6.5.2 Научно-методическая, научно-исследовательская и инновационная деятельность
Приоритетные задачи научно-исследовательской работы на 2015-2016 г.
- Разработка и апробация контрольно-оценочных средств по основным профессиональным образовательным программам согласно ФГОС III поколения
- Формирование предпринимательских компетенций у студентов СПО на основе российского и зарубежного опыта
- Внедрение активных методов обучения
Направления научно-исследовательской работы на 2015-2016 г.
Разработка и издание учебно-методических материалов и методических пособий.
Разработка и апробация методик, технологий в соответствии с индивидуальными темами преподавателей.
Участие в работе научно-практических конференций и семинаров (международных, региональных, областных и т.д)
Организация и проведение научно-практических конференций и семинаров на базе техникума.
Подготовка статей, публикация статей в сборниках, журналах.
Организация работы научно-исследовательской лаборатории « Развитие предпринимательских компетенций студентов на основе Российского и зарубежного опыта».
Руководство студенческими исследовательскими и научно-техническими проектами студентов.
Обучение в магистратуре и аспирантуре сотрудников техникума.
Работа над диссертацией
Координация научно-методической деятельности работы осуществляется заместителем руководителя по учебно-методической работе.
Основными формами научно-исследовательской работы ИПР является создание учебных, методических материалов, проведение научно-практических конференций, участие в конференциях и т.п.
В рамках осуществления научно-методической деятельности все педагоги, работающие в техникуме, объединены в цикловые комиссии (ЦК). Общее руководство осуществляет научно-методический совет. Научно - методическая работа выполняется в соответствии с планами работ и планом научно-методической работы техникума, а также согласуется с планами воспитательной работы.
В 2015-2016 уч. г. работала созданная на базе техникума научно-исследовательская лаборатория Института теории и истории педагогики РАО «Формирование предпринимательских компетенций у студентов СПО на основе российского и зарубежного опыта». Цель деятельности лаборатории - научное обоснование, разработка и экспериментальная проверка модели формирования предпринимательской компетентности студентов техникума.
Основные направления деятельности работы лаборатории в 2015-2016 уч.г.:
1)проведение исследований:
- исследование и анализ эффективности применения гейм-технологий в образовательном процессе;
- анализ методов оценки и индикаторов, определяющих уровни развития предпринимательских компетенций студентов,
- проведение педагогических исследований и анализ индивидуального уровня сформированности предпринимательских компетенций студентов и т.д;
2)организация и проведение мероприятий по тиражированию опыта развития предпринимательских компетенций у студентов.
Основными результатами научно-исследовательской деятельности педагогов стали:
Научно-методическая работа
(написание и подготовка к изданию учебно-методических пособий, научно-методических статей, докладов и т.д)
1.Подготовлено 4 пособия и 1 сборник статей:
Учебно-методическое пособие «Анимационная деятельность в туризме»
Методические рекомендации «Формирование предпринимательских компетенций у учащихся СПО по направлению туризм и гостиничный бизнес»
Методические рекомендации «Формированием общих и профессиональных компетенций у учащихся СПО на основе российского и зарубежного опыта»
Сборник статей по результатам конференции Международная конференция «Профессиональное образование: занятость и самозанятость молодежи в России и за рубежом»
2.Подготовлено и опубликовано 15 статей:
«Формы и методы развития предпринимательских компетенций у студентов ОУ СПО» «Предпринимательские компетенции как основа повышения конкурентоспособности выпускников» (
«Формирование предпринимательских компетенций в процессе подготовки специалистов в сфере сервиса и туризма»
«Влияние ИКТ на развитие рынка труда» «Технология элитной профессионально-предпринимательской подготовки специалистов в системе СПО на примере ТомИнТех»
«Анализ влияния мировой сети интернет на развитие предпринимательских компетенций студентов»
«Использование гейм-технологий в профессиональном образовании»
«Формирование предпринимательских компетенций через использование коммуникативных технологий на уроках иностранного языка»
«Применение гейм-технологий в образовательном процессе обучения студентов по специальности туризм»
«Применение игровых технологий в процессе обучения специалистов в сфере рекламы»
«Игровые технологии и их роль в реализации требований ФГОС»
Опыт создания образовательной компьютерной игры «Я-менеджер»
«Деловая игра как способ развития предпринимательских компетенций студентов СПО»
«Технология проведения дебатов для развития предпринимательских компетенций» (Шутова)
«Игровые технологии и их роль в реализации требований ФГОС»
3.Разрабатываются 2 гейм-технологиям формирования предпринимательских компетенций для 2 специальностей: «Виртуальная турфирма» (спец. «Туризм»),
компьютерная обучающая игра «Я-менеджер» (спец. «Коммерция»)
Организационно-методическая работа
(организация и участие в работе международных, региональных конференциях, семинарах, форумах и т. д)
1.Организованы и проведены:
1международная конференция «Профессиональное образование: занятость и самозанятость молодежи в России и за рубежом» (85 участников)
2 мастер-класса:
Областная секция преподавателей электротехнических дисциплин теме: «Мастер-класс по проведению лабораторных работ» (12 участников, 3ПОО СПО)
Областная секция преподавателей специальных дисциплин теме: «Автоматизация торговых предприятий»(11 участников, 4 ПОО СПО)
10 семинаров:
«Применение ИКТ при формировании предпринимательских компетенций студентов»
«Эффективность применения гейм-технологий в образовательном процессе»
«Технология разработки социокультурного кластера»
«Формирование профессиональных компетенций в методике преподавания профессиональных модулей студентов СПО по специальности «Коммерция»»
«Экономическая эффективность образовательного кластера»
«Коммуникативные технологии как эффективный способ формирования предпринимательских компетенций»
«Предпринимательские компетенции и их развитие в процессе межкультурной коммуникации»
«Формирование профессиональной идентичности»
«Зарубежный опыт формирования предпринимательских компетенций и его использование в подготовке специалистов СПО»
«Методы педагогических исследований при оценке уровня развития предпринимательских компетенций студентов СПО»
2. Приняли участие в 5 конференциях 7 человек
Международная конференция «Annual Conference of the Comparative Education Society of Hong Kong - 2015» Гонконг. «Формирование предпринимательских компетенций студентов ПОО СПО»
«Развитие туризма в Сибирском федеральном округе и сопредельных территориях»
«Трансфер опыта Томской области в сфере профессионального образования» для руководителей профессионального образования Крыма»
«Формирование профессиональной идентичности»
«Интернационализация профессионального образования
Выводы:
1.Техникум имеет высококвалифицированный педагогический состав, постоянно проводятся мероприятия по повышению квалификации.
2. Активно развивается научно-методическая и научно-исследовательская работа. На базе техникума работает федеральная научно-исследовательская лаборатория.
«
|
