Конкурсной комиссии по направлению 1 (состав-04)
Скачать 5.26 Mb.
|
| 031001.65 – филология и 10.02.01 – русский язык, сформированы эффективные и жизнеспособные научные коллективы. | |||||
| 152 | 2010-1.1-300-151-152 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тобольская государственная социально-педагогическая академия имени Д.И.Менделеева" | Представленные материалы содержат информацию о квалификации участника | 6 | В процессе выполнения проекта творческим коллективом планируется создать научную продукцию: издать монографии (общим объемом до 120 п.л.), 2 словаря (15 п.л.) 6 учебно-методичесих. пособий (50 п.л), в том числе УМК по учебным дисциплинам; 5 сборников транслитерированных текстов (до 15 п.л.); сборник статей (10 п.л.), статей, опубликованных в ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ (до 10 п.л.), а также в зарубежных журналах (до 10 п. л.); организовать и провести 2 конференции разного уровня с публикацией сборников статей по итогам конференций; создать 2 сайта; 1 портал, электронный учебник; защитить: 3 кандидатские диссертации и 1 докторскую диссертацию и 5 квалификационных работ; провести: 1 методический семинар, 1 виртуальную экскурсию и 1 передвижную выставку; принять участие в работе конференций разного уровня по теме исследования; съездить в научные командировки для сбора материала и международную летнюю студенческую научную школу по программе обмена опытом (г. Москва). Планомерная и целенаправленная работа научного коллектива по теме исследования позволит воссоздать полную картину духовно-этических норм населения Сибири в XVII-XIX вв., а также определить формы, утверждающие российские государственные принципы в Сибири, что является огромным резервом для поиска новых ценностных ориентиров в современном мире. |
| 153 | 2010-1.1-300-151-153 | Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Институт государственного управления, права и инновационных технологий" | Представленные материалы содержат информацию о квалификации участника | 11,4 | Проект направлен на создание комплексной системы подготовки экспертов для высокотехнологичных отраслей промышленности на основе применения компетентностного подхода, нормирования интеллектуального труда и персонализации подготовки специалистов. В области педагогики – разработка и исследование процессов переустройства компе-тенций эксперта-специалиста, включая создание организационно-педагогического механизма формирования компетенции специалиста в процессе его переобучения, обусловленного сменой требований к его компетенции. В области экономики – разработка исследование управления интеллектуальным капиталом, включая формирование эффективного организационного механизма создания и реализации инноваций на основе инфографического моделирования инновационных процессов. В области образования – управление образовательными процессами в вузе, включая разработку и преподавание набора дисциплин, ориентированных на подготовку экспертов для инновационной экономики. |
| 154 | 2010-1.1-300-151-154 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский государственный социальный университет" | Представленные материалы содержат информацию о квалификации участника | 9 | Актуальность и научная значимость выполнения НИР. Предпринятые в 90-е годы ХХ века попытки избавиться от политизации исторического образования, ранее господствовавших идеологических стереотипов привели к формированию новых идеологизированных подходов, зачастую отрицающих наличие положительных эпизодов на протяжении значительных периодов российской истории. В обстановке неясности нравственных и ценностных установок средства массовой информации и некоторые другие общественные структуры активной пропагандой насилия, культа наживы, основанных на недостоверной информации исторических сюжетов, способствовали снижению общего уровня культуры населения, росту нездорового соперничества, социального инфантилизма. Это привело к общей нестабильности в обществе, к утрате прежних идеалов, культурных и нравственных ценностей в молодежной и студенческой среде. Сегодня возникла острая необходимость в ориентации исторического образования на формирование у молодежи и студентов патриотизма, системы гражданских ценностей, общенациональной идентичности, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, межэтнической и межконфессиональной толерантности, понимания необходимости обеспечения социальной стабильности и национальной безопасности России. Решение этих задач требует существенных изменений методологии системы исторического образования и просвещения, смещения акцентов с исторической подготовки на формирование исторической культуры у российской молодежи и студентов. Однако существующая практика формирования исторической культуры личности в образовательных учреждениях еще не в полной мере соответствует современным требованиям. В связи с этим требуются новые научные разработки в следующих областях:
Научный уровень проводимых исследований в данной области является достаточно высоким и обеспечивает конкурентоспособность производимым НИР.
исследования, таких как: общенаучные методы, метод экстраполяции, метод исторического исследования, сопоставление и анализ событий и явлений, контент-анализ, прогнозирование и моделирование социального развития. Предложения по использованию результатов работ в образовательном процессе позволят усовершенствовать существующие и создать новые образовательные программы, лекционные курсы и практики. Предложения по коммерциализации результатов работы: Получение патента в соответствии с достигнутыми результатами НИР. Реализации проекта будет способствовать достижение следующих целевых индикаторов и показателей направления деятельности: - повышение качества подготовки кадров высшей профессиональной квалификации; - актуализация общественной и политической роли исторического образования в современных условиях; - усиление воспитательной роли современного исторического образования; - повышение эффективности использования объектов исторического и культурного наследия в целях гражданско-патриотического воспитания молодежи и студентов. |
| 155 | 2010-1.1-300-151-155 | Федеральное государственное научное учреждение "Центр информационных технологий и систем органов исполнительной власти" | Представленные материалы содержат информацию о квалификации участника | 9 | В соответствии с «Предложением о качестве работ и иным предложениям об условиях исполнения государственного контракта» и «Пояснительной запиской» |
| 156 | 2010-1.1-300-151-156 | Автономная некоммерческая организация "Институт экономики и управления в промышленности" | Представленные материалы содержат информацию о квалификации участника | 12,75 | Базовая модель инновационной региональной экономики
- Документ «Методология формирования моделей инновационной региональной экономики»; - Документ «Методика комплексного моделирования инновационной региональной экономики»; - Документ «Система показателей и компонент модели инновационной региональной экономики»; - Документ «Предложения по совершенствованию механизмов государственной политики по формированию инновационных региональных экономик»; - Документ «Детерминационная оптимизированная модель инновационной региональной экономики» - Статистические таблицы, опросные и анкетные формы для проведения экспертных исследований, список критериев отбора экспертов; 3. Программа внедрения результатов исследования в образовательный процесс; 4. Публикации: книги, распечатки электронных публикаций, оттиски и ксерокопии опубликованных статей, ксерокопии опубликованных тезисов докладов на конференциях и принятых к печати рукописей статей и т.п. |
| 157 | 2010-1.1-300-151-157 | Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Международная академия оценки и консалтинга" | Представленные материалы содержат информацию о квалификации участника | 3,6 | В процессе выполнения НИР предполагается достижение следующих основных результатов: -создание условий для формирования системы непрерывного образования специалистов в сфере управления интеллектуальной собственностью и инновационного менеджмента и повышение эффективности образовательного процесса; -создание системы стратегической оценки инвестиционной и потенциальной коммерческой привлекательности прав на результаты научно-технической деятельности, которая может быть использована в процессе управления интеллектуальной собственностью, как на государственном уровне, так и на уровне отдельных предприятий; -разработка методологии выбора объектов для инновационных проектов, снижающей риски получения отрицательных результатов их осуществления для целей управления инновационным развитием (предполагается использование как в деятельности федеральных и региональных органов власти, так и на уровне отдельных предприятий); -разработка методологии оценки эффективности инновационных проектов в условиях перехода экономики России на инновационный путь развития (предполагается использование в деятельности федеральных и региональных органов власти в процессе формирования национальной и региональной инновационной системы и промышленности); -разработка рекомендаций по формированию эффективной системы управления интеллектуальной собственностью, в том числе, созданной за счет бюджетных средств (предполагается использование в организации деятельности инновационно-активных предприятий); -вовлечение студентов, аспирантов и молодых ученых в актуальные научные исследования и закрепление их в науке и образовательной деятельности; -повышение качества научных исследований при совместном их проведении представителями академической и вузовской науки; -совместные коллективные научные исследования, в процессе которых осуществляется передача идей, методов и опыта от опытных к молодым исследователям, включая аспирантов и студентов; -непосредственное использование полученных научных результатов и научно-методических разработок в образовательном процессе.. |
| 158 | 2010-1.1-300-151-158 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» | Представленные материалы содержат информацию о квалификации участника | 6 | Качество выполняемых работ обеспечивается научной новизной, перспективностью и социальной значимостью поставленной проблемы повышения качества образовательных услуг в условиях интегрированных педагогических систем непрерывной профессиональной подготовки на основе технологии генерации метазнаний с позиции системно-интегративного подхода. Проект позволяет решить ряд комплексных задач, представляющих значительную актуальность как для профессионального педагогического сообщества, так и для современного российского общества как основного заказчика и потребителя образовательных услуг в целом. Проект носит междисциплинарный характер исследований и в его выполнении участвуют специалисты в области педагогики, информатики, экономики, менеджмента. Итогом работы НОЦ станет новое знание, которое расширит уже имеющиеся теоретические знания по предмету исследования, а также даст возможность выявить новые закономерности в исследуемой области, проследить и уточнить процессы и явления, связанные с заявленной проблемой. Особую актуальность тема исследования приобретает в контексте глобализации образования. Эффективность спроектированной системы инновационно-опережающего непрерывного профессионального образования на основе технологии генерации метазнаний обуславливаются такими ее потребительскими показателями качества, как: - актуальность (будущее глобальное образование будем рассматривать как инновационный процесс, базирующийся на информационно-коммуникационных технологиях, в котором новая содержательная информация генерируется в самом образовательном процессе, способствуя увеличению информационно-интеллектуального содержания обучающихся); - своевременность (Информационному обществу, базирующемуся на знании и информации, должна соответствовать новая глобальная опережающая инновационно - образовательная система, направленная на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности во взаимосвязанном мире); - инновационность (разработанные теоретические положения, методы, модели будут доведены до реализации в практике подготовки бакалавров и магистров к профессиональной деятельности и удовлетворят текущие и перспективные потребности общества, системы образования и рынка труда). Эффективность использования открытой адаптивной компьютерной информационно-образовательной среды (Среда), основным компонентом которой является электронная библиотека, представляющая собой систему управления контентом, обуславливаются такими основными ее потребительскими показателями качества, как - репрезентативность (Среда, способствующая генерации метазнаний обучающихся, является гибкой, настраиваемой на разные технологии обучения, что способствует формированию адекватного отражения свойств изучаемого объекта; отбор существенных признаков и связей отображаемых объектов научно-обоснован); - доступность (Среда будет находиться в открытом доступе для наполнения ее образовательным контентом, который будет представлен в доступной и удобной для восприятия пользователя форме на русском и английском языках); - достоверность (достоверность образовательного контента электронной библиотеки, являющейся основным компонентом Среды определяется компетентностью преподавателей - разработчиков контента и модераторов, закрепленных за каждым образовательным курсом); - содержательность (содержательность образовательного контента отражает семантическую емкость, обусловленную метаданными и индексацией учебных модулей); - достаточность (полнота) (образовательного контента электронной библиотеки Среды, связанная с его смысловым содержанием и прагматикой, обусловлена предложенным инновационным подходом к его формированию); - точность (обуславливается мультимедийной реализацией учебных объектов, что дает приближение к реальному состоянию объекта, процесса, явления и т.п.); - устойчивость (обуславливается выбранной методикой отбора и формирования образовательного контента электронной библиотеки Среды); - открытость (обуславливается способностью к развитию на основе модульной организации ресурса и свойств самоорганизации и саморазвития). Качество выполняемых работ обеспечивается имеющейся материально-технической и интеллектуальной базой образовательного учреждения, опытом научно - исследовательской деятельности коллектива и экспертно-аналитической деятельности руководителя проекта; высоким уровнем научно-исследовательской работы НОЦ в сфере непрерывного профессионального образования, научным и активным взаимодействием с ведущими российскими и зарубежными научными центрами, проводящими исследование в данной области. |
| 159 | 2010-1.1-300-151-159 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный горный университет" | Представленные материалы содержат информацию о квалификации участника | 5,1 | В результате выполнения работ будут получены следующие научные результаты: - методика оценки природоёмкости горного производства; - методика экономической оценки последствий освоения ресурсов недр; - методика ранжирования предприятий по степени экологической опасности и уровню природной ресурсоотдачи; - методические рекомендации по анализу, оценке и управлению экологическими рисками; - методические указания по внедрению инновационного управленческого инструментария в сфере экологической деятельности; - комплект 10-12 типовых стандартов, регламентирующих важнейшие аспекты системы экоменеджмента на предприятии; - методические рекомендации по оценке эффективности функционирования системы экологического менеджмента на предприятии; - модель управления капитализацией горного предприятия на основе формирующих его бизнес-процессов и системы сбалансированных показателей; - структура банка эколого-экономической информации горного предприятия. |
Похожие:
 | В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии филиала пао «ТрансКонтейнер» на Свердловской железной дороге (далее – прг)... |  | Ответственный секретарь приемной комиссии назначается ректором. Срок полномочий приемной комиссии составляет один год |
| Состав профсоюзного комитета, состав комиссии по трудовым спорампрофсоюзной организации мук№1 | | Гбоу спо нсо «нртк» (далее Колледж) создаётся ежегодно для организации набора студентов, приёма документов поступающих в Колледже,... |
| В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии филиала публичного акционерного общества «Центр по перевозке грузов в контейнерах... | | В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии филиала открытого акционерного общества «Центр по перевозке грузов в контейнерах... |
| В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии филиала открытого акционерного общества «Центр по перевозке грузов в контейнерах... | | В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии филиала открытого акционерного общества «Центр по перевозке грузов в контейнерах... |
| В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии филиала открытого акционерного общества «ТрансКонтейнер» на Октябрьской... | | В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии филиала открытого акционерного общества «ТрансКонтейнер» на Октябрьской... |