Учебное пособие для студентов-нефилологов. Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам москва 2011 г. Рецензенты: доцента кафедры «Русский язык»
Скачать 1.76 Mb.
|
§ 5. Лексическая неполнота высказывания.Справка. Неполнота высказывания заключается в пропуске необходимого в предложении слова. Например : Сегодня генерал заявил ни больше ни меньше, КАК не исключает ВОЗМОЖНОСТЬ участия в выборах. (надо: 1. ... что он (вместо: как) 2. ... как то, что он не исключает возможности) Сенсационный трюк гарантировал ему очередной главный приз по благотворительности. (надо: за деятельность в сфере благотворительности). Многократная ситуация, усугубляемая тем, что ... (надо: многократно повторенная ситуация). “ ... Мы не пойдем на это, как на направление нашего движения". (надо: мы не пойдем на это, это не может быть направлением нашего движения). Есть в любом городе районы криминально опасные. (надо: 1. опасные в криминальном отношении; 2. повышенной криминальной опасности). Главная тема, которую я считал необходимым довести до мнения Президента. (надо: довести до сведения Президента, чтобы знать его мнение). В Москве и Санкт-Петербурге эпидемия угрожает в конце января. (надо: Москве и Санкт-Петербургу угрожает опасность возникновения эпидемии). Речевая недостаточность часто возникает в устной речи, когда говорящий торопится и не следит за правильностью высказывания. При речевой недостаточности очень часто возникает неясность. Вследствие лексической неполноты нарушаются грамматические и логические связи слов в предложении, затемняется его смысл: Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех работников (надо: объединить усилия всех работников). Вследствие пропуска слова могут возникнуть различные логические ошибки. Так, отсутствие нужного звена в выражении мысли приводит к алогизму: Условия города отличны от села (допустимо сравнение условий жизни в городе только с условиями жизни в селе). Нередко в результате пропуска слова происходит подмена понятия. Например: Больные, не посетившие амбулаторию в течение трех лет, выкладываются в архив – речь идет о карточках больных, а из текста следует, что «в архив сдаются больные». Лексическая неполнота легко поддается правке: нужно вставить случайно пропущенное слово или словосочетание. Например: Фермеры стремятся добиться увеличения овец в хозяйстве. Фермеры стремятся добиться увеличения поголовья овец в хозяйстве. Упражнение 60 Устраните в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные неоправданным пропуском слов. 1. Специалисты в нефти говорят, что у нас еще больше упадут цены на нефть. 2. Некоторые руководители ограничивают свою воспитательную работу главным образом прогульщиками, пьяницами, лодырями и др. 3. По мере поедания сена все решетки доярка или подсобный рабочий подвигают к стогу. 4. Много раз предупреждали тунеядца, привлекали за мелкое хулиганство. 5. Плодами своего труда стали пользоваться, кто работал на этой земле. 6. Кок имел контакт с дизентерийными, находящимися на борту парохода. 7. Вот такой вот итог нашего круга вопросов. 8. Я заявляю протест и неуважение. 9. Ваша жизнь схожа с мужем нашей героини. 10. Препараты, о которых речь, пока в эксперименте. 11. Родители Игоря стали больше следить за сыном, чаще ходить в школу – за вторую четверть поведение улучшилось, но следить за мальчиком нужно систематически и контролировать все время. 12. Ряд заводов, как турбогенераторный, электрокерамического оборудования, сорвали здание по номенклатуре. 13. Некоторые работники треста не заботятся, чтобы создать монтажникам возможность вести работы передовыми методами. 14. При изучении карбонатных пород, в состав которых входят минералы кальций и доломит, важно определить количественное содержание этих минералов и распределение. 15. Многие дома в поселке газифицированы, расширились бытовые услуги. 16. Эта проблема решена голосованием палатой представителей в один голос. 17. Картотека позволяет легкую замену устаревших документов новыми. |
Похожие:
 | Методические указания предназначены для практических занятий со студентами-магистрантами 1 года обучения нефилологических специальностей... |  | Рекомендовано методической комиссией филологического факультета для слушателей подготовительного отделения факультета иностранных... |
| Учебное пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделения юридического факультета и включает рекомендации для организации... | | Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по экономическим и другим специальностям, преподавателей, бухгалтеров, руководителей... |
| Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по экономическим и другим специальностям, преподавателей, бухгалтеров, руководителей... | | Одобрено на заседании кафедры русского языка и культуры речи, протокол №2 от 13. 09. 2011 г |
| Издание подготовлено при содействии Федеральной целевой программы «Русский язык» Т. М. Балыхина методика преподавания русского языка... | | Методическое пособие предназначено для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при изучении дисциплины... |
| Национальный исследовательский нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского | | Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской... |