Блок 0. Достижения МСО.
Под достижениями МСО понимается своего рода анализ первого блока паспорта инновационной деятельности, который заполнялся муниципальными методическими службами в прошлом году. В данном блоке необходимо указать статусы достижения для показателей краткосрочной и долгосрочной перспектив за предыдущий отчетный период. В данном блоке может быть указано как одно, так и несколько приоритетных направлений, заявленных в предыдущем отчетном периоде. Приоритетные направления развития МСО должны соотноситься с приоритетными направлениями развития РСО предыдущего отчетного периода (прописаны в приложении 1) Важно, чтобы для каждого из них были описаны показатели достижения на 1 и 3 года, а так же статус их достижения. Приоритетные направления и статус достижения выбирается из выпадающих списков.
Блок 1. Приоритетные направления развития МСО.
Данный блок представляет собой вводную информацию, так сказать, общий вектор развития МСО, где описывается текущая инновационная деятельность в ближайшей (на 1 год) и отдаленной перспективе (на 3 года). В данном блоке может быть указано как одно, так и несколько приоритетных направлений. Важно, чтобы для каждого из них были описаны показатели достижения на 1 и 3 года. Это критерии, по которым будет оцениваться достижение поставленных целей, а так же маячки, по которым в дальнейшем будет анализироваться инновационная деятельность МСО.
ВНИМАНИЕ!!! Для каждого направления развития МСО должно быть указано соответствующее приоритетное направление развития РСО. В случае, если заявленное направление развития МСО не вписывается ни в одно направление развития РСО, следует в данном поле указать категорию «Другое». Полный перечень приоритетных направлений развития РСО ЯО на 2014г. находится в приложении 2 (первый столбец таблицы).
Блок 2. Проекты и программы развития общего образования.
В данном блоке рассматривается факт наличия подобных проектов и программ на всех ступенях общего образования (дошкольное, начальное, основное общее, общее), а так же уровень инновационной деятельности, на котором эти проекты и программы развиваются (уровень ОУ, муниципальный уровень, региональный, федеральный, международный). Столбцы «Наличие» для каждой ступени общего образования заполняются категориями «присутствует» и «отсутствует».
Блок 3. Проекты и программы развития внешкольного образования.
В данном блоке для каждой указанной программы или проекта требуется указать учреждения, работающие в проекте / программе, уровень инновационной деятельности, на котором ведется работа (уровень ОУ, муниципальный уровень, региональный, федеральный или международный). Так же важно указать, что именно делается в ОУ в рамках проекта или программы.
ВАЖНО!!! Не нужно много писать в данном блоке, достаточно пары фраз. Важно не количество, а качество.
|
Следует обратить внимание на то, что в данном блоке речь идет именно об учреждениях внешкольного образования: дополнительного образования, и других формах учреждений внешкольного образования. То есть, если по указанному проекту / программе работа ведется как в учреждении внешкольного образования, так и в учреждении общего образования, не следует указывать учреждение общего образования в этом блоке, нужно отметить его в блоке 2, а так же прописать взаимодействие данных учреждений в блоке 4.
Блок 4. Взаимодействие образовательных учреждений.
В данном блоке могут быть указаны проекты / программы, события и площадки, по которым взаимодействуют различные образовательные учреждения. Для каждого проекта / программы, события, площадки важно указать ключевое учреждение и учреждения – партнеры. Если учреждения имеют в проекте равный статус, то их следует отнести к ключевым.
ВНИМАНИЕ!!! Заполнение данного блока требуется только в том случае, если взаимодействие между образовательными учреждениями имеет место в МСО. Если учреждения не взаимодействуют, следует пропустить данный блок. Напомним, что важно не количество, а качество.
|
|
