Учебно-методическое обеспечение Информационно-техническое оснащение
Скачать 1.42 Mb.
|
Гражданско-патриотическое воспитание. Ежегодно, согласно плану ВР школы, во всех классах проводятся мероприятия по гражанско- патриотическому и нравственному воспитанию. В течение года проводятся общешкольные линейки, на которых чествуют лучших спортсменов, учеников отличившихся в учебе, творческих конкурсах, мероприятиях. Успешно решается проблема воспитания любви к своей малой родине учителями начальных классов. Начальное звено школы работает по ФГОС, разработана программа духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся в начальной школе. В классных коллективах проведены внеклассные мероприятия по привитию любви к родному краю, бережному отношению к школе, селу. Основным звеном стало проведение открытых внеклассных мероприятий по темам: 1. «Притча, короче носа птичья»- Захарова С.Ю. 2. «Посидим рядком, да поговорим ладком»- Ишимцева А.И. 3. «Праздник Чая»- Ракитина Н.В 4. « Роман А.С. Пушкина-Энциклопедия русской жизни.»- Кроо В.С. Следует отметить, что все мероприятия проведены на высоком методическом уровне. В целях патриотического воспитания учащихся, формирования активной гражданской позиции, раскрытия творческого потенциала детей и подростков, повышения качества и эффективности воспитания патриотизма среди учащихся, ежегодно в феврале проводится месячник гражданско-патриотического воспитания и оборонно-спортивной работы. План мероприятий предусматривает решение следующих задач: - формировать эмоционально-волевые качества гражданина - патриота России; - создание условий для духовного и физического развития, повышение уровня физической подготовки подростков и юношей; - воспитывать стремление к сохранению и преумножению военного, исторического и культурного наследия; - сохранение и передача героического наследия от старшего поколения к младшему, осознание глубинных связей поколений. В школе ежегодно проводятся следующие мероприятия: - Смотр-конкурс песни и строя, посвященный Дню защитника Отечества (1 -11 кл.) Учащиеся осваивают навыки строевой ходьбы, каждый отряд готовит свою форму, разучивает патриотическую песню. - Военизированная эстафета по селу для учащихся 5-11 классов - Спортивный праздник «Вперед, мальчишки!» (1-4 классы). Традиционные «Смотр строя и песни», «веселые старты» и эстафета, ежегодно проводимые в школе, не теряют своей популярности среди учащихся. Соревнования пропагандируют здоровый образ жизни, способствуют воспитанию спортивной культуры, привлечению детей к занятиям спортом. -Ведётся работа по сохранению и пополнению фонда школьной музейной комнаты и организация экскурсий для учащихся, для взрослого населения. Например, по темам «Наши земляки – участники Великой Отечественной войны», «Воины - интернационалисты: Афган, Чечня», «Ровесники Вагайского района» и др. - Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки среди учащихся и учителей школы. - Единый классный час для 5-11 классов. Например, на тему «Женщина на войне: феномен 20 века ». - Выставка рисунков к 23 февраля (1-4 кл.) - Тематическая выставка-представление в школьной библиотеке - Акция «Тепло родного дома» (письмо в социальных сетях для односельчан, служащих в рядах российской армии). - Поздравление пенсионеров и ветеранов труда. - Сборная команда учащихся ежегодно принимает участие в районном соревновании- военизированной эстафете. Заканчивается месячник гражданско-патриотического воспитания общешкольной линейкой, на которой подводятся итоги всей проделанной работы, победители награждаются грамотами. Ежегодно проводятся мероприятия, уроки мужества и акции, посвященные Дням воинской славы России, памятным датам истории и государственным праздникам. В 2012-2013 году приняли участие в районном конкурсе рисунков «Отечественная война 1812 года», в 2013-1014 году в районных конкурсах «Будущее Вагайского района» - рисунки, «Вот моя деревня, вот мой дом родной»-фотовыставка, «Олимпийский талисман»-творческие работы, во всероссийском конкурсе «Мой край» - рассказ о людях нашего села. Особое место в патриотическом воспитании занимает формирование чувства любви к семье, к родному дому, к родному краю. С этой целью проводятся классные часы, посвященные семье, 90-летию Вагайского района, 70-летию Тюменской области, встречи с интересными людьми нашего села Например: «Дом счастья», «Семья- величайшая ценность для каждого человека», уроки о вечном «Родительский дом», «Земля-матушка, земля-кормилица», «Наш край – Тюменская земля!», «Свидетельство о рождении: история Тюменских городов», мероприятия ко Дню Матери: «Моя мама лучше всех», «Материнское счастье-это…», «Как доставить родителям радость» и др. В целях формирования у несовершеннолетних позитивного отношения к традициям и вероисповеданию представителей различных национальностей, сообществ, недопущения вовлечения молодежи в экстремистскую деятельность, воспитания толерантности и патриотизма в школе проходили :*уроки Толерантности: «Возьмемся за руки друзья»- 5 кл, «Толерантность»- 6-8 кл *уроки Милосердия: «Учись делать добро» (акция «Подари игрушку», мини-концерт для д/сада) *классные часы: «Учимся быть культурными», «Всегда ли я прав», «Язык мой –друг мой!»- 5 кл, «Эти вредные конфликты»- 6-8 кл, «Ссора между детьми», Игра «Мирись, мирись»- 1 кл *проведение тематических классных часов по профилактике правонарушений несовершеннолетних: «Твое свободное время»- 5 кл, «Права и обязанности несовершеннолетних»- 6-8 кл, «От безответственности до преступления один шаг»- 9 кл, «Я имею право»-3-4 кл, «Правила школьной жизни»-2 кл, занятие с психологом на сплочение коллектива (12.03.13) в 6-8 кл. В целях знакомства с историей и культурой своей родины были организованы экскурсии по родному селу (1-4 кл) и ряд мероприятий по реализации раздела «Народный календарь» программы «Традиция»: «Масленичные гуляния и игры»- 5 кл, «Древние образы в современных народных игрушках»-6-7 кл, «Притча короче носа птичья»-9 кл, «История возникновения праздника Масленица»- 10-11 кл, «Знакомство с русской национальной культурой»-1 кл, кружок ДО 2 кл «Русский детский фольклор». Так как патриотическое воспитание в школе предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, поэтому составной и значимой частью патриотического воспитания школьников является трудовое воспитание. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. За школой закреплена территория памятника погибщим односельчанам, а также прилегающих к школьному двору территорий, на которых осенью и зимой обязательно проводятся субботники. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, дежурство по школе, уборка школьного двора, организация летнего трудового лагеря, выращивание овощей для школьной столовой, трудовые десанты по уборке улиц села, помощь СХПК «Желнинский» в уборке урожая, выполнение различных трудовых работ ) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения. Каждый год 9 Мая проводится митинг, посвящённый Великой Победе. Главная роль в этом мероприятии всегда отводится коллективу учителей и учащихся. В продолжение праздника, совместно с сельским ДК, проводится концерт для односельчан. В марте проводится общешкольный праздник «Масленицы», формы проведения которого ежегодно меняются: массовое гуляние на улице, подготовка и представление презентаций каждым классом, праздники внутри класса. В мае-июне 2013г. проведён цикл мероприятий, посвященный празднования 90-летия Вагайского района. Прошли мероприятия, посвященные Дню русского языка: «Откуда азбука пришла», конкурс рисунков «Алфавит», игра-конкурс «Переведи на русский», инсценировка эпизодов сказок А.С. Пушкина, конкурс творческих работ « Моя сказка». В 2012-2013 году проводился мониторинг отслеживания результатов работы по патриотическому воспитанию учащихся, диагностика уровня патриотизма у старшеклассников. Опрос учащихся показал, что школьники не сомневаются в том, что нужно любить Родину, следовать национальным культурным традициям. Однако осознанное понимание самобытности России встречаeтся лишь в 20% ответов респондентов. I. “Патриотизм” как духовная ценность Соотносится с малой родиной – 11% опрошенных; Связан с любовью к Родине - 17% опрошенных; Отожествляется с гражданским патриотизмом, с чувством общности с народом, а не с отдельной нацией – 34% опрошенных; Выражается в чувстве гордости за историческое прошлое- 38% опрошенных II. Оценки чувства собственного патриотизма Выражен чрезвычайно сильно – 26% опрошенных Выражен умеренно – 73 % опрошенных Данное чувство отсутствует – 1 % опрошенных III. Что оказывает влияние на развитие чувства патриотизма у современной молодёжи Семья – 81% Школа – 66 % СМИ и Интернет - 42 % IV. Кто должен заниматься патриотическим воспитанием. Семья – 87% Школа – 72% СМИ - 66 Проведенное исследование показало, что семья и школа должны формировать патриотические чувства и заниматься патриотическим воспитанием, поскольку патриотизм - базовая социогуманитарная ценность. Рекомендации по совершенствованию работы в этом направлении: Привлечение родителей учащихся к организации и проведении мероприятий по воспитанию чувства патриотизма в детях (родительские собрания, конференции, концерты). Повышать интерес к историческому прошлому родного края, Тюменской области и России через систему приемов, методов и мероприятий, направленных на патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы. Заведующему музейной комнаты составить план работы музея, прописать тематику экскурсий, активизировать работу совета музея; Классным руководителям в работе по патриотическому воспитанию использовать местный краеведческий материал, по возможности вовлекать учащихся в исследовательскую, поисковую, проектную деятельность; Организовать на базе школьной библиотеки просмотр и обсуждение фрагментов кинофильмов о подвигах, о войне. Физкультурно-массовая работа. Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, сохранив физическое, психическое и нравственное здоровье ученика. Используя различные формы внеурочной деятельности: кружки, секции, мероприятия, конкурсы, викторины предметные олимпиады. Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществляется согласно программе «Здоровье». Планы классных руководителей предусматривают реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Каждым классным руководителем разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения. Организуются встречи родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками. Проводятся экскурсии и походы, осуществляются практически все мероприятия плана физкультурно-массовой работы, практикуются совместные спортивные мероприятия учащихся и учителей. Например: дружеская встреча по волейболу, весёлые старты, дни здоровья. В период 2010-2013г. учащиеся школы были активными участниками районных соревнований, занимали призовые места по лыжным гонкам, в военизированной эстафете, в лёгкой атлетике, во Всероссийской олимпиаде по физкультуре. В течении учебного года проводится ежедневная общешкольная утренняя зарядка. Ежегодно в школе работают спортивные секции волейбол, ОФП, лыжная подготовка. Ежегодно проводятся общешкольные Дни здоровья, Президентские состязания. Организация внеурочной занятости, досуга. Основной целью внеурочной воспитательной работы школы является гармоничное развитие личности обучающихся с учетом их возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика. С 2010 г. в школе реализуется программа воспитания «Традиция», программа «Здоровье», ежегодные программы летнего отдыха учащихся, программы дополнительного образования детей. Так, в 2010-2011уч. году в школе работало 13 кружков и секций. Посещаемость в младшем звене составила -100%, в среднем звене -61%, в старшем -78%. В целом по школе -80%. В 2011-2012 уч. году 9 кружков и 2 секции, в 2012-2013 году 7 кружков и 2 секции. В 2013-2014 уч. году в 1-м полугодии в школе работало7 кружков и 2 спортивные секции. В 2013-2014 уч. году в 1-м полугодии в школе работало 7 кружков и 2 спортивные секции. Процент охвата в младшем звене 96%, в среднем -60%, в старшем -33%. В целом по школе – 77%. Все кружки и секции проводятся педагогами школы. Со второго полугодия к ведению дополнительного кружка и секции привлечены родители. Количество детей, посещающих секции увеличилось до 80%. Занятость учащихся во внеурочное время
В начале учебного года наблюдается высокая посещаемость кружковых объединений учащихся. Но к концу года прослеживается, что интерес угасает, посещаемость учащихся снижается. Возможно, это от перегруженности, усталости учащихся на конец учебного года. 9 учащихся школы проживают в д. Ашлык. Возможности посещать секции и кружки не имеют. Одаренные ребята могут найти применение своим талантам, участвуя в различных конкурсах, акциях школьного, районного уровней. Одной из ключевых задач совершенствования воспитательной системы видим в расширении границ культурно-образовательного пространства школьников. А оно на территории нашего поселения невелико. Совместно с Домом культуры проводились все праздники на селе. Коллектив учителей и учащихся являются активными участниками художественной самодеятельности. С сентября 2013 года школа осталась единственным на селе центром культуры и досуга. Дома культуры нет. Активное взаимодействие осуществляем с Советом ветеранов. Совместно с ними на базе школы проводятся праздники: День пожилого человека, День воспитателя, День Матери. Тесное сотрудничество осуществляется с СХПК «Желнинский». Проводятся экскурсии на производство, встречи со специалистами хозяйства, ежегодно старшеклассники участвуют в уборке урожая, работая помощниками комбайнёров, учащиеся школы охотно выполняют различные трудовые задания. Ученическое самоуправление. Реализацией основных задач воспитательной работы в школе занимаются и органы ученического самоуправления. В школе создана и действует детская общественная организация «Республика Надежда» - среднее и старшее звено. Планы работы органов самоуправления выполнялись в тесной связи с воспитательным планом школы. Ученическое самоуправление работает по направлениям: «Знание», «Спорт», «Досуг» « Милосердие и труд» и преследует цель - сделать школьную жизнь интересной и увлекательной. Оно позволяет развивать индивидуальные качества учащихся через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности. Учащиеся участвуют в разнообразных конкурсах, мероприятиях, рейдах, которые способствуют развитию творческих и организаторских способностей. Учащимся представляется возможность реализоваться в практической деятельности. По традиции в октябре проходит День самоуправления. Активно ведёт свою работу Министерство культуры , их усилиями планируются и проводятся общешкольные праздники: вечер отдыха «В гостях у бабы Яги», Новый год, День рождения школы. Несмотря на это, следует отметить, что в этом направлении воспитательной работы есть существенные недоработки. А именно: нет системы работы министерств, не хватает инициативы, самостоятельности и активности учащихся, негативно сказывается большая нагрузка учителей, курирующих работу министерств. |
Похожие:
 | Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса |  | Структуру и содержание дисциплины основы делопроизводства, образовательные технологии, а так же учебно-методическое обеспечение самостоятельной... |
| Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 18 | | Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 200 |
| Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса | | Учебно-методическое, материально-техническое, информационное обеспечение образовательного процесса |
| Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса | | Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение производственной практики 6 |
| Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 200 | | Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 |