Закону от «29» декабря 2012 Г. №273-фз «об образовании в российской федерации» (поглавный)

Скачать 6.56 Mb.

Название	Закону от «29» декабря 2012 Г. №273-фз «об образовании в российской федерации» (поглавный)
страница	28/34
Тип	Закон

filling-form.ru > Договоры > Закон

1 ... 24 25 26 27 28 29 30 31 ... 34

Глава 14.

Международное сотрудничество в сфере образования
Статья 109. Формы и направления международного сотрудничества в сфере образования

1. Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные образования, организации, осуществляющие образовательную деятельность, и граждане участвуют в международном сотрудничестве в сфере образования в целях:

1) расширения возможностей граждан Российской Федерации, иностранных граждан, лиц без гражданства на доступ к образованию;

Статья 105. Формы и направления международного сотрудничества в сфере образования

1. Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется в следующих целях:

1) расширение возможностей граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства для получения доступа к образованию;

2) координация взаимодействия Российской Федерации с иностранными государствами и международными организациями по развитию образования;

3) совершенствование международных и внутригосударственных механизмов развития образования.

2. Российская Федерация содействует развитию сотрудничества российских и иностранных образовательных организаций, международной академической мобильности обучающихся, педагогических, научных и иных работников системы образования, привлечению иностранных граждан к обучению в российских организациях, осуществляющих образовательную деятельность, обеспечению взаимного признания образования и (или) квалификации, участвует в соответствии с международными договорами Российской Федерации в деятельности различных международных организаций в сфере образования. Федеральные органы исполнительной власти и органы государственной власти субъектов Российской Федерации осуществляют взаимодействие в сфере образования с международными организациями, иностранными государственными органами, а также иностранными неправительственными организациями в пределах своей компетенции в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

3. Организации, входящие в систему образования, принимают участие в международном сотрудничестве в сфере образования посредством заключения договоров по вопросам образования с иностранными организациями и гражданами в соответствии с законодательством Российской Федерации и в иных формах, предусмотренных настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, в частности по следующим направлениям:

1) разработка и реализация образовательных программ и научных программ в сфере образования совместно с международными или иностранными организациями;

2) направление обучающихся, педагогических и научных работников российских организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в иностранные образовательные организации, которое включает в себя предоставление обучающимся специальных стипендий для обучения за рубежом, а также прием иностранных обучающихся, педагогических и научных работников в российские организации, осуществляющие образовательную деятельность, в целях обучения, повышения квалификации и совершенствования научной и образовательной деятельности, в том числе в рамках международного академического обмена;

3) проведение совместных научных исследований, осуществление фундаментальных и прикладных научных исследований в сфере образования, совместное осуществление инновационной деятельности;

4) участие в сетевой форме реализации образовательных программ;

5) участие в деятельности международных организаций и проведении международных образовательных, научно-исследовательских и научно-технических проектов, конгрессов, симпозиумов, конференций, семинаров или самостоятельное проведение указанных мероприятий, а также обмен учебно-научной литературой на двусторонней и многосторонней основе.

Статья 106. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации

1. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации, выданных российскими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, осуществляется в целях обеспечения надлежащего признания юридической силы таких документов в иностранном государстве. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации осуществляется в соответствии с международными договорами Российской Федерации и (или) нормативными правовыми актами Российской Федерации.

2. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации путем проставления на них апостиля осуществляется органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные им Российской Федерацией полномочия по подтверждению документов об образовании и (или) о квалификации, по заявлениям граждан, поданным в письменной форме или в форме электронных документов с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети "Интернет", включая единый портал государственных и муниципальных услуг.

3. Порядок подтверждения документов об образовании и (или) о квалификации устанавливается Правительством Российской Федерации.

4. За проставление апостиля на документе об образовании и (или) о квалификации уплачивается государственная пошлина в размерах и в порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации о налогах и сборах. При подаче заявления о подтверждении документа об образовании и (или) о квалификации в форме электронного документа, предусмотренной частью 2 настоящей статьи, документ об уплате государственной пошлины за проставление апостиля на документе об образовании и (или) о квалификации может быть направлен заявителем в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети "Интернет", включая единый портал государственных и муниципальных услуг.

Статья 107. Признание образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве

1. Признание в Российской Федерации образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве (далее - иностранное образование и (или) иностранная квалификация), осуществляется в соответствии с международными договорами Российской Федерации, регулирующими вопросы признания и установления эквивалентности иностранного образования и (или) иностранной квалификации (далее - международные договоры о взаимном признании), и законодательством Российской Федерации.

2. В настоящем Федеральном законе под признанием в Российской Федерации иностранного образования и (или) иностранной квалификации понимается официальное подтверждение значимости (уровня) полученных в иностранном государстве образования и (или) квалификации в целях обеспечения доступа их обладателя к образованию и (или) профессиональной деятельности в Российской Федерации, предоставления их обладателю академических, профессиональных и (или) иных предусмотренных международными договорами о взаимном признании и (или) законодательством Российской Федерации прав. Обладателям иностранного образования и (или) иностранной квалификации, признаваемых в Российской Федерации, предоставляются те же академические и (или) профессиональные права, что и обладателям соответствующих образования и (или) квалификации, полученных в Российской Федерации, если иное не установлено международными договорами о взаимном признании.

3. В Российской Федерации признаются иностранное образование и (или) иностранная квалификация, подпадающие под действие международных договоров о взаимном признании, а также полученные в иностранных образовательных организациях, перечень которых с указанием соответствия получаемых в них образования и (или) квалификации образованию и (или) квалификации, полученным в Российской Федерации, устанавливается Правительством Российской Федерации. Критерии и порядок включения в указанный перечень иностранных образовательных организаций утверждаются Правительством Российской Федерации.

4. В случае, если иностранное образование и (или) иностранная квалификация не соответствуют условиям, предусмотренным частью 3 настоящей статьи, признание иностранного образования и (или) иностранной квалификации осуществляется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, по заявлениям граждан, поданным в письменной форме или в форме электронных документов с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети «Интернет», включая единый портал государственных и муниципальных услуг, на основе экспертизы, в рамках которой проводятся оценка уровня образования и (или) квалификации, определение равноценности академических и (или) профессиональных прав, предоставляемых их обладателю в иностранном государстве, в котором получены образование и (или) квалификация, и прав, предоставленных обладателям соответствующих образования и (или) квалификации, которые получены в Российской Федерации.

5. По результатам экспертизы федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, принимается одно из следующих решений:

1) признание иностранного образования и (или) иностранной квалификации, в том числе признание иностранного образования в качестве периода обучения по образовательной программе определенного уровня, с правом на продолжение обучения по данной образовательной программе в Российской Федерации;

2) отказ в признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации.

6. В случае признания федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, иностранного образования и (или) иностранной квалификации их обладателю выдается свидетельство о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации.

7. За выдачу свидетельства о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации и дубликата указанного свидетельства уплачивается государственная пошлина в размере и в порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации о налогах и сборах.

8. При подаче заявления о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации в форме электронного документа, предусмотренного частью 4 настоящей статьи, документ об уплате государственной пошлины за выдачу свидетельства о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации может быть направлен заявителем в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети "Интернет", включая единый портал государственных и муниципальных услуг.

9. При подаче заявления о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации в форме электронного документа, предусмотренного частью 4 настоящей статьи, оригиналы всех необходимых документов представляются заявителем либо лицом, выступающим в соответствии с гражданским законодательством в качестве его представителя, при получении оригинала свидетельства о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации.

10. Перечень документов, прилагаемых к заявлению о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации, порядок и сроки проведения экспертизы иностранного образования и (или) иностранной квалификации, а также форма свидетельства о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации и технические требования к нему определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

11. Образовательные организации высшего образования, указанные в части 10 статьи 11 настоящего Федерального закона, вправе самостоятельно осуществлять в установленном ими порядке признание иностранного образования и (или) иностранной квалификации, которые не соответствуют условиям, предусмотренным частью 3 настоящей статьи, в целях организации приема на обучение в эти организации, а также доступа к осуществлению в них профессиональной деятельности лиц, имеющих такие иностранное образование и (или) иностранную квалификацию. Указанные образовательные организации высшего образования представляют в национальный информационный центр, предусмотренный частью 14 настоящей статьи, информацию об установленном ими порядке признания иностранного образования и (или) иностранной квалификации.

12. Признание в Российской Федерации иностранного образования и (или) иностранной квалификации не освобождает их обладателей от соблюдения установленных законодательством Российской Федерации общих требований к приему в образовательные организации или на работу.

13. Документы об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации, признаваемых в Российской Федерации, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык, если иное не предусмотрено международным договором Российской Федерации.

14. Информационное обеспечение признания в Российской Федерации иностранного образования и (или) иностранной квалификации осуществляется национальным информационным центром, функции которого выполняет организация, уполномоченная Правительством Российской Федерации.

15. В соответствии с международными договорами Российской Федерации и законодательством Российской Федерации национальный информационный центр:

1) обеспечивает бесплатное консультирование граждан и организаций по вопросам признания иностранного образования и (или) иностранной квалификации;

2) осуществляет размещение на своем сайте в сети "Интернет":

а) описания установленных в Российской Федерации видов образования, уровней образования, перечней профессий, специальностей и направлений подготовки, а также присваиваемой по соответствующим профессиям, специальностям и направлениям подготовки квалификации;

б) описания документов об образовании и (или) о квалификации установленного образца, выдаваемых или выдававшихся в соответствии с законодательством Российской Федерации, РСФСР или СССР;

в) сведений о международных договорах о взаимном признании, в том числе перечня и образцов документов об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации, признаваемых в Российской Федерации;

г) установленного в соответствии с частью 3 настоящей статьи перечня иностранных образовательных организаций, а также перечня и образцов выдаваемых указанными иностранными образовательными организациями документов об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации, признаваемых в Российской Федерации;

д) сведений о порядке признания иностранного образования и (или) иностранной квалификации образовательными организациями высшего образования, указанными в части 10 статьи 11 настоящего Федерального закона.
Комментарий.

Согласно статье 72 Конституции Российской Федерации «общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта», а также «координация международных и внешнеэкономических связей субъектов Российской Федерации, выполнение международных договоров Российской Федерации» находятся в совместном ведении Российской Федерации и её субъектов, а поэтому формы и направления международного сотрудничества зависят от учредителя образовательного учреждения. Статья подчёркивает, что расширение возможностей доступа к образованию распространяется как на российских граждан, так и на иностранцев и лиц без гражданства. Так, часть 3 статьи 62 Конституции Российской Федерации закрепляет: «Иностранные граждане и лица без гражданства пользуются в Российской Федерации правами и несут обязанности наравне с гражданами Российской Федерации, кроме случаев, установленных федеральным законом или международным договором Российской Федерации». Согласно пункту 1 статьи 2 Федерального Закона Российской Федерации от 30.06.2003 г. № 86-ФЗ «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» «иностранный гражданин - физическое лицо, не являющееся гражданином Российской Федерации и имеющее доказательства наличия гражданства (подданства) иностранного государства; лицо без гражданства - физическое лицо, не являющееся гражданином Российской Федерации и не имеющее доказательств наличия гражданства (подданства) иностранного государства»^¹.

Подход к количественным показателям и особенностям получения образования иностранцев и лиц без гражданства в России, а также российскими гражданами за рубежом отражается в Постановлении Правительства Российской Федерации от 25 августа 2008 г. № 638 «О сотрудничестве с зарубежными странами в области образования»:

«1. …количество проживающих за рубежом иностранных граждан и соотечественников, принимаемых на обучение за счет ассигнований федерального бюджета в федеральные государственные образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования (независимо от сроков обучения, уровня и вида реализуемых программ), и российских специалистов, командируемых за счет указанных ассигнований в зарубежные образовательные учреждения для преподавательской работы, не может превышать соответственно 10 тыс. человек и 300 человек в год.

Прием иностранных граждан и соотечественников, проживающих за рубежом, на обучение в федеральные государственные образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования осуществляется в целях содействия зарубежным странам в подготовке кадров на основании международных договоров Российской Федерации с выплатой указанным лицам государственных стипендий (в течение всего периода обучения, вне зависимости от успеваемости) и обеспечением их местами в общежитиях на условиях, установленных для граждан Российской Федерации, обучающихся за счет ассигнований федерального бюджета.

Финансирование расходов на обучение иностранных граждан и соотечественников, проживающих за рубежом, в федеральных государственных образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также на командирование в зарубежные образовательные учреждения для преподавательской работы российских специалистов осуществляется федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых находятся эти образовательные учреждения, в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных указанным органам в федеральном бюджете на соответствующий финансовый год и плановый период на образование.

Организационные мероприятия, связанные с приемом иностранных граждан и соотечественников, проживающих за рубежом, в федеральные государственные образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования, а также с командированием в зарубежные образовательные учреждения для преподавательской работы российских специалистов за счет ассигнований федерального бюджета, осуществляются Министерством образования и науки Российской Федерации»^¹.

Согласно части 4 статьи 15 Конституции Российской Федерации «общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора». Таким образом, можно сказать, что в Российской Федерации, также как и в других странах, признающих приоритет международного права над внутригосударственным, одной из целей любого закона и законодательства в целом является соответствие международно-правовым нормам. Однако трактовка данного конституционного положения может быть различной. Существуют различные точки зрения по вопросу о месте норм международного права в правовой системе государств. Например, О.И. Тиунов, судья Конституционного Суда Российской Федерации в отставке, считает, что нормы международного права могут применяться на территории Российской Федерации непосредственно судами и другими органами власти в силу п.4 статьи 15 Конституции^². Определенная часть международно-правовых норм посредством общей инкорпорации была введена в правовую систему России, а это, закрепляет возможность их непосредственного использования и применения во внутригосударственных отношениях^³. Но есть и другая позиция. Как отмечает известный специалист в области теории государства и права В.Н. Карташов, «российский законодатель, к сожалению, до сих пор легально не определил ни понятия, ни перечня общепризнанных принципов и норм международного права»^¹. Соответствующий пробел частично был восполнен Пленумом Верховного Суда Российской Федерации в Постановлении от 31 октября 1995 г. № 8 «О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия», а также в Постановлении от 10 октября 2003 г. № 5 «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации», однако они являются уязвимыми по многим вопросам. В результате автор приходит к выводу, что «высшим судебным инстанциям России следует весьма осторожно обращаться с соответствующими отсылками к тем или иным формам международных документов при установлении общепризнанных принципов и норм международного права»^².

Достаточно сложной является и современная трактовка влияния решений Европейского Суда по правам человека на российскую правовую систему. Если раньше Суд требовал от государства-ответчика лишь справедливой компенсации нарушенного права, то в последние годы через Комитет министров Совета Европы страсбургский Суд требует устранить источник возникновения нарушения права, гарантированного Конвенцией Совета Европы о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 г. или Протоколов к ней.

Основными международными организациями, способствующими развитию образования, являются:

- во-первых, Организация Объединённых Наций, в пункте «с» статьи 55 Устава которой закреплено, что она способствует «международному сотрудничеству в области культуры и образования»^³, а также её специализированные учреждения - Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Международная организация труда (МОТ).

Устав ЮНЕСКО был принят ещё 16 ноября 1945 г. в Лондоне. В соответствии с провозглашёнными целями Организация «а) способствует сближению и взаимному пониманию народов путём использования всех средств информации и рекомендует с этой целью заключать международные соглашения…, b) поощряет развитие народного образования и распространение культуры…, с) помогает сохранению, увеличению и распространению знаний»^¹.

25 июля 1993 г. в Москве был подписан Меморандум о взаимодействии Российской Федерации и Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) в области образования, точных и естественных наук, культуры, социальных и гуманитарных наук, коммуникации, информации и информатики, ликвидации последствий чернобыльской катастрофы, управления и функционирования ЮНЕСКО, а также о Бюро ЮНЕСКО в Москве^².

Международная организация труда (МОТ) была создана в 1919 году на основании Версальского мирного договора в качестве структурного подразделения Лиги Наций. Сейчас это специализированное учреждение ООН, занимающееся вопросами регулирования трудовых отношений. В 1944 году на сессии в Филадельфии (США) Международная конференция труда приняла Филадельфийскую декларацию, в которой уточняются её цели и задачи Организации. Декларация основывается на следующих принципах: труд не является товаром; свобода слова и свобода объединения являются необходимым условием постоянного прогресса; нищета в любом месте является угрозой для общего благосостояния; все люди, независимо от расы, веры или пола, имеют право на осуществление своего материального состояния и духовного развития в условиях свободы и достоинства, экономической устойчивости и равных возможностей^³. Все эти принципы относятся и к регулированию труда в сфере образования.

- во-вторых, Совет Европы. В статье 1 Устава Совета Европы его цель определена как «достижение большего единства между его членами во имя защиты и осуществления идеалов и принципов, являющихся их общим достояние, и содействие их экономическому и социальному прогрессу. Эта цель будет достигаться усилиями органов Совета Европы посредством рассмотрения вопросов, представляющих общий интерес, заключения соглашений и проведения совместных действий в экономической, социальной, культурной, научной, правовой и административной областях, равно как и путём поддержания и дальнейшего осуществления прав человека и основных свобод»^¹.

Для Российской Федерации европейское международное сотрудничество имеет огромное значение. Например, являясь участником с 2003 г. Болонского процесса, Россия взяла на себя обязательство следовать приоритетам развития «зоны европейского высшего образования», которое структурно представлено двумя циклами: бакалавриат (3-4 года обучения), магистратуры (1-2 года обучения).

Международное сотрудничество в сфере образования посредством заключения договоров по вопросам образования с иностранными организациями и гражданами осуществляется научными фондами, научными и образовательными учреждениями разного уровня. Например, одной из задач Российского гуманитарного научного фонда является «осуществление регионального и международного научного сотрудничества в области гуманитарных наук, включая финансирование совместных научных проектов»^². Среди российских вузов ситуация обстоит иначе. Например, в Уставе Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова нет раздела о международной деятельности и международном сотрудничестве^¹. Другая ситуация наблюдается в Санкт-Петербургском государственном университете. Глава X Устава СПбГУ называется «Международная и внешнеэкономическая деятельность Санкт-Петербургского университета». В ней закреплено, что:

135. Санкт-Петербургский университет имеет право осуществлять международное сотрудничество в области высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, научной и (или) научно-технической, преподавательской и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации.

136. Основными направлениями международной деятельности Санкт-Петербургского университета являются:

а) участие в программах двустороннего и многостороннего обмена обучающимися и научно-педагогическими работниками;

б) проведение совместных научных и прикладных исследований, конгрессов, конференций, симпозиумов и других мероприятий;

в) осуществление фундаментальных и прикладных научных исследований, а также опытно-конструкторских работ по договорам с иностранными юридическими лицами;

г) разработка и реализация совместных основных и дополнительных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования;

д) приглашение иностранных преподавателей, научных работников и специалистов для участия в образовательном процессе и научной работе;

е) направление работников Санкт-Петербургского университета за рубеж в командировки и на стажировки;

ж) обучение иностранных граждан и лиц без гражданства по реализуемым образовательным программам, а также оказание иностранным гражданам платных дополнительных образовательных услуг по договорам с юридическими и (или) физическими лицами;

з) оказание консультационных услуг иностранным организациям;

и) участие в конкурсах на получение международных и зарубежных грантов;

к) заключение с иностранными юридическими и (или) физическими лицами договоров о сотрудничестве;

л) участие в международных программах совершенствования высшего и послевузовского профессионального образования;

м) участие в международных ассоциациях и иных объединениях образовательных учреждений и научных организаций;

н) осуществление международного сотрудничества по иным направлениям в соответствии с законодательством Российской Федерации.

137. Санкт-Петербургский университет вправе заниматься внешнеэкономической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим уставом^¹.

Кроме того, в соответствии с решением Совета государств-участников СНГ по сотрудничеству в области образования Санкт-Петербургский Государственный Университет наделен статусом базовой организации государств - участников СНГ по подготовке кадров в области гуманитарных и социально-экономических наук.

С 1 января 2011 года в связи с вступлением в силу Федерального Закона Российской Федерации от 8 ноября 2010 г. N 293-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования» подтверждение документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях с проставлением штампа «Апостиль» осуществляется непосредственно в каждом субъекте Российской Федерации уполномоченными органами исполнительной власти. Можно обращаться в ближайший орган управления образованием субъекта Российской Федерации независимо от регистрации и места выдачи диплома (аттестата).

Апостиль - специальный штамп, удостоверяющий подлинность подписи, качество, в котором выступало лицо, подписавшее документ, и, в надлежащем случае, подлинность штампа, которым скреплен этот документ. Апостиль ставится на оригиналы документов, в данном случае, на оригиналы документов об образовании, и таким правом обладает только Министерство образования. Необходимость в апостиле возникает при выезде российских и иностранных граждан, получивших образование в Российской Федерации, за рубеж и предоставлении полученных документов для дальнейшей учебы или работы в странах, присоединившихся к Гаагской Конвенции от 5 октября 1961 года. Согласно этой Конвенции страны-участники обязуются отменить требование дипломатической или нотариальной легализации иностранных официальных документов и в надлежащем случае ограничиться проставлением апостиля.

Документы с проставленным на них апостилем действительны на территории стран-участниц Гаагской конвенции без дополнительной легализации.

Список стран-участниц Гаагской конвенции 1961 г.^¹

Государство

Дата присоединения (ратификации) и вступления в силу

Австралия

11 июля 1994 года (присоединение), 16 марта 1995 года (вступила в силу)

Австрия

14 ноября 1967 года (ратификация), 13 января 1968 года (вступила в силу)

Азербайджан

13 мая 2004 года (присоединение), 2 марта 2005 года (вступила в силу)

Албания

3 сентября 2003 года (присоединение), 9 мая 2004 года (вступила в силу)

Американское Самоа

Действие Конвенции распространяется на Американское Самоа как на заморское владение США

Андорра

15 апреля 1996 года (присоединение), 31 декабря 1996 года (вступила в силу)

Антигуа и Барбуда

24 февраля 1965 года (Великобритания распространила действие Конвенции на Антигуа и Барбуду), 1 ноября 1981 года (вступила в силу)

Нидерландские Антильские острова

1 марта 1967 года (Нидерланды распространили действие Конвенции на Нидерландские Антильские острова), 30 апреля 1967 года (вступила в силу)

Аргентина

8 мая 1987 года (присоединение), 18 февраля 1988 года (вступила в силу)

10.

Армения

19 ноября 1993 года (присоединение), 14 августа 1994 года (вступила в силу)

11.

Аруба

1 марта 1967 года (Нидерланды распространили действие Конвенции на Арубу), 30 апреля 1967 года (вступила в силу)

12.

Багамы

24 февраля 1965 года (Великобритания распространила действие Конвенции на Багамские острова), 10 июля 1973 года (вступила в силу как для независимого государства)

13.

Барбадос

24 февраля 1965 года (Великобритания распространила действие Конвенции на Барбадос), 30 ноября 1966 года (вступила в силу как для независимого государства)

14.

Белиз

17 июля 1992 года (присоединение), 11 апреля 1993 года (вступила в силу)

15.

Белоруссия

31 мая 1992 года (вступила в силу как для правопреемника СССР)

16.

Бельгия

11 декабря 1975 года (ратификация), 9 февраля 1976 года (вступила в силу)

17.

Бермуды

24 февраля 1965 года (Великобритания распространила действие Конвенции на Бермудские острова), 25 апреля 1965 года (вступила в силу)

18.

Болгария

1 августа 2000 года (присоединение), 29 апреля 2001 года (вступила в силу)

19.

Босния и Герцеговина

24 января 1965 года (вступила в силу для Югославии)

20.

Ботсвана

30 сентября 1966 года (вступила в силу как для правопреемника Бечуаналенда в связи с провозглашением независимости Ботсваны)

21.

Британская антарктическая территория

24 февраля 1965 года (Великобритания распространила действие Конвенции на Британскую антарктическую территорию), 25 апреля 1965 года (вступила в силу)

22.

Американские Виргинские острова

Действие Конвенции распространяется на Американские Виргинские острова как на заморское владение США

23.

Британские Виргинские острова

24 февраля 1965 года (Великобритания распространила действие Конвенции на Британские Виргинские острова), 25 апреля 1965 года (вступила в силу)

24.

Бруней

23 февраля 1987 года (присоединение), 3 декабря 1987 года (вступила в силу)

25.

Вануату

30 июля 1980 года (вступила в силу как для правопреемника Новых Гебридов в связи с провозглашением независимости Вануату)

26.

Великобритания

21 августа 1964 года (ратификация), 24 января 1965 года (вступила в силу)

27.

Венгрия

18 апреля 1972 года (присоединение), 18 января 1973 года (вступила в силу)

28.

Венесуэла

1 июля 1998 года (присоединение), 16 марта 1999 года (вступила в силу)

29.

Гваделупа

Действие Конвенции распространяется на Гваделупу как на заморский департамент Франции

30.

Французская Гвиана

Действие Конвенции распространяется на Французскую Гвиану как на заморский департамент Франции

31.

Германия

15 декабря 1965 года (ратификация), 13 февраля 1966 года (вступила в силу)

32.

Гернси

21 августа 1964 года (Великобритания распространила действие Конвенции на бейлифский округ Гернси), 24 января 1965 года (вступила в силу)

33.

Гибралтар

24 февраля 1965 года (Великобритания распространила действие Конвенции на Гибралтар), 25 апреля 1965 года (вступила в силу)

34.

Гондурас

20 января 2004 года (присоединение), 30 сентября 2004 года (вступила в силу)

35.

Гренада

7 февраля 1974 года (правопреемство в связи с провозглашением независимости Гренады)

36.

Греция

19 марта 1985 года (ратификация), 18 мая 1985 года (вступила в силу)

37.

Грузия

21 августа 2006 года (присоединение), 14 мая 2007 года (вступила в силу)

38.

Гуам

Действие Конвенции распространяется на Гуам как на заморское владение США

39.

Дания

30 октября 2006 года (ратификация), 29 декабря 2006 года (вступила в силу)

40.

Джерси

21 августа 1964 года (Великобритания распространила действие Конвенции на бейлифский округ Джерси), 24 января 1965 года (вступила в силу)

41.

Доминика

3 ноября 1978 года (Великобритания распространила действие Конвенции на Доминику), 22 октября 2002 года (правопреемство в связи с провозглашением независимости Доминики)

42.

Доминиканская Республика^[12]

12 декабря 2008 года (ратификация), 30 августа 2009 года (вступила в силу)

43.

Израиль

11 ноября 1977 года (присоединение), 14 августа 1978 года (вступление в силу)

44.

Индия^{[13][14][15][16][17]}

26 октября 2004 года (присоединение), 14 июля 2005 года (вступила в силу)

45.

Ирландия

8 января 1999 года (ратификация), 9 марта 1999 года (вступила в силу)

46.

Исландия

28 сентября 2004 года (ратификация), 27 ноября 2004 года (вступление в силу)

47.

Испания

27 июля 1978 года (ратификация), 25 сентября 1978 года (вступление в силу)

48.

Италия

13 декабря 1977 года (ратификация), 11 февраля 1978 года (вступила в силу)

49.

Кабо-Верде

7 мая 2009 года (присоединение), 10 февраля 2010 года (вступила в силу)

50.

Казахстан

5 апреля 2000 года (присоединение), 30 января 2001 года (вступила в силу)

51.

Каймановы острова

24 февраля 1965 года (Великобритания распространила действие Конвенции на Каймановы острова), 25 апреля 1965 года (вступила в силу)

52.

Кипр

26 июля 1972 года (присоединение), 30 апреля 1973 года (вступила в силу)

53.

Киргизия^[18]

15 ноября 2010 года (присоединение), 31 июля 2011 года (вступила в силу)

54.

Китай^[19]

Аомынь (Макао)

Гонконг (Сянган)

1 ... 24 25 26 27 28 29 30 31 ... 34

	Программа по информатике для основной общего образования составлена... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз		Рабочая программа по английскому языку для 4 класса составлена на... Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Пояснительная записка направленность программы данная программа имеет... В федеральном законе Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» в статье 59 «Итоговая...		Программа организации внеурочной деятельности в начальной школе на... Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273 «Об образовании в Российской Федерации»
	1 Настоящее Положение разработано в соответствии со ст. 58. Гл. Федерального... Настоящее Положение разработано в соответствии со ст. 58. Гл. Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз...		Закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской... Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской... Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской... Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской... Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом... Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-фз, Уставом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения...

Закону от «29» декабря 2012 Г. №273-фз «об образовании в российской федерации» (поглавный)

Похожие: