовое правоотношение-это возникающие на основании трудового договора и урегулированное нормами трудового права трудовое отношение, по которому один субъект-работник - обязуется выполнять трудовую функцию с подчинением правилам внутреннего распорядка, а другой субъект- работодатель -обязан предоставлять обусловленную данным договором работу, обеспечивать здоровые, безопасные и другие условия труда, включая оплату труда работника в соответствии с его квалификацией. Субъектами трудового правоотношения являются (физическое лицо) и работодатель (физическое или юридическое лицо). Субъект права-это лицо, за которым по закону призвана возможность вступать в правоотношение и приобретать права и обязанности. Это связано с основными качествами - правоспособность и дееспособность. Трудовая правоспособность и дееспособность физического лица возникают одновременно. Трудовая правосубъектность возникает с достижением определенного возраста (16 лет), закон устанавливает, что физические лица могут вступать в трудовые правоотношения при достижении 18-лет Работодатель - юридическое лицо обладает трудовой правосубъектностью, которую организация приобретает с момента государственной регистрации. Трудовой кодекс Р.Ф. предусматривает основные права и обязанности участников трудового правоотношения-работника(ст.21) и работодателя(ст.22) Трудовое правоотношение возникает из юридического факта. как правомерное действие -свободное волеизъявление работника и работодателя, направленное на установление правоотношения, оформляемое юридическим актом -трудовым договором. Юридические акты являются основаниями трудовых правоотношениях (ст.72,77,82) Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию: 1. Определите предмет трудового права. 2. Назвать особенности метода правового регулирования. 3. В чём сходство и различие понятий «свобода труда» и «права на труд». 4. Дать определение источников трудового права. 5. В чём проявляется приоритет Трудового кодекса РФ перед другими нормативно-правовыми актами, содержащими нормами трудового права. 6.Можно ли считать трудовой договор и коллективный договор источниками трудового права? Задания для практического занятия: 1. Закрепить теорию. Дайте характеристику системы правоотношений трудового права. Определите основания возникновения и прекращения трудовых правоотношений. 2. Решите задачи а) Слесари Демидов, Петров и Кононенко заключили с Дирекцией Донского пароходства трудовое соглашение о выполнении ремонтных работ, за которые Дирекция обязалась выплатить 30 тыс. руб. По истечении месячного срока Демидову, Петрову и Кононенко в счет выполненных работ был выплачен аванс в сумме 12 тыс. руб. Они Каков характер правоотношений, возникших между были также предупреждены, что в конце следующего месяца, если они труда за сверхурочную работу и работу в выходные дни. слесарями и Донским пароходством? Должны ли быть произведены пароходством выплаты за сверхурочную работу и работу в выходные дни Демидову, Петрову и Кононенко? Б) Издательство вуза заключило с группой авторов договор об издании монографии. В нем были указаны стороны договора, объем рукописи, срок ее представления и соответствующее вознаграждение. Редактирование было поручено старшему редактору данного издательства. В каких правоотношения с издательством состоит группа авторов и редактор издательства? Есть ли и какие различия между этими правоотношениями? в) Главным бухгалтером производственного кооператива работала Баранова, бухгалтером данного кооператива является Волкова, закончившая вуз по профилю своей специальности. Правление предложило Барановой вступить в члены данного кооператива, ссылаясь на то, что в Уставе кооператива предусмотрено выполнение работ личным трудом членов кооператива. Прием специалистов, не являющихся членами кооператива, разрешен лишь в тех случаях, если в кооперативе отсутствуют такие специалисты. В связи с тем, что Баранова отказалась от вступления в члены кооператива, она была уволена по истечении срока договора. На должность главного бухгалтера была переведена Волкова. Баранова, считая, что ее увольнение является неправомерным, не соответствует трудовому законодательству, обратилась в суд с иском о восстановлении на работе и выплате ей среднего заработка за все время вынужденного прогула. В каких отношениях с кооперативом состояли Баранова и Волкова, и распространяется ли на Баранову действие трудового законодательства? г) Назовите особенности возникновения трудовых правоотношений, в которых одной из сторон является: генеральный директор открытого акционерного общества; доцент юридического факультета вуза; директор государственного унитарного предприятия; декан исторического факультета вуза; председатель областного комитета профсоюза; летний подросток, работающий курьером в летний период; иностранные граждане. ж) У индивидуального предпринимателя Коптина на основании заключенного договора исполняет обязанности садовника Соколов Какое возникает правоотношение, и кто является его субъектами? з) Какие правоотношения возникают в следующих случаях: - Иванов и представитель руководства завода «Колибр» достигли соглашения о выполнении Ивановым трудовой функции по должности сменного инженера; - Кузьмин обратился в государственную службу занятости с заявлением о содействии в трудоустройстве; - Шапошников, уволенный по соглашению сторон, обратился в суд с иском о восстановлении на работе; - собрание работников организации рассматривает проект коллективного договора; - государственный инспектор труда установил, что в организации работает кладовщиком 17-летний Поспелов, рабочие Погребняк и Сутулов, занятые более половины рабочего дня во вредных условиях труда, не обеспечены полагающейся им спецодеждой; - профсоюзный комитет рассматривает обращение генерального директора об увольнении инженера Голубева и оператора Денисова по сокращению штата по п. 2 ч. 1 ст. 81 ТК РФ. и) Определите, могут ли быть работодателями следующие организации или физические лица: - профсоюзные, политические, иные общественные организации; - филиалы и представительства либо иные обособленные структурные подразделения организации; - частные нотариусы, адвокаты, учредившие адвокатские кабинеты; - садоводческие товарищества; - религиозные организации. закончат работу, то с ними будет произведен окончательный расчет. В следующем месяце при производстве расчета Демидов, Петров и Кононенко потребовали, чтобы им было оплачено за сверхурочную работу и работу в выходные дни. Дирекция отказала им в этих выплатах, считая, что на них не распространяются нормы об оплате Инструкции по выполнению практической работы: 1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы. 2. Устно ответьте на вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию. 3. Внимательно прочитайте условия каждого задания, определите, что нужно сделать, сколько вопросов задано. 4. Решив задания на черновике, сформулируйте ответы, которые должны быть полными и развёрнутыми. 5. Проверьте правильность решения заданий. Сравните вопросы с ответами. Всё ли Вы выполнили? 6. Убедившись, что выполнено правильно на черновике, аккуратно спишите в чистовик (на листок в клетку) Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы 1. Дайте характеристику системы правоотношений трудового права. Определите основания возникновения и прекращения трудовых правоотношений, укажите статьи трудового кодекса. 2. В задачах А - В нужно дать в решении два ответа, указать статьи Трудового кодекса. 3. В задачах должен быть только один ответ Г-Ж нужно найти одну статью Трудового кодекса и указать ее. 4.В задачах З и И определите правомерность деятельности и объясните почему? Порядок выполнения отчёта по практической работе: 1.На двойном листе в клетку в правовом верхнем углу напишите свою фамилию, инициалы, номер группы. 2. Опустившись ниже на два сантиметра, напишите тему практической работы. 3. Далее должно быть заглавие «Задание 1» 4. Под заглавием записывается условие задачи, решение и ответ. 5. Далее должно быть заглавие «Задание2» 6. Под заглавием записывается условие задачи, решение и ответ. Образец отчёта по практической работе: Иванов А.С. гр. 244-ПО Тема «Система правоотношений в сфере трудового права». Задание 1. Кратко опишите систему правоотношений трудового права. Определите в виде плана основания возникновения и прекращения трудовых правоотношений, укажите статьи трудового кодекса. Задание 2. В ответах на задачи а - б должно быть два ответа, с указанием статьи Трудового кодекса. В последующих задачах один ответ, но более подробный. В двух последних задачах нужно выбрать правильный ответ и записать его. Раздел 1 «Общие положение» Тема 1.4. «Социальное партнерство в сфере труда» Учебная цель: Рассмотреть социальное партнерство, его принципы, уровни и формы. Учебные задачи: 1. Определить понятия социального партнерства в сфере труда. 2. Охарактеризовать систему взаимоотношений социального партнерства. 3. Проанализировать основные принципы социального партнерства в сфере труда. Образовательные результаты заявления ФГОС третьего поколения: Студент должен: уметь: - использовать необходимые нормативно-правовые документы; - защищать свои права, в соответствии с трудовым кодексом; - анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности с правовой точки зрения. знать: -законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; - права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; - роль государственного регулирования в обеспечении социального партнерства. Задачи практической работы: 1. Закрепить теорию; 2. Решить задачи, опираясь на Трудовой кодекс. Обеспеченность занятия (средства обучения): 1. Учебно-методическая литература: - Конституция РФ - Трудовой кодекс РФ - ФЗ «О занятости населения в РФ» 2007г. - Анисимов Л.Н. трудовой договор: заключение, изменении и прекращение. М., 2005 - Васенков В.А., Субботина И.Б. Трудовой договор: Сборник схем и определений по курсу «Правоведение» М., 2005 - Гусов К.Н., Толкунова В.П. Трудовое право России. Учебник М, 2004. 2. Рабочая тетрадь обычная, в клетку. 3. ФЗ «О коллективных договорах и соглашениях»
Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы: Социальное партнерство предполагает взаимодействие работников, объединенных в профсоюзы, и работодателя, направленное на необходимость сотрудничества, поиск и достижение соглашения, принятие решения при угрозе конфликта для выхода на соглашение. Стремление обеспечить согласование различных интересов и принятие решения может быть достигнуто при использовании действующих правил, процедурных норм и при соответствующем поведении социальных партнеров. Социальное партнерство в сфере труда -относительно новый институт трудового права, его необходимость вызвана развитием коллективно-договорного регулирования трудовых отношений в условиях рыночной экономики. В Т.К. социальному партнерству посвящена часть2,она включает общие положения, которые определяют представителей и органы социального партнерства, значение и роль коллективных переговоров договоров и соглашений. Социальное партнерство сфере труда определено ст.23 Т.К.Сторонами социального партнерства являются работники работодатели в лице уполномоченных в установленном порядке представителей . Система взаимоотношений социального партнерство строиться соответственно уровням, определенным федеральным законом, с учетом территориальных и отраслевых особенностей на основе коллективно-договорного регулирования отношений в сфере труда. Основные принципы социального партнерства закреплены в ст.24 Т.К. Важным принципом является равноправие сторон, уважение и учет интересов, принцип заинтересованности сторон, принцип свободы выбора при обсуждении вопросов, входящих в сферу труда, принцип добровольности принятия сторонами на себя обязательств, принцип обязательности выполнения коллективных договоров, соглашений, принцип ответственности сторон, их представителей за невыполнение по их вине коллективных договоров, соглашений контроль за выполнением принятых коллективных договоров, соглашений. В ст.27Т.К. определены формы социального партнерства: - коллективные переговоры по подготовке проектов коллективных договоров, соглашений и заключению коллективных договоров и соглашений; -взаимные консультации по вопросам регулирования трудовых отношений, обеспечение гарантий трудовых прав работников; - участие работников, их представителей в управлении организацией; - участие представителей работников и работодателей в разрешении трудовых споров. Коллективные переговоры в обязательном порядке предшествуют заключению коллективного договора и соглашения на любом уровне. Коллективным переговорам, порядку их ведения, гарантиям и компенсациям лицам, участвующим в коллективных переговорах, посвящена гл.6Т.К. Понятие коллективного договора определено в Т.К.ст.40-это правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации или у индивидуального предпринимателя и заключаемый работниками и работодателями в лице их представителей. Содержание и структура коллективного договора определена в ст.41. Порядок разработки коллективного договора и его заключение. Закреплены в ст.42Т.К. Соглашение - правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения и устанавливающий общие принципы регулирования связанных с ними экономических отношений, заключаемых между работниками и работодателями(ст.45) Участие работников в управлении организацией регулируются Т.К.(ст.53,54) Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию: 1. Дать определение понятию социальное партнерство, его принципы. 2. Кто является представителями работников и работодателей? 3.Что такое коллективный договор и соглашения? 4.Какие виды соглашений вы знаете? Задания для практического занятия: 1. Закрепить теорию. Дать определение коллективного договора. Перечислите содержание и структуру коллективного договора, используя ст.Трудового кодекса. 2. Решите задачу а) В АО «Эдельвейс» работает 453 человека. 286 из них состоят в одном профсоюзе, 103 работника создали другую первичную профсоюзную организацию. Остальные работники не являлись членами профсоюза. Кто вправе представлять работников в отношениях социального партнерства? Как определяется полномочность представителей работников? б) В выкупленной работниками гостинице профком поставил перед новым руководством вопрос о заключении коллективного договора. Руководство гостиницы отказалось рассматривать этот вопрос, считая, что там, где коллектив является собственником, такой договор не нужен. Право ли руководство гостиницы? в) Петрову было объявлено руководителем организации замечание за то, что он в рабочее время присутствовал на заседании комиссии по ведению переговоров по подготовке коллективного договора. Он обратился в профком за защитой свои прав, напомнив, что выделен от профсоюза в качестве представительства в этой комиссии. Правильно ли поступил руководитель? Что может и должен предпринять профком в данной ситуации? г) В организации действует три профсоюза. Каждый настаивает, чтобы с ним велись переговоры по коллективному договору. Профкомы двух из них договорились работать над коллективным договором вместе. Третий требует отдельных переговоров и отдельного договора. Как может быть решен этот вопрос? д) По уполномочию работников организации переговоры о заключении коллективного договора вел совет трудового коллектива. Ему собрание поручило подписать принятый договор. От имени работников коллективный договор подписал председатель совета трудового коллектива, он же – директор предприятия. От работодателя его подписал главный инженер. Кто уполномочен подписывать коллективный договор от работников и работодателей? В чем заключается ошибка работников? ж) В проекте коллективного договора, внесенного на обсуждение общего собрания работников, не был решен вопрос о том, на кого распространяются его действия: на всех работников организации или только на работников – членов профсоюза. Профком настаивал на том, что действие коллективного договора следует распространить только на членов профсоюзной организации, органом которым он является, поскольку именно он был инициатором заключения коллективного договора и именно его члены входили в состав комиссии по подготовке проекта. Директор возражал против этого и настаивал на распространении условий коллективного договора на всех работников Кто прав з) Принятый на государственном унитарном предприятии коллективный договор не был направлен на регистрацию в местный орган по труду. Каково юридическое значение регистрации коллективных договоров? и) В коллективном договоре АО «Снежана» предусмотрены следующие меры воздействия, которые могут быть применены к нарушителям трудовой дисциплины: - уменьшение продолжительности ежегодных отпусков на число дней прогула; - снижение тарифных разрядов на срок до трех месяцев; - выдача заработной платы нарушителям трудовой дисциплины на пять дней позже остальных работников; - отказ в приеме на работу лиц, раннее уволенных за нарушении трудовой дисциплины; - предоставление ежегодного отпуска в осенний – зимний период. Какого ваше мнение о законности этих пунктов коллективного договора? Инструкция по выполнению практической работы: 1. Прочитайте краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы. 2. Устно ответьте на вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию. 3. Внимательно прочитайте условия каждой задачи. Определите, сколько вопросов в ней задано. Что нужно сделать. 4. Выполнив задания в черновике, сформулируйте ответ, который должен быть полным и развёрнутым. 5. Убедившись, что задания решены правильно на черновике, аккуратно спишите их в чистовик (на листок в клетку). Методика анализа результатов, полученных в ходе практической работы: 1.В первом задании нужно дать определение коллективного договора, условие договора. 2.Во втором задании укажите содержание структуру коллективного договора. 3. В задаче «А» необходимо сравнить и ответить на вопрос по двум фигурантам, опираясь на Трудовой кодекс РФ. 4. В последующих задачах предполагают один конкретный ответ с указанием статьи Трудового кодекса. Порядок выполнения ответа по практической работе: 1. На двойном листе в клетку напишите в правом верхнем углу свою фамилию, инициалы, номер группы. 2. Опустившись ниже на два сантиметра, напишите тему практической работы. 3. Далее должно быть заглавие «Задание 1». 4. Под заголовком записываются условия заданий и ответ (может быть несколько). Образец отчёта по практической работе: Иванов А.С. гр. 244-ПО Тема «Социальное партнерство в сфере труда». Задание 1 Дать определение коллективного договора. Перечислите содержание и структуру коллективного договора, используя ст.Трудового кодекса, укажите обязательные условия, нормативные условия, информационные(149,152-154,157,158) Задание 2. Задача «А» предполагает два конкретных ответа по двум фигурантам, отдельно. В ответах на задачи В-З должно быть по одному ответу с указанием статьи Трудового кодекса. Задача И предполагает определить меры воздействия и их законность, которые могут иметь место в коллективном договоре. Раздел 2 «Особенная часть» |
