Методическое управление Отдел методического сопровождения учебного процесса

5.Отчетный семинар по проблемам и перспективам тестирования

Методическое управление Отдел методического сопровождения учебного процесса

• 
  коррекции программ учебных дисциплин (тестирование как средство обратной связи: студент - результат освоения дисциплины – преподаватель);
  
• 
  повышению качества преподавательского состава;
  
• 
  смене образовательных технологий и средств обучения;
  
• 
  дополнительному методическому обеспечению дисциплины (в том числе, в составе УМК);
  
• 
  развитию дистанционной формы обучения.
  

1. 
   сделать интерактивную ссылку на веб-ресурс курса.
   
2. 
   предусмотреть отдельное место на портале для размещения преподавателями тестовых материалов по учебным курсам.
   
3. 
   предусмотреть возможность статистической аналитики наличия тестовых материалов по направлению, образовательной программе, факультету, кафедре, циклу дисциплин (ГСЭ, ЕН, ОПД,СД)
   

• 
  создание внутреннего вузовского стандарта, единого регламента внедрения тестирования в образовательный процесс;
  
• 
  создание системы учета нагрузки участников проекта и поощрения разработчиков тестовых материалов;
  
• 
  создание общеуниверситетской базы тестовых заданий (БТЗ), соответствующей программам учебных дисциплин;;
  
• 
  выделение сопровождения процесса тестирования и ввода тестовых заданий в формат программы в отдельный должностной функционал на факультетах/ подразделениях/ филиалах;
  
• 
  внедрение тестирования как инструмента для текущего контроля, тренинга, промежуточного и итогового контроля по дисциплине, с генерацией тестов по запросу ППС из общеуниверситетской БТЗ.
  

1. 
   Оптимизировать сбор отчетности по тестированию с факультетов.
   
2. 
   При организации тестирования в рамках АСТ, ФЭПО, не налажено взаимодействие факультета, проводящего тестирования, и внешних кафедр.
   
3. 
   Предоставление преподавателю обратной связи по тестированию.
   
4. 
   Использование тестирования способствует росту профессионализма преподавателей (привлекать к задаче молодых преподавателей?).
   
5. 
   Использование тестирования позволяет обеспечить равноправные условия на экзамене/ зачете.
   
6. 
   Для проверки компетенций: разработка интегрированного теста, охватывающего несколько предметных областей.
   
7. 
   Как будет решаться вопрос конфиденциальности? Авторства? Рассмотреть вопрос публикации тестов.
   

2. 
   Нужно проводить процедуру апробации тестов, т.к. при составлении могут быть ошибки в формулировках. Желательно направлять тесты на рецензию. При доработке БТЗ надо использовать обратную связь от студентов.
   

1. 
   Создание единого методического обеспечения процесса тестирования.
   
2. 
   Разработка регламентов процессов подготовки БТЗ и проведения тестирования.
   
3. 
   Разработка единой системы отчетности по тестированию по унифицированным формам.
   

1. 
   Актуализация структуры ООП
   
2. 
   Разработка ПУД
   
3. 
   Повышение качества ППС: планирование повышения квалификации, посещения занятий других преподавателей, использование при прохождении конкурса.
   
4. 
   Обновление образовательных технологий
   
5. 
   Методическое обеспечение дисциплины