Учебное пособие раздел I. Профессиональная образовательная организация как юридическое лицо § Понятие и виды юридических лиц Определение юридического лица дано в п. 1 ст. 48 Гк РФ

• 
  быть адекватными измеряемому объекту, иначе говоря, должны измерять именно то, что планируется измерить;
  
• 
  соответствовать системе целей организации, то есть измеряемый показатель должен вносить свой вклад в достижение той или иной цели;
  
• 
  быть сбалансированными и непротиворечивыми.
  

8. 
   Установить «адресата оценки», то есть субъекта, для которого или с чьих позиций будет проводиться оценка эффективности;
   
9. 
   Установить цели и задачи, эффективность достижения (выполнения) которых будет оцениваться;
   
10. 
    Разработать показатели, отражающие интересы субъекта оценки, на основе которых будет проводиться оценка эффективности;
    
11. 
    Разработать порядок расчета (оценки) показателей;
    
12. 
    Выбрать «базу» для сравнения, поскольку эффективность является относительным показателем, собственное значение которого является малоинформативным, если не сравнивать его, например, с показателями предыдущего периода;
    
13. 
    Выбрать одну или несколько сравнительных методик из предложенных выше;
    
14. 
    Провести расчет, оценку, сравнение и сделать выводы.
    

1. 
   за счет учредителя – Российской Федерации;
   
2. 
   за счет учредителя – муниципалитета, либо региона;
   
3. 
   за счет родителей обучающихся, либо региона, либо муниципалитета;
   
4. 
   за счет родителей обучающихся.
   

1. 
   вправе в любом случае;
   
2. 
   не вправе;
   
3. 
   в зависимости от задания учредителя;
   
4. 
   в зависимости от решения организации.
   

1. 
   обучаются в образовательной организации по программе;
   
2. 
   проходят промежуточную аттестацию;
   
3. 
   обучаются и проходят промежуточную аттестацию, итоговую аттестацию;
   
4. 
   проходят промежуточную или итоговую аттестацию.
   

1. 
   в случаях, установленных локальными нормативными актами;
   
2. 
   в случае, если он получает государственную социальную стипендию;
   
3. 
   в случаях, установленных нормативными правовыми актами учредителя;
   
4. 
   в случае, если он получает государственную социальную стипендию, однако дополнительные категории граждан могут получать льготы в качестве мер социальной поддержки, если они введены в порядке, предусмотренном законодательством.
   

1. 
   региона;
   
2. 
   Российской Федерации;
   
3. 
   учредитель;
   
4. 
   за счет приносящей доход деятельности.
   

1. 
   не может;
   
2. 
   может по решению учредителя за счет средств соответствующего бюджета;
   
3. 
   может по решению образовательной организации за счет собственных доходов;
   
4. 
   может по решению учредителя за счет средств соответствующего бюджета или по решению образовательной организации за счет собственных доходов.
   

1. 
   всегда;
   
2. 
   никогда;
   
3. 
   но только в случае прохождения конкурса;
   
4. 
   но только в случае освоения программ общего образования.
   

1. 
   вправе в любом случае;
   
2. 
   не вправе в любом случае;
   
3. 
   вправе, но только если это предусмотрено нормативным актом учредителя;
   
4. 
   вправе, но только если это предусмотрено государственным заданием учреждению.
   

• 
  Анализ социальных гарантий и обязательств в разрезе социальных групп с учетом возрастных характеристик, особенностей развития и здоровья обучающихся в образовательных организациях;
  
• 
  Инвентаризация подведомственных учреждений образования с характеристикой их статуса:
  
  • 
    казенные,
    
  • 
    бюджетные,
    
  • 
    автономные
    
• 
  Анализ численности занятых в подведомственных учреждениях по категориям персонала:
  
  • 
    педагогический,
    
  • 
    административно-управленческий,
    
  • 
    учебно-вспомогательный,
    
  • 
    обслуживающий,
    
  • 
    иной персонал;
    

• 
  Анализ уставов подведомственных учреждений образования;
  
• 
  Анализ динамики финансирования подведомственных учреждений образования;
  
• 
  Анализ стандартов оказания услуг, документов, характеризующих условия оказания услуг и требования к качеству.
  

• 
  Прозрачность финансовых потоков;
  
• 
  Целевой характер финансирования;
  
• 
  Нормативный способ планирования;
  
• 
  Возможность контроля целевого прохождения и использования средств;
  
• 
  Финансово-хозяйственную самостоятельность учреждений образования.
  

Задание 2. Проанализируйте ведомственный перечень услуг (работ), установленный учредителем Вашего образовательного учреждения и сопоставьте ведомственный перечень услуг (работ) и основные виды деятельности, содержащиеся в Уставе Вашего учреждения.

1. 
   специальным соглашением учредителя с учреждением;
   
2. 
   гражданско-правовым договором между учредителем и учреждением;
   
3. 
   приказом учредителя;
   
4. 
   нормативным правовым актом учредителя.
   

1. 
   на срок до одного года;
   
2. 
   на срок до трех лет;
   
3. 
   на срок до одного года в случае утверждения бюджета на очередной финансовый год и на срок до трех лет в случае утверждения бюджета на очередной финансовый год и плановый период с возможным уточнением при составлении проекта бюджета;
   
4. 
   на любой срок.
   

1. 
   субсидии;
   
2. 
   субвенции;
   
3. 
   дотации;
   
4. 
   оплаты по контракту.
   

1. 
   рыночные цены;
   
2. 
   фактические сложившиеся индивидуальные расходы учреждения;
   
3. 
   расчетно-нормативные затраты на оказание услуг и содержание имущества;
   
4. 
   заявки учреждения.
   

1. 
   не может;
   
2. 
   может;
   
3. 
   может, но только при соответствующем изменении задания;
   
4. 
   может, но только при согласии учреждения.
   

1. 
   имеет значение, т.к. у субсидий могут быть разные цели;
   
2. 
   имеет значение, т.к. субсидии могут иметь разный режим расходования;
   
3. 
   имеет значение, т.к. у субсидий могут быть разные цели и субсидии могут иметь разный режим расходования;
   
4. 
   не имеет значения.
   

1. 
   разрешено по усмотрению муниципалитета или региона;
   
2. 
   вменяется в обязанность региона;
   
3. 
   вменяется в обязанность муниципалитета;
   
4. 
   не разрешено.
   

1. 
   может быть любым, они никак не связаны;
   
2. 
   должен быть равен установленным субъектом РФ нормативным затратам;
   
3. 
   не может быть менее нормативных затрат;
   
4. 
   не может быть более нормативных затрат.
   

1. 
   средства включаются в нормативные затраты, и доводятся до образовательной организации, которая и оплачивает повышение квалификации сотрудников;
   
2. 
   средства доводятся до образовательных организаций, осуществляющих повышение квалификации, и им выдается задание на повышение квалификации педагогов;
   
3. 
   способом, указанном в варианте а) или б), по решению учредителя образовательной организации;
   
4. 
   способом, указанном в варианте а) или б), по решению образовательной организации
   

1. 
   за счет средств бюджета;
   
2. 
   за счет средств обучающегося;
   
3. 
   способом, указанном в варианте а) или б), по решению образовательной организации;
   
4. 
   способом, указанном в варианте а), однако возможен и вариант б) в случае согласия обучающегося.
   

1. 
   бесплатно для таких студентов, поскольку включено в оплату стоимости образовательной услуги;
   
2. 
   на платной основе для таких студентов, поскольку является отдельно оплачиваемой услугой обучающемуся;
   
3. 
   бесплатно или платно, по решению образовательной организации;
   
4. 
   бесплатно или платно, по договоренности обучающегося и образовательной организации.