Сборник


НазваниеСборник
страница12/33
ТипИнструкция
filling-form.ru > Договоры > Инструкция
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   33
Глава 2

ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ

РЕСПУБЛИКАНСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

7. Для организации и проведения республиканских мероприятий создаются организационные комитеты: на первом этапе - руководителями учреждений образования; на втором этапе – соответствующими управлениями образования областных исполнительных комитетов и комитетом по образованию Минского городского исполнительного комитета (далее – управления образования облисполкомов и комитет по образованию Мингорисполкома); на третьем этапе – Министерством образования Республики Беларусь.

8. Председателем организационного комитета республиканских мероприятий является:

на первом этапе – руководитель учреждения образования;

на втором и третьем этапе – заместитель руководителя государственного органа управления образованием.

9. Состав организационного комитета республиканских мероприятий формируется из числа специалистов республиканских органов государственного управления и иных государственных организаций, подчиненных Совету Министров Республики Беларусь, представителей управлений образования облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома, учреждений образования, организаций – заказчиков кадров, общественных объединений.

10. Организационный комитет соответствующего этапа республиканских мероприятий:

принимает заявки на участие в республиканских мероприятиях;

определяет порядок, место и дату проведения;

привлекает спонсоров для проведения республиканских мероприятий;

утверждает задания промежуточных соревновательных мероприятий, критерии их оценки;

определяет количество победителей в командном и личном первенстве, занявших призовые места, но не более 10 по каждому промежуточному соревновательному мероприятию и республиканскому мероприятию в целом;

формирует состав команды для участия в следующем этапе республиканских мероприятий;

награждает победителей;

утверждает состав жюри;

утверждает программу проведения этапа республиканских мероприятий;

утверждает условия проведения первого и второго этапа республиканских мероприятий;

освещает ход подготовки, проведения и результаты республиканских мероприятий в средствах массовой информации.

11. Условия проведения заключительного этапа республиканского мероприятия утверждаются постановлением Министерства образования Республики Беларусь не позднее чем за два месяца до начала его проведения.

12. Решения организационных комитетов каждого этапа республиканских мероприятий принимаются на заседаниях и оформляются протоколами. Организационный комитет правомочен принимать решение, если на его заседании присутствует не менее 2/3 утвержденного состава. Решение организационного комитета считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на заседании членов организационного комитета.

13. Методическое обеспечение республиканских мероприятий осуществляют учреждения образования, учреждения, осуществляющие научно-методическое обеспечение профессионально-технического и среднего специального образования.

Методическое обеспечение включает:

разработку условий и программы проведения республиканских мероприятий;

разработку проекта сметы расходов на проведение республиканских мероприятий;

разработку заданий промежуточных соревновательных мероприятий, критериев их оценки;

подбор членов жюри.

14. Тематика и содержание конкурсных заданий промежуточных соревновательных мероприятий конкурсов профессионального мастерства по профессиям разрабатываются в соответствии с требованиями образовательных стандартов по учебным специальностям профессионально-технического образования и разработанных на их основе типовых учебных программ, квалификационных характеристик.

15. Управления образования облисполкомов, комитет по образованию Мингорисполкома не позднее чем за месяц до начала заключительного этапа республиканских мероприятий подают заявки на участие в нем в организационный комитет, а также в учреждение образования, на базе которого проводится заключительный этап республиканских мероприятий, по форме согласно приложению.

Заявки, поступившие после указанного срока, а также не по установленной форме, организационным комитетом заключительного этапа республиканских мероприятий не рассматриваются.

Глава 3

УЧАСТНИКИ РЕСПУБЛИКАНСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

16. В первом этапе республиканских мероприятий принимают участие все желающие учащиеся и работники учреждения образования.

17. Во втором этапе республиканских мероприятий принимает участие по одной команде от каждого учреждения образования в соответствии с заявками учреждений образования.

18. В заключительном этапе республиканских мероприятий принимает участие по одной команде от каждой области и города Минска в соответствии с заявками управлений образования облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома, поданными по форме согласно приложению.

19. В состав областной команды и команды города Минска могут включаться выпускники учреждений образования текущего учебного года, ставшие победителями второго этапа республиканских мероприятий, по согласованию с организациями, в которых они работают на момент проведения заключительного этапа.

20. Численность команд - участников второго и третьего этапа определяется условиями проведения соответствующего этапа республиканских мероприятий.

21. Каждую команду учреждения образования, области и города Минска сопровождает руководитель, назначаемый соответственно учреждением образования, управлением образования облисполкома, комитетом по образованию Мингорисполкома.

22. Руководители команд:

несут персональную ответственность за обеспечение соблюдения норм по охране здоровья и безопасности жизни участников в период проведения этапа республиканских мероприятий;

отвечают за дисциплину и порядок в командах;

обеспечивают своевременную и организованную явку членов команды на республиканские мероприятия, предусмотренные программой проведения соответствующего этапа;

сопровождают членов команды на всех мероприятиях, предусмотренных программой.

23. Команды, не явившиеся на заключительный этап республиканских мероприятий в день его открытия, к дальнейшему участию в нем не допускаются.

24. В случае замены участника команды заключительного этапа республиканских мероприятий (болезнь или другие обстоятельства) руководитель команды в день открытия заключительного этапа представляет в организационный комитет заключительного этапа уточненную заявку на участие данной команды соответствующего государственного органа управления образованием.

25. Регистрация участников заключительного этапа республиканских мероприятий проводится в соответствии с заявками органов управления образованием облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома по предъявлении каждым участником документа: паспорта, билета или книжки успеваемости учащегося, документа об образовании для категории лиц, указанных в пункте 19 настоящей Инструкции.

Глава 4

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РЕСПУБЛИКАНСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

26. На каждом этапе республиканских мероприятий для подведения итогов создается жюри из числа специалистов республиканских органов государственного управления, иных государственных организаций, подчиненных Совету Министров Республики Беларусь, подведомственных им учреждений, представителей областей (г.Минска), организаций - заказчиков кадров, общественных объединений.

27. Состав жюри и его председателя утверждает организационный комитет. Председатель жюри не может входить в состав организационного комитета. Количество членов жюри соответствующего этапа не должно превышать 7 человек для проведения промежуточного соревновательного мероприятия или республиканского мероприятия в целом.

28. Жюри на каждом этапе республиканских мероприятий:

проверяет и оценивает задания в соответствии с критериями, утвержденными организационным комитетом соответствующего этапа республиканских мероприятий;

оформляет протоколы по результатам заданий;

определяет победителей и представляет их список в организационный комитет соответствующего этапа республиканских мероприятий для награждения;

информирует участников о результатах промежуточных соревновательных мероприятий и соответствующего этапа республиканских мероприятий;

рассматривает во время проведения соответствующего этапа республиканских мероприятий обращения участников, руководителей команд по вопросам, возникшим у них по результатам оценивания заданий;

информирует участников о результатах их участия в соответствующем этапе республиканских мероприятий.

29. Решения жюри каждого этапа республиканских мероприятий принимается на их заседаниях и оформляется протоколами. Жюри правомочно принимать решение, если на заседании присутствует не менее 2/3 утвержденного состава жюри. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на заседании членов жюри.

30. Победители заключительного этапа республиканских мероприятий награждаются дипломами I, II, III степени республиканских мероприятий и призами.

31. Приказом Министерства образования Республики Беларусь по итогам проведения заключительного этапа республиканских мероприятий утверждается список победителей данного этапа.

Глава 5
ФИНАНСИРОВАНИЕ РЕСПУБЛИКАНСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ


32. Финансирование первого этапа республиканских мероприятий осуществляется учреждением образования.

Финансирование второго этапа республиканских мероприятий осуществляется областными и Минским городским исполнительными комитетами.

Финансирование третьего этапа республиканских мероприятий осуществляется Министерством образования Республики Беларусь за счет средств республиканского бюджета, предусмотренных на прочие расходы в области образования (централизованные мероприятия).

Для финансирования республиканских мероприятий на всех этапах могут быть использованы иные источники, не запрещенные законодательством Республики Беларусь.

33. Размер стоимости призов для победителей заключительного этапа республиканских мероприятий, награжденных дипломами I степени, составляет не более 3 базовых величин, II степени – 2 базовых величин, III степени – 1,5 базовой величины.

Размер стоимости призов для победителей заключительного этапа республиканского конкурса профессионального мастерства работников учреждений образования, награжденных дипломами I степени, составляет не более 20 базовых величин, II степени – 15 базовых величин, III степени – 10 базовых величин.

Приложение

к Инструкции по проведению

республиканских конкурсов
профессионального мастерства, технического и декоративно-прикладного творчества, смотров, слетов, фестивалей, выставок
учащихся и работников учреждений, обеспечивающих получение
профессионально-технического
и среднего специального образования

Форма

ЗАЯВКА

на участие команды ________________ в заключительном этапе

__________________________________________________________

(наименование мероприятия)
Для участия в заключительном этапе ______________________________________

(наименование мероприятия)

____________________________________________________________________

по решению оргкомитета направляются:



п/п

Фамилия,
имя,
отчество

Учреждение
образования

Дата
рож-
дения

Курс,
должность

Место на втором этапе республиканского
мероприятия

В каком
конкурсе
участвует

Фамилия, имя,
отчество, место работы и должность руководителя команды

1

2

3

4

5

6

7

8


























Председатель организационного Председатель жюри по проведению

комитета по проведению второго второго этапа

этапа

_________________________________ ________________________________

(наименование мероприятия) (наименование мероприятия)

_____________ ___________________ _____________ _________________

(подпись) (И.О.Фамилия) (подпись) (И.О.Фамилия)

М.П. управлений образования облисполкомов,

комитета по образованию Мингорисполкома

"__" ___________ 20__ г.
ПАЛАЖЭННЕ
аб органах аховы дзяцiнства ў Рэспублiцы Беларусь


Загад Мiнiстэрства Адукацыi Рэспублiкi Беларусь 14.12 1999 г. № 743

Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., №12, 8/2478

Дата регистрации в Национальном реестре 29.12.1999 г.
1. Органы аховы дзяцiнства забяспечваюць дзяржаўныя гарантыi ў рэалiзацыi правоў дзяцей, якiя вызначаны Канвенцыяй ААН аб правах дзiцяцi, Канстытуцыяй Рэспублiкi Беларусь, Законам Рэспублiкi Беларусь "Аб правах дзiцяцi", iншымi актамi заканадаўства.

2. Ажыццяўленне функцый па ахове дзяцiнства ўскладаецца на ўпраўленнi, аддзелы адукацыi абласных, раённых i гарадскiх выканаўчых i распарадчых органаў, iх аддзелы (сектары) па ахове дзяцiнства, сацыяльных педагогаў устаноў сiстэмы адукацыi.

3. Асноўнымi задачамi органаў аховы дзяцiнства з'яўляюцца:

– абарона правоў i iнтарэсаў дзяцей;

– адукацыя дзяцей, насельнiцтва ў галiне правоў дзяцей;

– жыццеўладкаванне дзяцей-сiрот i дзяцей, якiя засталiся без апекi бацькоў;

– сацыяльна-педагагiчная i псiхалагiчная дапамога дзецям-iнвалiдам, дзецям з асаблiвасцямi разумовага i фiзiчнага развiцця, дзецям, якiя апынулiся ў неспрыяльных умовах i экстрэмальных сiтуацыях;

– псiхолага-педагагiчная дапамога сем'ям i дзецям з групы павышанай рызыкi з мэтай захавання iх у сям'i;

– ажыццяўленне прадстаўнiцтва па абароне правоў i iнтарэсаў дзяцей.

4. Органы аховы дзяцiнства кiруюцца ў сваёй дзейнасцi актамi заканадаўства i дадзеным Палажэннем.

5. Рашэннi органаў аховы дзяцiнства па пытаннях аховы правоў дзяцей, iх сацыяльнай абароны з'яўляюцца абавязковымi для выканання ўстановамi, прадпрыемствамi, арганiзацыямi, службовымi асобамi i грамадзянамi.

6. Органы аховы дзяцiнства маюць права i абавязаны абараняць правы i законныя iнтарэсы дзяцей ва ўсiх органах, дзе разглядаюцца справы дзяцей або справы iх бацькоў, якiя маюць дачыненне да правоў i iнтарэсаў дзяцей.

7. Органы аховы дзяцiнства маюць права па матываванаму запыту атрымлiваць звесткi i даныя, неабходныя для выканання iх функцый.

Дзяржаўныя органы, арганiзацыi павiнны прадстаўляць органам аховы дзяцiнства iнфармацыю па пытаннях, якiя ўваходзяць у iх кампетэнцыю.

8. Кiраўнiцтва i кантроль за дзейнасцю мясцовых выканаўчых i распарадчых органаў i органаў адукацыi па ахове правоў дзяцей ускладаюцца на вышэйстаячыя органы ў парадку падпарадкаванасцi.

9. Упраўленнi, аддзелы адукацыi абласных, гарадскiх, раённых выканаўчых i распарадчых органаў пры выкананнi функцый па абароне правоў дзяцей працуюць у цесным кантакце з усiмi органамi i службамi, якiя звязаны з выхаваннем, абаронай правоў i iнтарэсаў непаўналетнiх, прафiлактыкай дзiцячай i падлеткавай злачыннасцi, ажыццяўляюць каардынацыю дзейнасцi waiх гэтых органаў i службаў.

10. Для выканання функцый па ахове дзяцiнства ў абласных, раённых, гарадскiх упраўленнях, аддзелах адукацыi ствараюцца аддзелы (сектары) аховы дзяцiнства, у штат якiх уводзяцца iнспектары па ахове дзяцiнства, юрысты.

Акрамя гэтых пасад для выканання функцый па ахове дзяцiнства ў абласных, гарадскiх, раённых упраўленнях, аддзелах адукацыi могуць уводзiцца iнспектары (метадысты) па напрамках дзейнасцi аховы дзяцiнства (сацыяльная педагогiка, псiхалогiя, дэфекталогiя i iнш.).

11. Раённы, гарадскi выканаўчы i распарадчы орган выконвае наступныя функцыi аховы дзяцiнства:

11.1. каардынуе i кантралюе дзейнасць раённага, гарадскога ўпраўлення, аддзела адукацыi па ахове правоў дзяцей, сацыяльнай абароне дзяцiнства;

11.2. заслухоўвае справаздачы дзяржаўных органаў, прадпрыемстваў, арганiзацый, устаноў па выкананнi заканадаўства па ахове дзяцiнства;

11.3. па прадстаўленнi раённага, гарадскога ўпраўлення, аддзела адукацыi прымае рашэннi аб стварэннi дзiцячых дамоў сямейнага тыпу, назначае бацькоў-выхавальнiкаў дзiцячага дома сямейнага тыпу, вызваляе i адхiляе iх ад выканання ўскладзеных абавязкаў; назначае штомесячныя грашовыя выплаты на ўтрыманне выхаванцаў дзiцячых дамоў сямейнага тыпу, вырашае пытаннi iх фiнансавага i матэрыяльнага забеспячэння;

11.4. па прадстаўленнi раённага (гарадскога) упраўлення, аддзела адукацыi прымае рашэннi аб ахове жыллёвых i маёмасных правоў дзяцей, вырашае пытаннi забеспячэння жыллём дзяцей-сiрот i дзяцей, якiя засталiся без апекi бацькоў;

11.5. прымае рашэннi аб змяненнi прозвiшчаў дзяцей у выпадку ўсынаўлення i ў iншых выпадках, прадугледжаных заканадаўствам;

11.6. забяспечвае права на бясплатнае атрыманне адукацыi, у тым лiку i прафесiйнай, дзецьмi-iнвалiдамi, дзецьмi з асаблiвасцямi разумовага i фiзiчнага развiцця, стварае дастатковую сетку дэфекталагiчных пунктаў (пунктаў карэкцыйна-педагагiчнай падтрымкi), спецыяльных класаў, класаў iнтэграванага навучання, груп, цэнтраў карэкцыйна- развiццёвага навучання i рэабiлiтацыi i г.д. для навучання i выхавання дзяцей з асаблiвасцямi разумовага i фiзiчнага развiцця па месцы жыхарства;

11.7. забяспечвае першачарговае працаўладкаванне дзяцей-сiрот, дзяцей, якiя засталiся без апекi бацькоў, дзяцей, чые бацькi загiнулi пры выкананнi службовых абавязкаў, дзяцей-iнвалiдаў, дзяцей з асаблiвасцямi разумовага i фiзiчнага развiцця;

11.8. стварае сетку сацыяльна-педагагiчных, дзiцячых iнтэрнатных устаноў для аказання сацыяльна-педагагiчнай, псiхалагiчнай, сацыяльна-прававой дапамогi дзецям, якiя апынулiся ў экстрэмальных жыццёвых сiтуацыях.

12. Раённыя, гарадскiя ўпраўленнi, аддзел адукацыi праз аддзел (сектар) аховы дзяцiнства i сацыяльных педагогаў устаноў сiстэмы адукацыi выконвае наступныя функцыi па ахове дзяцiнства:

12.1. выяўляе дзяцей, якiя засталiся без апекi бацькоў, i ажыццяўляе меры па ўладкаваннi iх на выхаванне ў iншую сям'ю праз усынаўленне, стварэнне прыёмнай сям'i, дзiцячага дома сямейнага тыпу; разам з Нацыянальным цэнтрам усынаўлення стварае банк даных аб дзецях, якiя падлягаюць перадачы на выхаванне ў сем'i ўсынавiцеляў, дзiцячыя дамы сямейнага тыпу, i грамадзянах, якiя жадаюць прыняць дзяцей на выхаванне; разам з адмiнiстрацыяй дзiцячых iнтэрнатных устаноў, якiя знаходзяцца на тэрыторыi раёна, ажыццяўляе меры па перадачы на выхаванне ў сем'i дзяцей, якiя знаходзяцца пад дзяржаўнай апекай, высвятляе згоду дзяцей, якiя дасягнулi 10-гадовага ўзросту, на ўсынаўленне, перадачу на выхаванне ў дзiцячы дом сямейнага тыпу;

12.2. сумесна з Нацыянальным цэнтрам усынаўлення арганiзуе i праводзiць работу з кандыдатамi ва ўсынавiцелi, бацькi-выхавальнiкi, вывучае iх умовы жыцця, асабiстыя якасцi, арганiзуе кансультатыўную дапамогу па псiхолага-педагагiчных i юрыдычных пытаннях, звязаных з усынаўленнем, стварэннем дзiцячага дома сямейнага тыпу;

12.3. прадстаўляе Мiнiстэрству адукацыi, суду матываваную прапанову аб мэтазгоднасцi ўсынаўлення дзяцей – грамадзян Рэспублiкi Беларусь або ўстанаўленнi апекi над iмi замежнымi грамадзянамi;

12.4. прадстаўляе суду (раённаму, гарадскому выканаўчаму i распарадчаму органу) неабходныя матэрыялы для вырашэння пытанняў аб усынаўленнi, стварэннi дзiцячага дома сямейнага тыпу, змяненнi прозвiшчаў дзяцей, прызнаннi ўсынаўлення несапраўдным, адмене ўсынаўлення, вызваленнi або адхiленнi бацькоў-выхавальнiкаў ад выканання iх абавязкаў; 12.5. дае дазвол бацькам-выхавальнiкам дзiцячага дома сямейнага тыпу, кiраўнiкам навучальна-выхаваўчых устаноў, у якiх пад дзяржаўнай апекай знаходзяцца дзецi-сiроты i дзецi, якiя засталiся без апекi бацькоў, ажыццяўляць здзелкi, а папячыцелям – даваць дазвол на ажыццяўленне здзелак, якiя выходзяць за межы бытавых;

12.6. ажыццяўляе (пры неабходнасцi канфiдэнцыяльна) нагляд за ўмовамi жыцця i выхавання, аховай маёмасных, жыллёвых i iншых правоў дзяцей, у тым лiку выхаванцаў у дзiцячых дамах сямейнага тыпу, а пры неабходнасцi – i ў сем'ях усынавiцеляў;

12.7. прадстаўляе раённаму, гарадскому выканаўчаму i распарадчаму органу неабходныя матэрыялы для вырашэння пытання аб змяненнi прозвiшча дзiцяцi са сваiм заключэннем;

12.8. хадайнiчае перад судом аб узбуджэннi спраў аб прызнаннi ўсынаўлення несапраўдным або адмене ўсынаўлення, а таксама спраў у абарону маёмасных, жыллёвых i iншых правоў дзяцей;

12.9. прымае ўдзел пры разглядзе ў судзе спраў, якiя маюць дачыненне да абароны правоў дзяцей, удзельнiчае ў правядзеннi дазнання, следства, ажыццяўляе ахову правоў дзяцей у выпадку прыцягнення iх да крымiнальнай адказнасцi, пры выкананнi рашэння суда аб перадачы або адабраннi дзяцей ад бацькоў або iншых асоб;

12.10. аказвае псiхолага-педагагiчную дапамогу сем'ям у выпадку спрэчак па пытаннях выхавання дзяцей;

12.11. арганiзуе псiхолага-педагагiчную дапамогу дзецям, якiя страцiлi бацькоў, перадаюцца на выхаванне ў iншую сям'ю, дзяржаўную ўстанову, дзецям, якiя выхоўваюцца ў неспрыяльных умовах цi экстрэмальных сiтуацыях, сталi ахвярамi злачынстваў, правапарушэнняў, жорсткiх адносiн, катастроф i г. д., дзецям, якiя адбылi па суду тэрмiн пакарання;

12.12. выяўляе дзяцей i сем'i з групы рызыкi, сумесна з iншымi дзяржаўнымi i грамадскiмi ўстановамi аказвае iм сацыяльную, прававую i псiхолага-педагагiчную дапамогу, прымае ўсебаковыя меры для захавання сям'i, прафiлактыкi сацыяльнага сiроцтва, адхiленняў у паводзiнах дзяцей i правапарушэнняў як з боку дзяцей, так i ў адносiнах да iх;

12.13. арганiзуе кансультацыi сем'яў, якiя маюць усыноўленых дзяцей, дзяцей з асаблiвасцямi разумовага i фiзiчнага развiцця, адхiленнямi ў паводзiнах па псiхолага-педагагiчных пытаннях, дапамагае ў выбары формаў i метадаў сямейнага выхавання такiх дзяцей, разам з бацькамi вырашае пытанне аб неабходнасцi iндывiдуальнага навучання i выхавання, карэкцыйнай дапамогi, выбары тыпа навучальна-выхаваўчай установы, класаў, груп;

12.14. аналiзуе кантынгент дзiцячага насельнiцтва раёна, горада, вядзе ўлiк дзяцей, якiя маюць патрэбу ў спецыяльнай дапамозе пры навучаннi i працаўладкаваннi, уносiць раённым, гарадскiм выканаўчым i распарадчым органам прапановы па забеспячэннi права на адукацыю i працаўладкаванне дзяцей, якiя адбылi па суду тэрмiн пакарання, дзецям з асаблiвасцямi разумовага i фiзiчнага развiцця, выпускнiкам дзi­цячых дамоў, школ-iнтэрнатаў, спецыяльных школ, класаў, груп на тэрыторыi свайго раёна, горада; пры неабходнасцi ўносiць прапановы аб рэарганiзацыi сеткi наву­чальна-выхаваўчых устаноў, бранiраваннi або мэтавым стварэннi працоўных месцаў;

12.15. кантралюе пытанне пакрыцця бацькамi выдаткаў на выхаванне дзяцей у дзяржаўных iнтэрнатных установах;

12.16. пры наяўнасцi падстаў хадайнiчае перад судом аб прыцягненнi да адказнасцi асоб, арганiзацый i ўстаноў, якiя прапагандуюць праз сродкi масавай iнфармацыi, лiтаратуру, вiдовiшчныя i iншыя мерапрыемствы культ насiлля, жорсткасцi, парнаграфiю, зневажаюць чалавечую годнасць, аказваюць шкоднае ўздзеянне на дзяцей i спрыяюць учыненню правапарушэнняў;

12.17. разглядае скаргi (у тым лiку i дзяцей) на дзеяннi бацькоў, бацькоў-выхавальнiкаў, службовых асоб, якiя наносяць шкоду правам i iнтарэсам непаўналетнiх, i пры неабходнасцi перадае матэрыялы ў суд або ў пракуратуру для вырашэння пытання ў адпаведнасцi з заканадаўствам Рэспублiкi Беларусь;

12.18. у месячны тэрмiн прадстаўляе ў Нацыянальны цэнтр усынаўлення аператыўную iнфармацыю аб дзецях, якiя засталiся без апекi бацькоў i падлягаюць усынаўленню.

13. Iнспектар па ахове дзяцiнства прызначаецца з лiку асоб, якiя маюць вышэйшую педагагiчную (юрыдычную) адукацыю, адпаведную педагагiчную (юрыдычную) падрыхтоўку, стаж работы па спецыяльнасцi

(педагагiчнай або юрыдычнай) не менш за 5 гадоў.

14. Раённыя, гарадскiя ўпраўленнi, аддзелы адукацыi, iх аддзелы (сектары) аховы дзяцiнства каардынуюць i кантралююць дзейнасць сацыяльных педагогаў устаноў сiстэмы адукацыi па абароне правоў дзяцей.

15. Абласны выканаўчы камiтэт выконвае наступныя функцыi па ахове дзяцiнства:

15.1. каардынуе i кантралюе дзейнасць абласнога ўпраўлення, раённых, гарадскiх выканаўчых i распарадчых органаў па пытаннях аховы правоў дзяцей;

15.2. заслухоўвае справаздачы дзяржаўных органаў, прадпрыемстваў, арганiзацый, устаноў па выкананнi заканадаўства па ахове дзяцiнства;

15.3. прымае рашэннi аб стварэннi i рэарганiзацыi сеткi навучальна-выхаваўчых i iншых устаноў для аказання дэфекталагiчнай, сацыяльна-педагагiчнай i псiхалагiчнай дапамогi, прафесiйнага навучання дзяцей-iнвалiдаў, дзяцей з асаблiвасцямi разумовага i фiзiчнага развiцця, дзяцей, якiя засталiся без апекi бацькоў, дзяцей, якiя апынулiся ў экстрэмальных жыццёвых сiтуацыях, стварае працоўныя месцы для iх;

15.4. плануе i рэалiзуе сiстэму мер па прафiлактыцы сацыяльнага сiроцтва i дзiцячай злачыннасцi.

16. Абласное ўпраўленне адукацыi (яго аддзел па ахове дзяцiнства) выконвае наступныя функцыi па ахове дзяцiнства:

16.1. каардынуе i кантралюе дзейнасць раённых, гарадскiх упраўленняў, аддзелаў адукацыi па ахове дзяцiнства;

16.2. iнспектуе навучальна-выхаваўчыя, лячэбна-прафiлактычныя i iншыя ўстановы незалежна ад ведамаснай падпарадкаванасцi па пытаннях аховы правоў дзяцей, забяспечвае гэтыя ўстановы нарматыўнай дакументацыяй;

16.3. вядзе ўлiк дзяцей з асаблiвасцямi разумовага i фiзiчнага развiцця, дзяцей-iнвалiдаў i ўносiць прапановы па рэарганiзацыi i стварэннi сеткi навучальна-выха­ваўчых устаноў з мэтай аказання дзецям карэкцыйнай дапамогi па месцы жахарства;

16.4. сумесна з Нацыянальным цэнтрам усынаўлення стварае банк даных аб дзецях, якiя маюць патрэбу ва ўладкаваннi ў сям'ю, кандыдатах ва ўсынавiцелi, бацькi-выхавальнiкi, аналiзуе вынiкi работы раённых, гарадскiх упраўленняў, аддзелаў адукацыi i адмiнiстрацыi дзiцячых устаноў па пошуку сем'яў для дзяцей, якiя засталiся без апекi бацькоў, прымае ўсе меры для забеспячэння права дзяцей на пражыванне ў сям'i;

16.5. арганiзуе павышэнне квалiфiкацыi, метадычную работу ў мiжкурсавы перыяд, абагульненне вопыту работы штатных супрацоўнiкаў органаў аховы дзяцiнства i адмiнiстрацыi навучальна-выхаваўчых устаноў па праблемах аховы правоў непаўналетнiх.

17. Мiнiстэрства адукацыi выконвае наступныя функцыi па ахове дзяцiнства:

17.1. ажыццяўляе дзяржаўную палiтыку па абароне правоў i iнтарэсаў дзяцей, забяспечвае асаблiвы клопат i абарону дзяржавай правоў дзяцей-iнвалiдаў, дзяцей з асаблiвасцямi разумовага або фiзiчнага развiцця i дзяцей, якiя часова цi пастаянна пазбаўлены свайго сямейнага акружэння або апынулiся ў iншых неспрыяльных умовах i экстрэмальных сiтуацыях;

17.2. каардынуе намаганнi дзяржаўных i недзяржаўных арганiзацый па рэалiзацыi Канвенцыi ААН аб правах дзiцяцi, Закона Рэспублiкi Беларусь "Аб правах дзiцяцi", арганiзуе i кантралюе выкананне Нацыянальнага плана дзеянняў па ахове правоў дзяцей на 1995–2000 гг., Нацыянальнага плана развiцця адукацыi ў галiне правоў чалавека на 1999–2004 гады, прэзiдэнцкай праграмы "Дзецi Беларусi", iншых дзяржаўных праграм у галiне абароны правоў i iнтарэсаў дзяцей, ажыццяўляе кантроль за выкананнем заканадаўства па ахове дзяцiнства;

17.3. ажыццяўляе меры па стварэнню i развiццю ў Рэспублiцы Беларусь сiстэмы спецыяльнай адукацыi для дзяцей з асобымi патрэбамi, каардынуе i кантралюе дзейнасць усiх навучальна-выхаваўчых устаноў, якiя ажыццяўляюць навучанне i рэабiлiтацыю дзяцей-iнвалiдаў i дзяцей з асаблiвасцямi псiхафiзiчнага развiцця, падрыхтоўку i перападрыхтоўку для гэтых мэт педагагiчных кадраў;

17.4. каардынуе пытаннi сацыяльна-педагагiчнай i псiхалагiчнай дапамогi сем'ям i дзецям з групы павышанай рызыкi з мэтай захавання дзяцей у сям'i;

17.5. каардынуе i кантралюе дзейнасць абласных, раённых, гарадскiх органаў кiравання адукацыяй па абароне правоў дзяцей; 17.6. распрацоўвае заканадаўчыя i нарматыўныя дакументы i арганiзуе навуковыя даследаваннi па пытаннях аховы дзяцiнства.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   33

Похожие:

Сборник iconСборник: «Кадровое дело для бухгалтера»
Сборник поможет оформить кадровые документы правильно и избежать штрафов за отсутствие «кадрового» документооборота. В сборник включены...

Сборник iconСборник положений
В настоящий сборник вошли положения массовых республиканских мероприятий с педагогами, обучающимися и воспитанниками образовательных...

Сборник iconСборник
Сборник «Сбор частных пожертвований. Правовые аспекты. Вопросы бухгалтерского учета и налогообложения» / Составители: А. М. Эрделевский,...

Сборник iconФгбоу во «Тверской государственный университет» юридический факультет сборник
С 23 Сборник студенческих научных работ по актуальным вопросам таможенного регулирования. – Тверь: Твер гос ун-т, 2018. – 42 с

Сборник iconСборник удельных нормативов образования отходов производства и потребления
Сборник не может быть частично или полностью воспроизведен, тиражирован и распространен без разрешения Министерства экологии и природных...

Сборник iconСборник статей гималайские Братья Москва Издательство «Сфера» 1998
Настоящий сборник продолжает собрание философской публицистики Е. П. Блаватской. В нем представлены статьи, публиковавшиеся в журналах...

Сборник icon2010 2011 учебный год сборник
В данный сборник включены советы психологов, логопедов, врачей, заместителя директора по учебно-воспитательной работе I ступени обучения....

Сборник iconЗаконодательства: Сборник статей
Использование и охрана лесов: проблемы реализации законодательства: Сборник статей /Под ред. Боголюбова С. А., Мининой Е. Л. ИзиСП,...

Сборник iconСборник тестов по русскому языку как иностранному
Сборник тестов предназначен для тех, кто изучает русский язык как иностранный

Сборник iconЗаконодательства: Сборник статей
Использование и охрана лесов: проблемы реализации законодательства: Сборник статей /Под ред. Боголюбова С. А., Мининой Е. Л. ИзиСП,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск