Состояние методической работы соответствуют необходимым аккредитационным показателям и обеспечивают достаточный уровень подготовки выпускников по всем специальностям и направлениям.
Методическая работа организована и проводится в интересах постоянного повышения качества обучения студентов и повышения методического мастерства преподавательского состава. Уровень методической подготовленности преподавателей филиала оценивается как достаточный, методическое обеспечение учебного процесса позволяет проводить учебные занятия с высоким качеством и удовлетворять необходимые запросы студентов.
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса в ОТЖТ – филиале ОмГУПСа по всем специальностям соответствует уровню и качеству подготовки специалистов и удовлетворяет общим требованиям, установленным Федеральными законами РФ «Об образовании» и ГОС СПО.
4.4. ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ,
СРЕДСТВ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
В целях совершенствования учебного процесса особое внимание уделяется внедрению новых передовых форм и методов обучения.
В обучении используются современные информационные технологии, обучающие компьютерные программы. Так наибольшего внимания заслуживает опыт применения информационных коммуникационных технологий преподавателей В.Г. Вяткина, Н.С. Савченко, Д.Д. Жмудь, М.А. Дятловой, Н.Г. Нужной, Н.П. Апряткиной, П.С. Чернышова. Данными преподавателями разработаны и используются на занятиях мультимедийные презентации, электронные учебники, тестовые контролирующие программы, Интернет-ресурсы.
Использование в учебном процессе ролевых и деловых игр, способствуют выработке практических навыков, развитию творческих способностей будущих специалистов. В процессе проведения ролевых игр анализируется психологическое состояние участников, создаваемые преподавателем условия выявляют их умение размышлять, сомневаться, показывать свою позицию, рецензировать, оценивать деятельность других участников. Так, преподавателями Е.В. Панюшкиной, О.М. Калининой, О.А. Кутькиной используются элементы игровых технологий, которые позволяют активизировать познавательную деятельность студентов на занятиях, формировать и развивать компетенции студентов и повысить их качественную успеваемость.
В таблицах «Проведение педагогических экспериментов» и «Использование новых методов преподавания» представлен наиболее интересный опыт преподавателей, работающих в направлении внедрения современных технологий обучения в свою практику и применения актуальных подходов в образовании.
Проведение педагогических экспериментов
№ п/п
|
Фамилия преподавателя
| Дисциплина |
Наименование и суть педагогического эксперимента
|
Результаты
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Коблик Г.Г.
|
Английский язык
|
Метод проектов
|
Положительные
|
2
|
Чепенко Р.Е.
|
Немецкий язык
|
Методика нестандартных методов проведения уроков немецкого языка – интенсивный курс
|
Качество знаний
повысилось на 50%
|
3
|
Додонова И.В.
|
Литература, русский язык
|
Личностно-ориентированное обучение
|
Положительные
| |
