4. Развитие системы подготовки и повышения квалификации научных, инженерно-технических и управленческих кадров
Мероприятия по расширению объемов и повышению качества подготовки специалистов
Для расширения объемов подготовки специалистов планируется осуществлять следующие мероприятия:
• создание в кластере аналитической и организационной структуры (аналитический ресурсный центр кластера и провайдера);
• создание новой инфраструктуры на рынке труда, обеспечивающей трансляцию его меняющейся конъюнктуры системе образования и их конструктивное взаимодействие;
• выработка процедур взаимодействия в цепочке «предприятие – аналитический ресурсный центр кластера – научно-образовательная организация», обеспечивающих выявление квалификационно-кадровых потребностей предприятий, формирование партнерств «предприятие-заказчик – вузы-исполнители»;
• формирование заказа на кадровое обеспечение предприятия. Размещение его на рынке образовательных услуг и обеспечение требуемого уровня его исполнения;
• разработка и апробация образовательных программ для удовлетворения кадровых потребностей компаний наноиндустрии;
• формирование на рынке труда открытой сети системообразующих организаций подготовки кадров, в том числе вузов, способных оперативно реагировать на меняющуюся конъюнктуру рынка труда: воспринимать, педагогически интерпретировать и реализовывать его образовательный запрос, стать «открытой системой» для современной экономики;
• создание интерактивной научно-образовательной среды нового типа, обеспечивающей практико-ориентированную подготовку и переподготовку специалистов по заказу производственных компаний, которые обладали бы общими и профессиональными компетенциями в области исследования, разработки, внедрении и использования современных нанотехнологий;
• подготовка нормативной среды для создания системы непрерывного образования, ориентированной на сопровождение кадровых ресурсов для новых и быстроразвивающихся наукоемких производств: разработка профессиональных стандартов, требований к сертификации квалификаций инженерного состава предприятий и выпускников вузов, включая фонды оценочных средств, позволяющих оценить уровень их готовности к выполнению трудовых функций, определенных профстандартами;
• создание сетевой структуры повышения квалификации преподавателей и научных сотрудников вузов в области освоения новых образовательных технологий;
• увеличение объемов интегрированной заказной подготовки специалистов среднего и высшего профессионального образования (уровня – бакалавриат, магистратура) по заказам предприятий – участников инновационного территориального кластера (ОАО «НИИМЭ и Микрон», ОАО «Ангстрем», ОАО «НИИТМ», ГУП «Элвис» и др.), предусматривающая совмещение обучения в университете с трудоустройством студентов на одном из предприятий кластера с первого семестра обучения;
• расширение заказной практикоориентированной распределенной (включая рабочие места предприятий для организации научно-производственной деятельности студентов) подготовки магистров под конкретные задачи заказчика;
• расширение «географии» участников образовательного процесса за счет внедрения инновационных образовательных технологий (обучение теоретическим разделам дисциплин в режиме удаленного доступа, в режиме видеоконференций, моделирования сложных лабораторных объектов и процессов и т.д.);
• разработка концепции создания системного интегратора, взявшего бы на себя обязанности определения и структурирования кадровых потребностей предприятий инновационного территориального кластера, организацию заказа на подготовку и переподготовку кадров и поддержание устойчивых функциональных связей между всеми участниками процесса;
• формирование нового субъекта образовательной деятельности – провайдера образовательных услуг на рынке труда, обеспечивающего трансляцию меняющейся конъюнктуры в системе образования и конструктивное взаимодействие заинтересованных сторон;
• разработка механизма быстрого реагирования на изменение тенденций на рынке труда путем обновления и создания новых дополнительных образовательных программ; тесное сотрудничество с региональным центром занятости населения;
• разработка алгоритма, с помощью которого быстро развивающаяся высокотехнологичная промышленность может транслировать свой образовательный запрос образовательной системе, а система образования – выполнять его надлежащим образом;
• задействовать для разработки и реализации образовательных программ объединенный преподавательский ресурс разных факультетов, кафедр и центров, а также преподавателей других вузов, зарубежных партнеров, представителей академических институтов и представителей производственных компаний, включая компанию-заказчика, поскольку все необходимое знание, включая новые технологии, а также весь требуемый работодателю опыт в той или иной области, не могут быть сосредоточены в одном образовательном учреждении;
• привлечь элементы инфраструктуры тех университетов, производственных компаний и научных институтов, специалисты которых приглашаются для работы в конкретной образовательной программе, в том числе для выполнения слушателями программ прикладных разработок, освоения ими новых типов оборудования и т.п.;
• разработать процедуру регулярного мониторинга всех этапов разработки и реализации программ, а также этапа их доработки после завершения обучения.
Разработка подобного подхода будет существенным вкладом в решение задачи модернизации образования, поскольку убедительно показывает действенность механизма трансформации классических и технических вузов в открытую систему профессионального образования, способную комплексно решать кадровые запросы высокотехнологичного кластера. Разрабатываемые регламенты и процедуры, а также квалификационные характеристики по ряду наиболее востребованных областей трудовой деятельности, позволят обоснованно формировать основные образовательные программы уровня магистратуры и программы переподготовки кадров в рамках возможностей, предоставляемых им Федеральными государственными образовательными стандартами, адаптировать профессорско-преподавательский состав к темпам развития и стилистике кадрового запроса современного рынка труда, развивать и совершенствовать партнерские связи и инфраструктуру, на основе полученного опыта разработки программ опережающей подготовки активнее и увереннее выходить с образовательным предложением на рынок труда.
Широкое внедрение изложенного подхода позволит решить задачу создания эффективной системы организации образовательных ресурсов для обеспечения прямых запросов рынка труда Зеленограда в кадровом сопровождении новых и быстроразвивающихся наукоемких производств, что будет способствовать комплексной модернизации высокотехнологичных секторов экономики, внедрения современных технологий в социальной сфере, а также решению задач по трудоустройству выпускников вузов на инновационных предприятиях и организациях – участниках кластера.
Мероприятия по развитию системы непрерывного образования, переподготовки и повышению квалификации
В современном мире в условиях сверхбыстрого развития наукоемких отраслей экономики, открытия новых фундаментальных законов природы и разработки на их основе принципиально новых технологий и приборов, становится необходимым непрерывное обучение и переподготовка персонала, занятого в соответствующих отраслях экономики.
В рамках развития Зеленоградского административного округа в соответствии с утвержденными государственными программами города Москвы до 2016 г., а так же исходя из условий статуса «наукограда» и географической отдаленности, в округе крайне остро стоит вопрос о подготовке кадров, в том числе рабочих, для предприятий промышленности, городского хозяйства и социальной сферы. Более того, кадровое обеспечение не ограничивается только подготовкой, оно включает вопросы привлечения и закрепления кадров, а также обеспечение профессиональной мобильности за счет программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Многие из проблем кадрового развития могут быть решены при использовании внутреннего ресурса округа, однако это требует оптимизации системы профессионального образования. На сегодняшний день в Зеленограде работают два вуза: Национальный исследовательский университет «МИЭТ» – подготовка инженерных кадров и МГАДА – кадры экономико-гуманитарного профиля. Также в округе работают два колледжа № 49 и № 50. Исходя из задач развития кадрового потенциала, запущен процесс сближения вышеуказанных учреждений СПО, что позволит активизировать программы развития подготовки рабочих кадров для предприятий и организаций округа за счет использования высокого управленческого потенциала вузов, укрепления финансового положения нового объединения.
В настоящее время в регионе ощущается постоянная потребность высокотехнологичных предприятий в высококвалифицированных кадрах, включая квалифицированных рабочих и административных кадров. В связи с этим возникает необходимость создания и развития системы непрерывного (в течение всей жизни) обучения и переобучения кадров с использованием ресурсов всех участников образовательного кластера. В данном вопросе имеется некоторое отставание РФ от ведущих мировых держав. С целью устранения данной проблемы в набор задач, решаемых кластером, войдут:
• разработка системы адресной профориентационной работы в школах с приоритетом на вовлечение талантливой молодежи в сферу деятельности университета и предприятий кластера (организация работы школьников в тематических кружках при кафедрах университета: «Центр зондовых нанотехнологий», кружок при кафедре БМС, проведение демонстрационных экскурсий по кафедрам и подразделениям университета, участие преподавателей университета в работе физмат классов в лицеях и школах региона, участие в ежегодных конференциях «Творчество юных», Ярмарки «Ритм Зеленограда», олимпиадах, участие в работе над проектами в составе коллективов аспирантов, сотрудников, преподавателей университета и др.);
• отработка новых современных форм работы со школьниками, мотивированными к занятиям в сфере научно-технического творчества (летние школы, практика на базе кафедр, научно-популярные лектории, ведение проектов на базе кафедр и др.);
• развитие системы практико-ориентированного обучения для целевой подготовки кадров с учетом квалификационных требований заказчиков и развивающихся международных профессиональных стандартов;
• формирование адаптивной системы опережающей целевой подготовки кадров по направлениям, востребованным современным производством, и ориентированной на перспективные потребности рынка труда в кадрах в области электроники;
• создание профильно-ориентированных дополнительных образовательных программ формирования компетенций исследователя и разработчика с целью увязки базисных знаний с опытом современной инженерии;
• совершенствование системы взаимодействия с корпоративными заказчиками в области подготовки кадров по ПНР в рамках развития частно-государственного партнерства;
• разработка учебных программ проектно-ориентированной подготовки магистров, повышения квалификации и переподготовку кадров в центрах формирования компетенций на оборудовании мирового уровня;
• привлечение кадров из сферы науки и бизнеса к разработке учебных программ и созданию учебно-методических комплексов;
• развитие совместно с предприятиями – партнерами системы интегрированной подготовки кадров по программам среднего, высшего и послевузовского образования для высокотехнологичных предприятий кластера;
• разработка нормативных документов по созданию и использованию банка образовательных программ, разработанных совместно ППС университета и предприятиями – партнерами;
• составление перечня объединенных материальных ресурсов, которые могут быть использованы при реализации основных и дополнительных образовательных программ;
• разработка регламента формирования и работы экспертных групп по анализу спроектированных образовательных программ и их эффективности;
• разработка нормативно – правовой базы под запуск образовательных программ с использованием распределенных ресурсов;
• формирование тематики исследовательских работ, проводимых аспирантами и докторантами с учетом стоящих перед регионом и государством задач по приоритетным направлениям развития науки и техники;
• оказание содействия (в виде организационной и консультационной, методической и прочей поддержки) сотрудникам предприятий – партнеров при подготовке кандидатских и докторских диссертаций;
• организация на постоянной основе привлечения ведущих зарубежных специалистов для проведения мастер – классов, семинаров и научных школ для сотрудников университета и предприятий, входящих в кластер;
• проведение ежегодных внутривузовских и межвузовских конкурсов учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов с поддержкой лучших проектов. Обеспечение процесса инкубирования стартовых компаний на основе молодежных коллективов вплоть до момента их выхода на траекторию устойчивого развития;
• обеспечение подготовки всего контингента молодых ученых, аспирантов и студентов профильных технических специальностей по актуальным вопросам инновационной деятельности, в частности по таким дисциплинам как защита интеллектуальной собственности, организация и управление инновационной деятельностью, особенности венчурного финансирования инноваций, управление качеством, бизнес-планирование и управление предприятием и т.п. Подготовка гарантирует повышение готовности молодых специалистов к самостоятельной инновационной деятельности;
• расширение тематики и создание условий для проведения научно – технических конференций молодых ученых и специалистов по направлениям «Электроника и наноэлектроника» с участием в них ведущих зарубежных специалистов;
• проведение методической и образовательной работы по новым квалификационным специальностям в области инновационной деятельности, подготовка кадров в области коммерциализации технологий и управления инновационной деятельностью;
• организация стажировок и обучения ученых и специалистов инновационного территориального кластера в ведущих мировых компаниях и университетах;
• создание сети международных образовательных центров, обеспечивающих на лицензионной основе подготовку и переподготовку кадров по направлениям деятельности кластера;
• создание системы дистанционного on-line обучения, повышения квалификации с привлечением возможностей региональных университетов – партнеров нашего кластера;
• организация постоянно действующей системы взаимодействия университета – предприятий партнеров – регионального центра занятости для профильной переподготовки кадров по заявкам предприятий и органов государственного управления;
• разработка и модернизация специализированных образовательных программ для повышения квалификации и переподготовки кадров по нуждам организаций кластера.
Таким образом, внутри образовательного кластера в комплексе решаются вопросы отраслевых прогнозов потребности в кадрах и формирования госзаказа, корректировки сети образовательных учреждений различного уровня и выстраивание их взаимодействия между собой, интеграции ресурсов, организации производственного обучения и производственной практики, оценки качества подготовки кадров, трудоустройства и закрепления. Система профессионального образования должна обеспечивать возможность воспроизводства квалифицированных рабочих и специалистов в соответствии с состоянием и перспективами социально-экономического развития Зеленограда.
Мероприятия по развитию системы общего и внешкольного образования
Одной из составляющих образовательного кластера рассматривается вопрос включения блока целенаправленной работы с учреждениями общего и внешкольного образования. При этом работа со школьниками должна учитывать не только психологические и педагогические аспекты, соответствующие возрастным особенностям детей и подростков разного школьного возраста. Также важно учитывать и то, что данная работа рассматривается участниками кластера с учетом взаимосвязи внутри всей системы работы с талантливой молодежью «от школьника до возрастной категории «молодой специалист». Поэтому в Зеленограде более 10 лет ведется целенаправленная работа по созданию условий для творческой самореализации всех возрастных категорий молодежи в сфере научно-технической, проектной и научно-исследовательской деятельности, вовлечения талантливой молодежи в инновационные процессы. Ключевая цель данной стратегии – обеспечение постоянного и устойчивого притока молодых кадров на предприятия научно-технического комплекса Зеленограда, и, прежде всего, молодежи, способной работать на предприятиях в инновационно-прорывных направлениях.
Методологическая основа системы поиска и сопровождения талантливой молодежи, а также результатов их интеллектуальной деятельности (идеи, проекты, макеты, прототипы, изобретения и т.д.), заключена в модели «Интеллектуальный творческий лифт» (ИТЛ, авт. Белехов Ю.Н., к.м.н., директор ГБУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения»). ИТЛ – это оригинальная модель структурно-функциональной организации работы с молодежью на всей вертикали «школа – вуз – инновационные предприятия» на основе создания условий для реализации интереса талантливой молодежи к научно-техническому творчеству, начиная с раннего школьного возраста. По сути, это модель целенаправленной подготовки поколения молодых специалистов, готовых к «технологическому прорыву» в сфере науки и техники. Реализация модели ИТЛ рассматривалась на заседаниях коллегии префектуры Зеленограда и взята за основу при выстраивании линии работы с талантливой молодежью в сфере научно-технического творчества на всей вертикали «школа – вуз – предприятия».
Система поиска и сопровождения молодежи, склонной к техническому творчеству, начинается со школы. В Зеленограде на базе 25 учреждений общего образования действует свыше 30-ти школьных объединений – школьные научные общества, кружки технического творчества, клубы, межшкольные факультативы, лаборатории («Робототехника», «Практическая мехатроника», Клубы изобретателей и юных исследователей и др.).
Профильным для предприятий Зеленограда и ведущим в области микроэлектроники вузом страны – МИЭТ, отработана система преемственности в сопровождении интеллектуально талантливой молодежи между школами и вузом (21 школа работает на основе договора с МИЭТ, есть опыт привлечения талантливых школьников старших классов к занятиям на кафедрах МИЭТ и др. формы). Начинает активно использоваться инновационная инфраструктура МИЭТ для сопровождения школьников и молодежных научных и прикладных разработок.
В Зеленограде отдельные направления работы с талантливыми школьниками и молодежью формируются на базе инновационной инфраструктуры в сфере науки и промышленности (Технопарк, Бизнес-инкубатор, Центр развития предпринимательства, Инновационный комплекс МИЭТ и др.), филиал ОЭЗ «Зеленоград».
В молодежной среде уже в «послешкольном» возрасте развиваются общественные молодежные объединения: Совет молодых ученых и специалистов НПК электронной промышленности Зеленограда и Советы молодых ученых и специалистов предприятий Зеленограда; молодежные отделения ВОИР - окружная организация ВОИР и первичные организации на базе предприятий (молодежных общественных объединений, занимающихся вопросами НТТМ в Зеленограде более 30-ти).
Отработана система конкурсных мероприятий, позволяющая выявлять наиболее перспективные молодежные идеи и проекты научно-технической направленности среди школьников (включая учащихся начальной школы), студентов и работающей молодежи. Наиболее результативные формы: Ярмарка научно-технических и инновационных идей и проектов молодежи «РИТМ Зеленограда» и Региональная научно-практическая конференция «Творчество юных» на базе МИЭТ и МГАДА; научно-технические конференции молодежи; конкурсы и выставки технического творчества «Юный изобретатель и рационализатор» и «Юный техник», «Виртуальный мир» и др. По данным Управления образования в окружных конкурсных мероприятиях научно-технической направленности за 2010-2011учебный год приняло участие около 6,5 тыс. школьников, начиная с начальной школы.
В программе «УМНИК» (Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере) в период с 2006 по 2011 год со своими проектами приняли участие более 67 студентов, аспирантов, молодых специалистов. В настоящее время в программе участвует 25 человек, из них 6 человек - на втором году финансирования.
В Зеленограде заданы (сфокусированы) направления для тем научно-технических разработок молодежи всех возрастных категорий, которые соответствуют приоритетным направлениям инновационной деятельности НПК Зеленограда: электроника и микроэлектроника; энергосберегающие технологии и аппаратура; нанотехнологии и наноматериалы; информационно-телекоммуникационные технологии; системы жизнеобеспечения и защиты человека; биотехнологии. Это значит, что молодежные разработки нацелены на прикладной интерес для организаций науки и промышленности города.
Заинтересованная позиция органов исполнительной власти (префектура Зеленограда, Управления Департаментов образования и семейной и молодежной политики города Москвы) позволила отработать механизмы взаимодействия всех участников образовательного кластера, заинтересованных в развитии линии НТТМ. Один из примеров. В проведение Ярмарки «РИТМ Зеленограда» включились следующие организации научно-промышленного комплекса Зеленограда: МИЭТ и МГАДА, ОАО «ЗИТЦ», ОАО «ЗНТЦ». Партнерами Ярмарки выступили ОАО «Ангстрем», ОАО «НИИМЭ и Микрон», филиал ОЭЗ «Зеленоград», ЗАО «Биннофарм», Институт проблем проектирования в микроэлектронике РАН, ОАО «Технопарк - Зеленоград», ФГУП «СКБ РАДЭЛ», ФГУП НИИ физических проблем им. Ф.В. Лукина, ОАО НИИ «Субмикрон». Предприятия подключились к проведению профессиональной экспертизы молодежных проектов, к награждению (призы, стипендии, приглашение ребят на работу), а также к организации работы по продвижению молодежных проектов после Ярмарки (для справки: в 2011 году на Ярмарку отобрано 65 проектов, по трем возрастным категориям (школьники –39пр.; студенты –13пр.; молодые специалисты и ученые –13пр.) от 24 организаций).
На уровне Зеленограда «очерчен круг» организаций и людей (коллективы), реально работающих в сфере развития научно-технического творчества молодежи. Формируется городской банк данных по молодежи (от школьников до молодых специалистов), занимающихся научно-технической деятельностью, а также сделаны шаги по формированию банка данных по молодежным идеям и проектам в сфере НТТМ.
Какие существуют проблемы? Материальная база школ и учреждений дополнительного образования (внешкольное образование) не формируется с учетом задач развития интереса к техническому творчеству; оборудование мастерских устаревает или демонтируется, т.к. образовательная область знания «технология» в значительной части школ наполняется (заменяется) информационными технологиями. В учреждениях дополнительного образования кружки технического творчества, в силу отсутствия современной базы, держатся только на энтузиазме отдельных специалистов.
Результаты конкурсных мероприятий показывают, что значительная часть молодежных идей так и остается на уровне «проекта, написанного на бумаге», в силу отсутствия у автора возможностей (ресурсов) для доведения идеи до опытного образца (модели, конструкции и т.д.). Это или отсутствие необходимого оборудования, или единомышленников, которые могли бы подключиться к изготовлению данного образца, или опытного в данной области взрослого специалиста-практика с инженерным образованием.
Для результативной работы с молодежью в сфере технического творчества при работе необходим также «тандем» педагога и инженера (специалиста с техническим образованием). Анализ кадрового состава научных руководителей в школах показал, что, как правило, все они сначала получили техническое образование, а уже потом педагогическое.
Еще одна проблема, которую планируется решать. В систему НТТМ Зеленограда только начинают включаться учреждения начального профессионального образования, которые занимаются подготовкой высококвалифицированных специалистов рабочих специальностей (слесари, фрезеровщики, специалисты по управлению станков). Это именно те ребята, которые могли бы под руководством взрослых и в «связке» с автором проекта составить единую молодежно-взрослую команду по доработке проекта до уровня образца, готовой модели.
В инфраструктуре Зеленограда отсутствуют молодежные центры, в которых любой молодой человек (школьник, студент, а может и молодой специалист), имея свободный доступ к технической и технологической базе, получил бы возможность реализовать свою идею (проект) на практике, центров с комплектом универсального оборудования, соответствующего требованиям современного уровня науки и техники.
Для следующего шага в развитии интереса молодежи к научно-техническому творчеству в инфраструктуре Зеленограда не хватает «звена», которое позволяло бы молодежи довести свою идею до стадии создания образца, своего изделия (макета, конструкции, прототипа изделия), технологическая цепочка «от идеи до прототипа» не имеет завершения. В системе НТТМ Зеленограда отсутствует молодежная «производственная» площадка, которая была бы открыта для всех, кто хочет заниматься научно-технической деятельностью.
Для развития линии научно-технического творчества молодежи в системе общего, внешкольного и «послешкольного» образования детей, подростков и молодежи участники кластера планируют реализовывать следующие направления и мероприятия в сфере развития интереса у молодежи к научно-технической, исследовательской и проектной деятельности, популяризации в молодежной среде престижа современных инженерных специальностей и трудоустройства на инновационных предприятиях – участниках кластера:
• создание условий, позволяющих молодежи, нацеленной на научно-техническую деятельность, эффективно и на современном технологическом уровне реализовать на практике технологическую цепочку от формулирования идеи до ее реализации («возникновение идеи - опытная проверка идеи – создание макетного образца – изготовление прототипа – коммерциализация инновационной идеи»);
• отработка структуры, содержания деятельности, организационно-управленческих и методических аспектов функционирования Молодежного инновационно-внедренческого центра как общегородской площадки для реализации задач развития системы научно-технического творчества молодежи Зеленограда на основе принципа открытого доступа к использованию ресурсов Центра молодежью;
• создание материально-технической базы Центра, оснащенной комплектом оборудования, соответствующего современным достижениям науки и техники, современным производственным технологиям (в частности, микроэлектроники, нанотехнологий, роботостроения и др.);
• отбор и подготовка кадров для работы с молодежью из числа изобретателей, инженеров различных специальностей, дизайнеров, предпринимателей, преподавателей вузов и педагогов школ; создание единой команды Центра, способной реализовать на практике основные цели и задачи работы Центра;
• формирование «детско-молодежно-взрослых» (межшкольные и «школьно-студенческие») творческих коллективов, объединенных на основе совместных задач по реализации на практике молодежных идей и проектов, изготовлению опытных образцов и прототипов изделий и т.д.;
• знакомство и обучение молодежи работе на новом современном оборудовании, внедрение образовательных программ, нацеленных, в том числе, на развитие проектного мышления, навыков исследовательской и проектной деятельности, анализ экономической эффективности создаваемых изделий, прототипирование предпринимательских проектов и т.д.;
• организация системы профориентационной работы среди детей, подростков, студентов вузов и колледжей Зеленограда на основе демонстрации реальных проектов и реальных изделий, выполненных молодежью, стимулирование развития интереса к проектной и исследовательской деятельности, начиная с раннего школьного возраста, в том числе, и через вовлечение в востребованную («взрослую») практическую деятельность;
• отработка механизмов функциональных связей между молодежным Центром и инновационными структурами Зеленограда (участниками кластера), нацеленными на работу с молодежью в сфере научно-технического творчества;
• включение в систему развития научно-технического творчества молодежи мероприятий, нацеленных на выявление и дальнейшее сопровождение молодежных инновационных идей и проектов (таких, как научно-техническая конференция молодых ученых и специалистов «Наука, техника и инновации молодежи»; межрегиональный молодежный форум «НТТМ и развитие электроники»; семинары и «круглые столы» по вопросам изобретательской, рационализаторской и инновационной деятельности; издание альманаха «Молодежный прорыв»; конкурсы «Лучший молодежный инновационный проект» и «Лучший молодой специалист в области науки и техники»; проведение проектных сессий для инновационных молодежных проектов и др.);
• реализация для победителей конкурсов, конференций и Ярмарок по линии НТТМ образовательных программ, таких, как «Инновационное предпринимательство и управление технологиями проектов» и др.;
• организация мероприятий по популяризации среди жителей Зеленограда достижений науки и техники, произведенных на базе инновационных предприятий и организаций науки – участников кластера .
Для успешной реализации вышеперечисленных мероприятий необходимо реализовать инфраструктурный проект - Создание инфраструктуры открытого общегородского Молодёжного инновационно-внедренческого центра. Срок - 2016 г., объем финансирования - 0,24 млрд. руб.
Описание проекта:
Проект создания инфраструктуры открытого общегородского Молодёжного инновационно-внедренческого центра направлен на организацию методической работы на основе специализированной инфраструктуры для формирования, развития и поддержки молодёжных инновационных инициатив в области высоких технологий.
Создание Молодёжного инновационно-внедренческого центра на базе Национального исследовательского университета МИЭТ предусмотрено распоряжением Префекта №809-рп от 18 декабря 2009 года в Зеленоградском административном округе г. Москвы в рамках мероприятий по созданию и развитию в округе системы научно-технического творчества молодёжи.
Проект будет реализован на площадях 1000 кв.м., переданных в проект Национальным исследовательским университетом МИЭТ.
Инициатором проекта является Префектура Зеленоградского административного округа города Москвы
Ответственным исполнителем проекта будет НИУ МИЭТ, реализующий мероприятия по развитию и совершенствованию системы непрерывного образования, включая общее и внешкольное образование в интересах участников кластера.
Центр будет нацелен на работу с молодёжью в возрастной категории от 15 до 35 лет.
Молодёжный Инновационно-внедренческий центр будет решать следующие задачи:
формирования открытого пространства, по типу «Коворкинг-центра» для свободного доступа молодёжи к ресурсам и инфраструктуре центра;
создание специализированной информационной базы и Интернет-ресурса, проведение информационных кампаний, направленных на развитие деятельности;
организация мероприятий, направленных на выявление творческих индивидуальных способностей молодёжи, формирования тематической направленности в интересах участников кластера и позитивного отношения молодёжи к технологическому предпринимательству, активизации процесса генерации идей;
организация дополнительного обучения, тренингов, мастер-классов, открытых семинаров и проектных сессий для молодёжи с приглашением бизнес-тренеров, представителей научных и предпринимательских сообществ;
формирование молодёжных команд, нацеленных на решение комплекса задач (организационных, юридических, технических и т.д.) для запуска инновационных проектов «под ключ»;
предоставление открытого доступа молодёжи к оборудованию для проектирования и изготовления макетов, моделей, прототипов и экспериментальных образцов с элементами обучения и привития навыков технического творчества;
организация мероприятий, направленных на установление и развитие взаимодействия и сотрудничества с институциональными образованиями, бизнес-собществом и системой НТТМ Зеленограда и Москвы, интеграции с молодёжными программами межрегионального и международного сотрудничества;
внедрение завершенных разработок молодёжи на предприятиях – участниках кластера, в отраслевых структурах города Москвы, на межрегиональном и международном уровнях.
Молодёжный Инновационно-внедренческий центр будет состоять из функциональных подразделений:
Управление по делам молодёжи и связи с общественностью МИЭТ (структурное подразделение НИУ МИЭТ);
Молодежный Центр прототипирования;
Центр творческих инициатив и генерации идей;
Молодёжный внедренческий центр;
Центр организации бизнес-процессов.
Молодёжный Инновационно-внедренческий центр МИЭТ интегрируется и взаимодействует с :
Центром коммерциализации и трансфера технологий МИЭТ;
Зеленоградским инновационно-технологическим центром;
Зеленоградским нанотехнологическим центром;
Сетью центров коллективного пользования МИЭТ;
Филиалом ОАО ОЭЗ г. Москвы;
Учитывая социальную значимость проекта, планируется создать на уровне территориального кластера Попечительский Совет.
Оператором по управлению текущей деятельностью Молодёжным Инновационно-внедренческим центром будет НП «Зеленоградский научно-технологический парк»
На первом этапе производится закрепление за Управлением по делам молодёжи и связи с общественностью МИЭТ 1000 кв.м. офисных площадей с целевой функцией – инфраструктура Молодежного Инновационно-внедренческого центра
На втором этапе производится проектирование, косметический ремонт и оснащение выделенных площадей средствами связи и коммуникаций
На третьем этапе производится комплектование оборудованием с поэтапным вводом в эксплуатацию и началом деятельности функциональных подразделений: Молодежный Центр прототипирования, Центр творческих инициатив и генерации идей; Молодёжный внедренческий центр; Центр организации бизнес-процессов.
Прогнозируемые результаты:
увеличение количества инновационно-мыслящей молодежи, повышение уровня компетентности, устойчивой внутренней познавательной мотивации, интеллектуальной инициативности молодёжи;
рост количества научных исследований и разработок с участием молодёжи, имеющих практическую значимость, в том числе для предприятий - участников кластера;
наличие реализованных проектов молодёжными коллективами с внедрением на предприятиях – участниках кластера.
появление устойчивого потока малых высокотехнологичных старт-ап компаний.
Мероприятия по развитию кооперации участников кластера в сфере образования
Мероприятия по развитию организационных механизмов кооперации участников кластера в сфере образования включают в себя следующие направления (позиции):
• разработка нормативной базы для создания центров работы вузов кластера с корпоративными заказчиками в области подготовки кадров по ПНР в рамках развития частно-государственного партнерства;
• разработка долгосрочных планов и регламента привлечения кадров из сферы науки и бизнеса к разработке учебных программ и созданию учебно-методических комплексов;
• разработка стратегии развития системы интегрированной подготовки кадров по программам среднего, высшего профессионального и послевузовского образования для высокотехнологичных предприятий кластера;
• разработка нормативных документов по созданию и использованию банка образовательных программ, разработанных совместно ППС университета и предприятиями – партнерами;
• создание комиссии по анализу имеющихся у участников кластера материальных ресурсов, которые могут быть использованы при реализации основных и дополнительных образовательных программ;
• разработка регламента формирования и работы экспертных групп по анализу спроектированных образовательных программ и их эффективности;
• создание консультационного центра для организационной и консультационной, методической и прочей поддержки сотрудников предприятий – партнеров при подготовке кандидатских и докторских диссертаций;
• проведение ежегодных внутривузовских и межвузовских конкурсов учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов с дальнейшей поддержкой лучших проектов; обеспечение процесса инкубирования стартовых компаний;
• создание объединенного методического совета для проведения работы по новым квалификационным специальностям в области инновационной деятельности, подготовка кадров в области коммерциализации технологий и управления инновационной деятельностью;
• создание объединенного центра кластера по организации стажировок и обучению ученых и специалистов инновационного территориального кластера в ведущих мировых компаниях и университетах;
• создание сети международных образовательных центров, обеспечивающих на лицензионной основе подготовку и переподготовку кадров по направлениям деятельности кластера;
• создание системы дистанционного on-line обучения, повышения квалификации с привлечением возможностей региональных университетов – партнеров нашего кластера;
• организация постоянно действующей системы взаимодействия университета – предприятий партнеров – регионального центра занятости для профильной переподготовки кадров по заявкам предприятий и органов государственного управления;
• создание специализированных базовых кафедр предприятий – участников кластера;
• создание научно-образовательных центров с участием зарубежных компаний;
• разработка процедуры привлечения в кластер новых партнеров.
Ожидаемые результаты реализации мер и мероприятий, направленных на развитие системы подготовки и повышения квалификации
Создание кластера позволит создать такую региональную образовательную систему, которая объединит потенциал всех участников кластера: институтов развития, российских и зарубежных вузов и компаний наноиндустрии и научного сообщества – для профессиональной постановки и решения задачи кадрового обеспечения новых и быстроразвивающихся наукоемких компаний.
При этом будут решены следующие задачи:
• создание новой инфраструктуры на рынке труда, обеспечивающей трансляцию его меняющейся конъюнктуры системе образования и их конструктивное взаимодействие;
• выработка процедур взаимодействия в цепочке «предприятие – системный интегратор – научно-образовательная организация», обеспечивающих выявление квалификационно-кадровых потребностей предприятий, формирование партнерств «предприятие-заказчик – вузы-исполнители»;
• формирование заказа на кадровое обеспечение предприятий; размещение его на рынке образовательных услуг и обеспечение требуемого уровня его исполнения;
• разработка и апробация образовательных программ для удовлетворения кадровых потребностей компаний наноиндустрии;
• формирование на рынке труда открытой сети системообразующих организаций подготовки кадров, в том числе вузов, способных оперативно реагировать на меняющуюся конъюнктуру рынка труда: воспринимать, педагогически интерпретировать и реализовывать его образовательный запрос, стать «открытой системой» для современной экономики;
• создание интерактивной научно-образовательной среды нового типа, обеспечивающей практико-ориентированную подготовку и переподготовку специалистов по заказу производственных компаний, которые обладали бы общими и профессиональными компетенциями в области исследования, разработки, внедрения и использования современных нанотехнологий;
• подготовка нормативной среды для создания системы непрерывного образования, ориентированной на сопровождение кадровых ресурсов для новых и быстроразвивающихся наукоемких производств: разработка профессиональных стандартов, требований к сертификации квалификаций инженерного состава предприятий и выпускников вузов, включая фонды оценочных средств, позволяющих оценить уровень их готовности к выполнению трудовых функций, определенных профстандартами;
• создание сетевой структуры повышения квалификации преподавателей и научных сотрудников вузов в области освоения новых образовательных технологий;
• распространение в системе высшего профессионального образования лучших образовательных технологий и практик.
В целом произойдет доведение качества подготовки и переподготовки специалистов региона до мирового уровня, снизятся накладные расходы образовательного процесса, существенно повысится интеллектуальный потенциал региона.
|
