Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи федеральное агентство по образованию филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный технический университет (двпи им.

Скачать 0.68 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи федеральное агентство по образованию филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный технический университет (двпи им.
страница	4/4
Тип	Учебно-методический комплекс

filling-form.ru > Договоры > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Вопросы к зачету

Функционально-смысловые типы речи.
Русский язык в современном мире.
Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка. Виды норм.
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.
Язык как система. Основные уровни языка.
Нормативные, коммуникативные и этические аспекты устной и письменной речи.
Функциональные стили современного русского литературного языка и их взаимодействие.
Научный стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.
Порядок работы над текстом курсовой (дипломной) работы.
Особенности подготовки реферата (студенческой письменной работы).
Правила оформления отдельных видов текстового материала.
Составления конспекта текста.
Виды научных текстов. .
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Приёмы унификации языка служебных документов.
Правила оформления документов.
Публицистический стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие.
Особенности устной публичной речи.
Понятие об ораторском искусстве. Цели и задачи риторики.
Оратор и его аудитория.
Основные виды аргументов.
Подготовка речи, основные этапы подготовки.
Лексическое и грамматическое значение слова. Лексическая сочетаемость, многозначность слова и омонимия.
Выразительность публичной речи. Лаконизм, плеоназм, тавтология.
Омонимия и полисемия.
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Языковые особенности разговорной речи.
Разговорная речь, условия функционирования, роль внеязыковых факторов.
Нормативный аспект культуры речи. Коммуникативные качества речи.
Специфика художественного стиля речи.
Орфоэпия и орфография. Основные принципы орфографии.
Орфоэпическая норма. Орфоэпические словари.
Акцентологические трудности.
Морфология и законы правописания. Морфологические нормы.
Части речи и лексико-грамматические разряды.
Лексика с точки зрения происхождения.
Лексика с точки зрения употребления.
Категория одушевлённости/неодушевлённости имён существительных.
Совершенствование навыков грамотного письма и говорения. Употребление числительных.
Синонимы. Антонимы. Паронимы. Понятие антитезы.
Грамматические и речевые ошибки. Виды грамматических и речевых ошибок, способы их устранения.
Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

ГЛОССАРИЙ

Основные понятия

Аллофон – (гр. другой + звук). Конкретная реализация фонемы. Аллофоны - это группа звуков, в которых проявляется конкретная фонема в зависимости от места в слове, соседства с др. звуками, ударяемости или безударности.
Грамматическая категория – это наиболее общее грамматическое значение,

являющееся обобщением двух или нескольких соотносительных между собой значений.
Грамматическое значение – добавочное к лексическому значению слова и выражающее различные отношения (отношения к словам, к лицу, отношение сообщаемого факта к действительности).
Варианты слова – видоизменения слова, отличающиеся друг от друга в каком-л. отношении при сохранении тождественного морфемного состава. Под ВАРИАНТАМИ мы понимаем акцентологическое, фонематическое, словообразовательное, грамматическое и лексическое видоизменение слова в плане выражения при сохранении тождественности плана содержания:

акцентологические варианты, различающиеся ударением;
фонематические варианты, различающиеся качеством или количеством фонем. К данному типу вариантов относим также варианты, обусловленные особенностями фонетической системы говора камчадалов, например, неразличение свистящих и шипящих согласных ч//ц, ж//з, с//ш и некоторые другие;
словообразовательные варианты, связанные с заменой морфем;
грамматические варианты, обладающие категориальными и формальными различиями;
лексические варианты, представляющие собой наименования, различающиеся структурно, т.е. один из членов вариантной пары представляет собой развёрнутое составное наименование, а второй член – однословный эквивалент;
комбинированные, представляющие собой образования, которые отличаются друг от друга двумя или более показателями одновременно. Например, два варианта могут различаться суффиксами и грамматическим родом (мото́рка : мото́р₂; черпа́к : черпу́шка), суффиксами и местом ударения (ко́рюшка : корю́ха), местом ударения и качеством фонем (весело́чко : вёселко; кимчи́л : ки́муч), грамматическим родом и местом ударения (карца́ : карц).

Имя - общее название существительных, прилагательных, числительных, объединенных грамматической категорией падежа и тем самым противопоставленных как знаменательные части речи глаголу и наречию.
Диалектология - раздел языкознания, занимающийся изучением диалектов , наречий и говоров того или иного языка.
Диалект - разновидность общенародного языка, употребляемая сравнительно ограниченным числом людей, связанных общностью территориальной, социальной, профессиональной. Диалект отличается от говора размером охватываемой им территории. Говор может быть в пределах одного села, а диалект - охватывать несколько говоров.
Диалектизмы - слова из разных диалектов.
Диалектное значение – зафиксированное в говорах и отсутствующее в литературном языке значение общерусского слова.
Значение слова - заложенный в слове смысл, содержание связанное с понятием как отражение в сознании предметов окружающего мира.
Контекст - 1. Законченный в смысловом отношении отрезок письменной речи, дающий возможность точно установить значение отдельного входящего в него слова или предложения. 2. Условия употребления данной языковой единицы в речи, а в широком смысле также ситуация речевого общения.
Лексема - словарная единица, рассматриваемая во всей совокупности своих соотносительных и взаимосвязанных друг с другом форм и значений.
Лексическое значение – предметно-вещественное значение слова, оформленное по грамматическим законам данного языка, и являющееся элементом семантической системы.

В современной лингвистике лексическое значение рассматривается как единица языкового сознания, формирование которой тесно связано с психической деятельностью человека, освоением и осмыслением окружающей действительности, с коммуникативными процессами.

(98)Особое место в структуре лексического значения занимает компонент, обозначаемый термином «аспект». Аспект значения - это совокупность сем, отражающих объект номинации с какой-нибудь одной стороны. Выделяется материально-вещественный, биологический, пространственный, временной, конструктивный, социально-психологический, функционально-деятельностный, социально-значимый признаки.

Аспект – особый тип семантического компонента. Являясь частью значения, меньшей, чем все значение, он не является при этом дифференциальным компонентом значения, не может быть выделен методом оппозиции.
Лексикография – 1. Раздел языкознания, занимающийся вопросами составления словарей и их изучения. 2. Собирание слов какого-л. языка, приведение их в систему и издание в виде словарей. 3. Совокупность словарей того или иного типа.
Литературный язык – нормированный язык, обслуживающий разнообразные культурные потребности народа.

Морфологические категории – 1. наиболее крупные разряды слов, объединенных одинаковыми формами выражения грамматического значения. (Категории сущ.). 2. Обобщенные характеристики данного разряда слов, выражение которых проявляется в соотношении форм слов, входящих в этот разряд, или в противопоставлении грамматических форм одного и того же слова.
Морфология - грамматическое учение о слове, включающее в себя учение о структуре слова, формах словоизменения, способах выражения грамматических значений, а также учение о частях речи.
Норма – наиболее распространенные из числа сосуществующих, закрепившихся в практике образцового использования, варианты
Общерусское слово– «условное название лексической единицы, имеющей одинаковую форму выражения, функционирующей в литературном языке и в говорах, не являясь в последних заимствованием из литературного языка или из каких-либо других источников».
Окказионализм - слово, образованное по непродуктивной модели.
Омонимия – звуковое совпадение двух или нескольких языковых единиц, различных по значению.
Оттенок значения– семантическое варьирование лексического значения слова, подзначение. Оттенок значения – побочное, сопутствующее значение, существующее рядом с основным [МАС].

Существует три подхода к интерпретации данного понятия:

оттенок значения – это побочное, дополнительное, сопутствующее значение;
оттенок значения – это созначение, разновидность значений;
ассоциации или коннотации еще полностью не закрепившиеся в семантической системе семемы.

Типы оттенков значения.

собственно семантические (от общего к конкретному, при них в словаре отсутствуют грамматические пометы);
Грамматические.

Падеж – грамматическая категория имени существительного, выражающая отношение обозначаемого им предмета к др. предметам, действиям, признакам. 2. Форма имени существительного, выражающая его отношение к др. словам в словосочетании и предложении.
Парадигма – 1. Система флективных форм, являющихся образцом формообразования для данной части речи. 2. Совокупность форм словоизменения одного и того же слова.
Полисемия – наличие у одного и того же слова нескольких связанных между собой значений, обычно возникающих в результате развития первоначального значения

Этого слова. Новое зн. Может образоваться путем переноса названия по сходству (зерно злаков – зерно истины).; по функции (перо гусиное – перо стальное); по соприкасанию в пространстве или по времени (большая аудитория – внимательная аудитория).

В процессе номинативной деятельности, а именно вторичной номинации, происходит объединение различных квантов информации (лексических значений) в многозначное слово, причем повторное использование того же звукового комплекса для именования того или иного фрагмента совокупного опыта предполагает наличие смысловых связей между содержанием, закрепленным за данным языковым знаком, и другим, не поименованным знанием. В процессе номинации формируется семантическая структура полисеманта, представляющая собой совокупность лексических значений отношений между ними. В целом, по мнению Лебедевой, о многозначности можно говорить как результате взаимодействия трех основных факторов: 1) бытие явлений и предметов действительности; 2) психофизиологическая и социальная природа человека и 3) собственно языковой фактор.
Род – лексико-грамматическая категория существительных, синтаксически независимая, проявляющаяся в их способности сочетаться с опред. для каждой родовой разновидности формами согласуемых слов. Существительные, относящиеся к разным грамматическим родам, отличаются друг от друга парадигмой склонения.

В диалектной системе.

Отмечаются такие черты, как согласование слов того или иного рода по женскому или ср. роду.
Слово во всех лингвистических работах по общей теории трактуется как двусторонняя единица, обладающая формой (план выражения – термин Л. Ельмслева, означающее – по лингвистической теории Ф. де Соссюра) и содержанием (план содержания, означаемое). Для обозначения этих двух планов мы считаем допустимым использовать термины «лексема» и, соответственно, «семема».
В свою очередь семема членится на ещё более мелкие смысловые «частицы» – семы – выделяемая часть лексического значения, меньшая, чем всё значение [И.А. Стернин]. В современном языкознании термин «сема» имеет различные наименования: семантический компонент, семантический признак, семантический маркёр, семантический элемент, семантический множитель [Ю.Д. Апресян, 1966; Л.М. Васильев, 1990; В.Г. Гак, 1976; П.Н. Денисов, 1980; О.В. Загоровская, 1991; М.В. Никитин, 1974, 1988; А.А. Уфимцева, 1968; Д.Н. Шмелёв, 1964, 1973].

Интегральные семы (гиперсемы, архисемы, родовые семы), обозначающие класс объектов, общие для всех слов одной ЛСГ и дифференциальные (гипосемы, видовые семы), служащие минимальным различительным элементом смысла.

Обязательные (или эксплицитные семы), выраженные отчётливо, явно, и дополнительные (или потенциальные, вероятностные, имплицитные семы), выполняющие роль «подтекста», подразумевания, додумывания.

Под системой диалекта, или лексико-семантической системой, мы понимаем «внутренне организованное целое, которое создается благодаря единству отношений, сложившихся между основными единицами лексического и лексико-семантического уровней диалекта – словами и их лексическими модификациями» [Блинова; СЛТ]. Исследовать лексику диалекта как систему – это значит «исследовать состав и отношения элементов внутри тематических и лексико-семантических групп, изучать вопросы варьирования, исследовать семантические и экспрессивно-стилистические связи, отношения и оппозиции, проявляющиеся в отношениях синонимии, антонимии, омонимии, в отношениях общего и частного, в различной сфере употребительности; это значит исследовать связи и отношения активного и пассивного запасов лексики, слов диалектных и общенародных, терминологической (специальной) и нетерминологической (неспециальной) лексики» [Ф.П. Сороколетов].
Число - лексико-грамматическая категория существительных, находящая свое выражение в противопоставлении соотносительных форм единственного и множественного числа.
Язык – знаковая система, являющаяся основным средством формирования и хранения мысли, а также передачи информации [СЛТ].

Наличие разных пониманий явления, обозначаемого термином литературный язык, свидетельствует о недостаточном раскрытии наукой специфики этого явления, его места в общей системе языка, его функции, его общественной роли. Вслед за В.В. Виноградовым литературным языком мы будем называть «общий язык письменности того или иного народа, а иногда нескольких народов – язык официально-деловых документов, школьного обучения, письменно-бытового общения, науки, публицистики, художественной литературы и всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме, чаще письменной, но иногда и в устной» [В.В. Виноградов].

1 2 3 4

	Учебно-методический комплекс дисциплины трудовое право федеральное... «юриспруденция» при изучении курса «Трудовое право». Составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины бухгалтерский учет и аудит... Бухгалтерский учет называют языком бизнеса. Терминами и понятиями бухгалтерского учета оперируют коммерсанты, менеджеры, инвесторы,...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Похожие: