Перечень тем занятий для самостоятельной подготовки
1. Понятие и особенности закона как источника гражданского и торгового права романо-германских стран.
2. Роль судебной практики в системе источников стран континентального права.
3. Понятие и значение судебного прецедента в англо-американской системе права.
4. Роль обычаев и обыкновений в регулировании частноправовых отношений.
5. История принятия Французского гражданского кодекса 1804 г. и его базовые положения.
6. Германское гражданское уложение: история принятия, структура, значение для регулирования частноправовых отношений.
7. Соотношение закона и судебного прецедента в англо-американском праве.
8. Понятие и соотношение "общего права" и "права справедливости".
9. Особенности участия физических лиц в гражданских и торговых отношениях по праву Франции (Германии, Италии, Швейцарии, Англии, США).
10. Понятие и виды юридических лиц по праву Франции и Германии.
11. Понятие и виды юридических лиц по праву Англии и США.
12. Понятие коммерсанта и торговой сделки.
13. Основные черты вещного права стран континентального права.
14. Право собственности как центральный институт вещного права.
15. Способы защиты права собственности в романо-германской системе права.
16. Защита права собственности в англо-американской системе права.
17. Доверительная собственность в праве Англии и США.
18. Понятие и виды договоров в романо-германской системе права.
19. Понятие и виды договоров в англо-американской системе права.
20. Условия действительности договоров по гражданскому праву зарубежных стран.
21. Последствия неисполнения или ненадлежащего исполнения договорных обязательств.
22. Экономическая невозможность или крайняя затруднительность исполнения договорных обязательств.
23. Тщетность в английском договорном праве.
24. Понятие и условия возникновения обязательств из причинения вреда в гражданском праве континентальных стран.
25. Понятие и условия возникновения обязательств из причинения вреда в гражданском праве англо-американских стран.
26. Понятие, порядок и условия заключения брака по праву Франции (Германии, Италии, Швейцарии, Англии, США).
27. Прекращение брака по праву Франции (Германии, Италии, Швейцарии, Англии, США).
28. Брачный договор по праву Франции (Германии, Италии, Швейцарии, Англии, США).
29. Наследование по праву Германии (Франции, Италии, Швейцарии, Англии, США).
30. Наследование по завещанию по праву Франции (Германии, Италии, Швейцарии, Англии, США).
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе чтения курса применяются инновационные образовательные технологии. При выборе технологий обучения преподаватель учитывает психологические особенности студентов, уровень освоения ими базовых компетенций и дидактические задачи.
На лекциях и на практических занятиях используются мультимедийные и аудио-визуальные средства обучения, схемы, видео материалы, презентации. На практических и семинарских занятиях используются такие формы проведения занятий как «круглые столы», «Кейс-стади» и «деловые игры». Наличие оборудованных учебных кабинетов объектами для проведения занятий позволяет осуществлять просмотр подготовленных студентами презентаций по проблемам изучаемых дисциплин с последующим их обсуждением. По дисциплине имеются электронные УМК доступные через сайт ВГУЭС.
Наличие оборудованных аудиторий позволяет использовать технологии: критического мышления; диалогового взаимодействия; – современные информационные технологии, заключающиеся в использовании интерактивных лекций на основе презентаций по отдельным дидактическим единицам курсов; технология делового и ролевого обучения; технология проблемного обучения (проблемные лекции активно используется в учебном процессе для активизации познавательной активности студентов. В рамках технологии проблемного обучения применяются такие методы как лекция вдвоем, лекция «с ошибкой» и т.п.).
Самостоятельная работа студентов включает использование в рамках подготовки к практическим и лекционным занятиям сети Internet, справочно-правовых систем «Гарант» и «Консультант +». Используемые информационные технологии направлены, прежде всего, выработать практические навыки и умения у бакалавров осуществлять поисковую деятельность, умение анализировать и отбирать нужную информацию, необходимость работать с информационными потоками, осуществлять рефлексивную деятельность.
Контроль за текущей успеваемостью студентов наряду с традиционными формами осуществляется с помощью компьютерного тестирования, используется рейтинговая система контроля знаний.
3.1. Образовательные технологии
ООП
|
Семестр/
модуль
|
Вид занятия, аттестация
|
Используемые образовательные технологии
| Б-ЮП | 6 | Лек. | Классическая лекция, проблемная лекция, интерактивная лекция (лекция с обратной связью), лекция с ошибкой, лекция-дискуссия | Б-ЮП | 6 | ПЗ | Ролевые игры, кейс-стади, круглые столы, научные дискуссии. | Б-ЮП | 6 | А1 | Первая текущая аттестация по балльно-рейтинговой системе | Б-ЮП | 6 | А2 | Вторая текущая аттестация по балльно-рейтинговой системе | Б-ЮП | 6 | СРС | Индивидуальные и групповые домашние задания | Б-ЮП | 6 | ТЭ | Электронное тестирование | Б-ЮП | 6 | КО | Контрольная работа | Б-ЮП | 6 | З | Зачет на основе балльно-рейтинговой системы | Б-ЮП | 6 | ИЗ | Индивидуальная практическая работа: презентации, ролевые игры, аналитические-схемы, научно-исследовательские доклады, контрольные работы. | Б-ЮП | 6 | Э | Экзамен | |
