Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 3.06 Mb.
|
| Тематическая направленность информационного контента ВСИП определялась с учётом специфики интересов, проблематики научно-технической и творческой деятельности студенческой молодежи и её возрастных психологических особенностей, основных тенденций в молодёжном движении, наиболее значимых для молодёжи социальных проблем. В своей работе над тематикой и содержанием портала специалисты ИНИНФО опирались не только на основные правительственные документы в сфере молодёжной политики, но и на данные социологических исследований, результаты анализа современного положения студентов, проведённые международными организациями, работающими в сфере информационного обеспечения молодёжной среды, ведущими вузами России; молодежными печатными и электронными изданиями, освещающими новые тенденции в молодёжном движении и научно-технического творчества студентов, ведущими специалистами по работе с молодёжью в регионах; коммерческими организациями, имеющими специальные молодежные научно-технические и творческие проекты, политическими партиями и общественными объединениями. В связи с этим, в процессе работы над наполнением базы данных ВСИП информационными документами по молодёжной тематике, проводится также и актуализация классификатора портала. 2.1.2. Содержание сетевой системы информационного обеспечения молодёжной среды Научно-образовательная и воспитательная эффективность ИССОМС напрямую зависит от качества подходов к отбору, формированию, структуризации и систематизации входящих в портал информационных ресурсов. Поэтому развитие и наращивание контента ИССОМС целесообразно проводить с учетом следующих методических рекомендации, полученных в результате проведенных исследований:
Таблица 2.2
Приведенные научно-методические рекомендации могут быть использованы при работах, связанных с развитием и продвижением как молодежных мультиинформационных сетевых ресурсов, так и крупных информационных порталов и других медиаинформационных средств, обеспечивающих возможность открытого сетевого доступа к информации. Для интернет-пользователей ИССОМС выглядит как сайт, где они могут найти ответы на интересующие их вопросы, именно в тех местах сайта, где они рассчитывают их найти. Поэтому архитектура любого сайта является наиболее эффективной, с точки зрения направления пользователей в нужное им место, если в результате этого, полностью оправдываются ожидания пользователя. Универсального метода структурирования информации сайта не существует, однако оптимизация структуры информации для целевой аудитории ИССОМС является важной задачей. ИССОМС − это информационный ресурс, предназначенный для предоставления молодежи информации в первую очередь познавательного характера. Большая часть целевых посетителей придут на веб-сайт ИССОМС не для развлечений. Учитывая, что главная страница веб-сайта - наиболее посещаемая страница, важную роль играет её структура и дизайн. С нашей точки зрения оформление главной страницы должно быть стильным и неброским, без цветовой и анимационной вакханалии. Но в тоже время главная страница должна помочь посетителю ориентироваться на веб-сайте и с первого взгляда понять, о чем, собственно, речь и стоит ли тратить время на его дальнейшее изучение. Но главная страница − это не карта сайта. На ней нельзя дать, подобно оглавлению книги, всей иерархической структуры веб-сайта вплоть до последнего уровня. Важно в этом оглавлении дать укрупнено содержание основных разделов сайта. Главная страница сайта походит, скорее, на это оглавление, должна обеспечивать простой доступ ко всем важным его элементам, при этом не быть «набитой» информацией. При этом надо учитывать, что на главной странице веб-сайта много места просто вынуждено отводится навигационным элементам. В виду вышесказанного, оптимальной структурой главной страницы ИССОМС представляется структура, показанная в таблице 2.3. Таблица 2.3 Структура главной страницы ИССОМС
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | В государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| В федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |