5.1.3. По организации самостоятельной работы
Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основным видом работы по изучению дисциплины. Она включает
изучение материала установочных занятий;
работу с рекомендованной литературой и дополнительными источниками информации;
выполнение контрольной работы;
подготовку к сдаче экзамена.
Самостоятельную работу по изучению дисциплины целесообразно начинать с изучения рабочей программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых, ознакомления с разделами и темами.
Конкретные вопросы, вынесенные из содержания темы для самостоятельного изучения, представлены в Таблице 4.
Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить данную тему, представленную в учебнике, придерживаясь рекомендаций преподавателя, данных в ходе установочных занятий по методике работы над учебным материалом.
Затем необходимо ознакомиться с правовыми и нормативными документами. При этом целесообразно использовать материалы информационно-справочных систем «Гарант», «Кодекс», «Консультант-плюс» и т.д., что позволит избежать ссылок на устаревшие нормативные документы и принятия неверных решений.
Рекомендуется дополнить конспект лекций по результатам работы с источниками.
В ходе решения задач следует указывать конкретную норму законодательства о налогах и сборах, на основании которой принимается какое-либо решение.
Подготовка к экзамену включает в себя как повторение на более высоком уровне изученных ранее вопросов, вынесенных на экзамен, так и углубление, закрепление и самопроверку приобретенных и имеющихся знаний.
Подготовка к экзамену – сложная и трудоемкая работа. Её следует начинать с выполнения следующих действий:
уточнить особенности методики приема итогового государственного междисциплинарного экзамена (билеты, разрешенный вспомогательный материал и др.).
уточнить список вопросов (проблем), которые выносятся на экзамен.
выяснить возможные дополнительные вопросы в рамках каждой из тем, выносимых на экзамен.
провести идентификацию каждого вопроса с какой-либо частью конспекта лекции или самостоятельно отработанного материала учебника, учебного пособия и др.
Изучение вопросов (проблем) целесообразно начать с изучения базовой рекомендованной литературы по дисциплине. Как правило, базовые учебники (учебные пособия) дают представление о проблеме, но этих сведений может оказаться недостаточным для исчерпывающего ответа на экзаменационный вопрос. Поэтому следует, не ограничиваясь базовым учебным изданием, изучить некоторые специальные издания (нормативные документы), которые дадут возможность более подробно рассмотреть некоторые специфические аспекты изучаемого вопроса (проблемы), глубже изучить специальные методы разрешения проблем, проанализировать накопленный в этом отношении отечественный и зарубежный опыт. Особо следует подчеркнуть, что в процессе подготовки к экзамену следует реализовать интегративно-комплексный подход в изучении различных вопросов (проблем), а значит, уметь анализировать и оценивать его исторические, правовые, экономические и прочие аспекты и компоненты, выявлять их взаимосвязь и взаимообусловленность.
На зачете по дисциплине студент должен четко и ясно формулировать ответ на вопрос билета; уметь обосновать выбор ответа на тестовый вопрос, а также объяснить ход решения предложенной в билете задачи.
Краткий лекционный курс.
Материалы для самостоятельной работы студентов
Тема 1. Предмет семейного права. Особенности терминологии
До принятия нового Гражданского и Семейного кодексов Российской Федерации предмет семейного права обычно определялся как личные имущественные отношения, возникающие между людьми, состоящими в браке, основанные на принципах кровного родства, усыновления, принятия детей в семью на воспитание. Практически все авторы считали, что семейное право представляет собой самостоятельную отрасль права, отличную от права гражданского. С принятием ГК РФ и СК РФ в середине девяностых годов двадцатого века в определении предмета семейного и гражданского права произошли существенные изменения. Пересмотрено и соотношение между данными отраслями. Некоторые институты: опека, попечительство, акты гражданского состояния, традиционно входившие в состав семейного законодательства, были перемещены в Гражданский кодекс. Изменились и теоретические подходы к исследованию предмета и метода семейного и гражданского права. Так особая ли правовая отрасль – семейное право? Рассмотрим, что является предметом семейного права, ведь отрасль права конкретизируется предметом. Предмет отрасли права – это та группа общественных отношений, что регулируется особыми нормами. Предметом семейного права являются брачно-семейные отношения, т.е. те, что возникают в семье, а именно:
а) личные неимущественные и имущественные отношения между
- супругами
- родителями и детьми
- усыновителями и усыновленными
- другими родственниками
- иными лицами и родственниками;
б) отношения по вступлению в брак, прекращению брака, признанию брака недействительным;
в) отношения по устройству детей, оставшихся без попечения
родителей, в семью.
Остановимся на терминологии, чтобы разобраться с особенностями семейных отношений.
С.И. Ожегов в «Словаре русского языка» дает следующее определение:
семья – группа живущих вместе родственников; брак – супружеские отношения, семейные отношения между мужчиной и женщиной.
С точки зрения права – семья это сообщество двух и более людей, связанных родством или свойством; люди могут быть и не связаны кровным родством, могут быть одного пола. Основной признак семьи – совместное проживание, общие цели, интересы, взаимное уважение, совместное ведение хозяйства.
Родство предполагает кровное единство, происхождение одних лиц от других, близость по общности происхождения. Прямая линия родства указывает на происхождение одного от другого, или нескольких лиц от одного. Бокова линия родства указывает на происхождение от общего корня, наличие одного предка. Родство по нисходящей линии предполагает, что от прадеда произошел дед, от деда – отец, от отца – сын, от сына - внук. Родство по восходящей линии указывает на обратный отсчет, а степень родства определяется по количеству рождений, так 3 степень родства – это отношения родства между теткой и племянником. Братья и сестры связаны второй степенью родства, при этом полнородными братьями и сестрами называют братьев и сестер, родных по крови, имеющих общих отец и мать, а неполнородные братья
| |
