Образования и науки костромской области

Скачать 0.55 Mb.

Название	Образования и науки костромской области
страница	5/7
Тип	Документы

filling-form.ru > Договоры > Документы

1 2 3 4 5 6 7

Интерпретация полученных результатов

Для определения уровня готовности общеобразовательного учреждения к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в зависимости от полученного в ходе самооценки результата необходимо использовать приведенную ниже таблицу.

Количество баллов	Доля от максимально возможного количества баллов (%)	Уровни готовности
13-24	20-40	Низкий
25-30	40-50	Ниже среднего
31-43	51-70	Средний

Диагностика уровня сформированное™ универсальных учебных действий у первоклассников

₌

ой шкГле ²⁰⁰⁸⁾
.Г. Асмолов, М,

Оцени_Ваем_Ые показахели учебной требования к сформированное^ У—

роенного

/науки Косхромской

30.08.2010 №1631

44-50	71-80	Выше среднего •
51-62	более 80	Высокий

Процедура проведения диагностического исследования

Учитель самостоятельно заполняет информацию по каждому
учащемуся в сводной таблице класса. С этой целью администрация
школы выделяет определенное время и место для проведения данной
работы.
Объектом наблюдения учителя являются универсальные учебные
действия первоклассников. Для более объективной оценки рекомендуется
процесс ежедневного наблюдения и заполнения таблицы ограничивать
пятью учащимися. Фамилии учащихся в таблицу не заносятся, а
обозначаются порядковыми номерами в соответствии со списком
классного журнала. Таким образом, процесс наблюдения за учащимися
всего класса осуществляется в течение нескольких дней.

3. Итоги наблюдений педагог сопоставляет с описанием
представленных уровней сформированности универсальных учебных
действий (приложение 3).

4. Каждому уровню УДД соответствует свой балл: низкий уровень -
О, средний уровень - 1, высокий уровень - 2. Результаты наблюдений по
каждому учащемуся учитель заносит в таблицу по схеме (приложение 4).

5. Таким образом, каждому показателю из группы УУД
(личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных)
присваивается свой балл.

6. Затем определяется средний балл по каждой группе УУД путем
деления суммы баллов по всем показателям группы на число этих
показателей. Результаты округляются до десятой доли (приложение 4).

Приложение 3

Показатели сформированности универсальных учебных действий первоклассника в первом полугодии

Оцени	хаемые параметры	Уровень сформированности
	хаемые параметры	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
	I Сформированность личностных УУД
1.1	Сформированность учебно-познавательного интереса	проявляет устойчивый интерес к новому учебному материалу, как фактическому, так и к теоретическому, старательно и с желанием выполняет любые задания учителя	проявляет интерес к новому учебному материалу, предпочитает уроки школьного типа, урокам дошкольного типа, однако познавательная активность носит еще неустойчивый характер	обнаруживает безразличное или негативное отношение к учебной деятельности, предпочитает уроки дошкольного типа, охотно выполняет лишь привычные действия, чем осваивает новые
1.2	Принятие и соблюдение норм школьного поведения	принимает и соблюдает правила и нормы поведения в школе и на уроке	знает и старается соблюдать правила школьного поведения, нарушая их, как правило, под влиянием других	нормы и правила школьного поведения не соблюдает, игнорируя либо не осознавая их
1.3	Самооценка	во всем реально оценивает себя, свои достижения и возможности (допустима чуть сниженная самооценка)	в основном реально оценивает себя, свои достижения и возможности (допустима чуть завышенная самооценка)	чрезмерно завышенная или сниженная самооценка, некритичность к своему поведению
1.4	Нравственно-этическая ориентация	на основе сформированных нравственных установок регулирует свое поведение и дает оценку поведения окружающих	способен давать нравственную оценку своим поступкам и поступкам окружающих	способен давать нравственную оценку (часто ошибочную) только поведению окружающих
1.5	Эмоциональная отзывчивость	всегда сопереживает и стремится сразу оказать помощь другим	способен к сопереживанию, но сразу оказать помощь другим не стремится	переживает только собственные неудачи и безразлично относится к проблемам других
	II Сформированность регулятивных УУД
2.1	Действие целеполагания	успешно ориентируется как в практических, так и теоретических заданиях, учебная задача удерживается и регулирует весь процесс выполнения задания	быстро ориентируется в практических заданиях и успешно их выполняет, однако принятие и выполнение теоретических заданий часто вызывает затруднение	предъявляемое задание осознается ребенком частично, он ведет себя хаотично, не зная, что именно надо делать
2.2	Действие планирования	может совместно с взрослым планировать последовательность	в сотрудничестве с учителем ученик способен выделить учебные действия,	копирует действия учителя, плохо осознавая их направленность и

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Администрация костромской области постановление Законом Костромской области от 22 ноября 2005 года n 337-зко "О наделении органов местного самоуправления муниципальных районов Костромской...		Собственного бизнеса начинающим субъектам малого Костромской области от 23 июля 2013 года n 293-а "О государственной программе Костромской области "Поддержка и развитие субъектов...
	Департамент культуры костромской области гук «костромской государственный... Фз «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», постановлением губернатора Костромской области от 11 марта...		Доклад Уполномоченного по правам человека в Костромской области за... Костромской области, нормативными правовыми актами органов исполнительной власти
	Доклад огбоу спо «Шарьинский педагогический колледж Костромской области» «Шарьинский педагогический колледж Костромской области» учреждение, создано для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения...		Председателю Главной аттестационной комиссии департамента образования...
	Макет коллективного договора Раздел Общие положения Трудовым Кодексом рф, Соглашением о социальном партнерстве в сфере труда между администрацией Костромской области, федерацией организаций...		Макет коллективного договора Раздел Общие положения Трудовым Кодексом рф, Соглашением о социальном партнерстве в сфере труда между администрацией Костромской области, федерацией организаций...
	Рабочая тетрадь по курсу М. О. Антонова, к п н., заместитель директора департамента образования и науки Костромской области, начальник отдела обеспечения...		Закон РФ от 10. 07. 1992 n 3266-1 «Об образовании» М. О. Антонова, к п н., заместитель директора Департамента образования и науки Костромской области, начальник отдела обеспечения...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru