Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития
Скачать 3.13 Mb.
|
Негативные тенденции:
3. Проблемы в обеспечении условий для 100% прохождения обучающимися образовательных программ (замещение временно отсутствующих учителей). 4. Недостаточная работа с одарёнными детьми, по активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся через систему предметных кружков, элективных курсов, проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования. 5. Анализ воспитательной работы Цель воспитательной работы: Создание условий для формирования личности творческой , гуманной, способной ценить себя, уважать других и умеющих строить свою жизнь на принципах добра, истины и красоты. Задачи: - продолжить работу по формированию органов ученического самоуправления. -поддержание, укрепление и расширение школьных традиций; -выявление и развитие творческих способностей обучающихся -совершенствование нравственного и патриотического воспитания -воспитание толерантности у обучающихся -пропаганда здорового образа жизни; -укрепление связи « Семья-школа» Воспитательная работа в текущем учебном году находится на этапе стабильного развития. Этот этап характеризуется сплочением школьного коллектива, усложняется деятельность детей в сфере самоуправления, развивается их инициатива и самостоятельность, рождаются новые традиции. Воспитание обучающихся в школе осуществляется в процессе обучения и во внеурочное время. Работа строится по следующим направлениям: -гражданско-патриотическое воспитание -духовно-нравственное -интеллектуально-познавательное -формирование здорового образа жизни -самоуправление -профилактика правонарушений -профориентация Задачи поставленные перед пед.коллективом на 2012-2013 уч.год, выполнены. В целях создания условий для самореализации личности учащихся проводились различные внеклассные и внешкольные мероприятия. Воспитательная деятельность многих классных руководителей стала более системной, положительно то, что организаторами многих мероприятий являлись сами дети. С целью обмена опытом, повышения мастерства были проведены открытые классные часы следующими кл.руководителями: Данилович Е.В., Цветковой Н.П., Шахмаевой С.И., Макаровой О.Д., Полынцевой Г.Н.. Для них характерно высокая творческая активность, познавательный материал, умение вовлечь ребят в КТД, заинтересованность. По завершению учебного года кл.руководители провели и написали анализ воспитательной работы с классом за прошедший год. Кл.руководители постарались детально проанализировать все сферы деятельности кл.коллектива. К сожалению из бесед с учащимися по итогам года , не вовсех классах регулярно проходили кл.часы, вечера. Поэтому в следующем учебном году запланировать посещение кл.часов в классах не только стоящих на ВШК. Выполнение плана воспитательной работы МКОУ Кыштовской СОШ№2 за 2012-2013 уч.год. Гражданско-патриотическое воспитание. Гражданско-патриотическое воспитание российской молодежи является приоритетным направлением политики РФ. В МКОУ КСОШ№2 в 2012-2013 уч.году гражданско-патриотическое воспитание учащихся осуществлялось в соответствии с нормативно-правовыми документами, регулирующими данное направление « Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015гг.» и т.д. В МКОУ Кыштовской СОШ№2 гражданско-патриотическое воспитание является одним из основных направлений деятельности. Главной целью гражданско-патриотического воспитания является формирование достойного гражданина и патриота России. Для достижения этой цели поставлены основные задачи: -утверждение в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений; -уважение к историческому и культурному прошлому России, к нашим славным традициям; -повышение престижа государственной и военной службы; -создание новой эффективной системы гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у молодежи верности Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей; -создание механизма, обеспечивающего функционирование системы гражданско-патриотического воспитания; -пропаганда славных дел старших поколений, формирование чувства гордости за свой народ и страну, воспитание достойных тружеников и защитников Родины. В нашей школе создана система гражданско-патриотического воспитания, используется целый комплекс соответствующих форм работы. В учебном плане есть предметы, которые способствуют формированию истинного гражданина своего Отечества, социально активной личности, воспитанию патриотизма, гуманизма, духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей. Это ОБЖ, обществознание, география, история , литература. Приобретению необходимых навыков будущего воина способствуют учебно-военные сборы, которые проводятся ежегодно на базе нашей школы. На уроках географии учитель Ивлева Е.Д., литературы Макарова О.Д., Шаповалова Е.Г., Волчкова С.Ю., истории учитель Ивчик Л.М., воспитывают любовь к родной земле, ее славной истории. Особое место в гражданско-патриотическом воспитании занимает внеурочная деятельность учащихся. За прошедший учебный год проведена определенная работа. В августе 2013г. учащиеся нашей школы(Галиулина Фарида, Ребенкова Анастасия, Рязанова Алена, Граничная Ольга) принимали участие в областной акции «Вахта памяти-2013» в г.Новосибирск. К сожалению ослаблена работа в участие детей в областных конкурсах сочинений. Широко распространенной формой гражданско-патриотического воспитания учащихся в нашей школе являлись уроки мужества, уроки патриотизма встречи с ветеранами ВОВ, тружениками тыла. Цель этих уроков : показать школьникам подвиг русского народа на войне и в тылу, тесную связь героического прошлого с современностью. В феврале традиционно прошла декада Защитников Отечества( уч-ся 1-11 кл). Учащиеся рисовали рисунки «Наша армия родная», прошли общешкольные мероприятия «А ну-ка парни» 8-11классы ответственная Тимофеева Л.Г., « Папа для нас очень важны» 1-4 класс ответственная ст.вожатая Филоненко Е.Ю., « Бой кораблей» 5-7 классы и классные мероприятия. Мероприятие « Папа для нас очень важны» 1-4 класс , хотелось бы отметить большую подготовку кл.руководителей начальной школы Данилович Е.В., Цветкову Н.П., Шахмаеву С.И., учащиеся в исполнение учащихся были песни воеено –патриотической направленности и все это было костюмотизированно.Мероприятия были ориентированнны на формирование гражданского самосознания учащихся, на получение знаний об истории своего Отечества, области, воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма и любви к Родине на примере материалов ВОВ и Вооруженных сил РФ.В апреле были проведены уроки патриотизма , приуроченные к 12 апреля -Дню космонавтики. Проводились часы общения, посвященные Дню народного единения, Дню памяти воинов интернационалистов, Дню Защитников Отечества, Дню Победы, Дню родного языка,Дню славянской письменности и культуры и др. В течение всего года выпускались стенгазеты, посвященные праздникам и знаменательным датам. Особую значимость в гражданско-патриотическом воспитании приобретает обращение к государственной символике России. В плане работы школы запланированы и проводятся мероприятия , нацеленные на формирование гражданско-патриотических чувств через государственные символы РФ, НСО, Кыштовского района. В классах прошли такие классные часы: « Государственная символика РФ», «Знаешь ли ты символику Кыштовского района» «Символы России» с 1-11 кл.В каждой классной комнате оформлен стенд с символикой. В апреле в нашей школе прошло большое мероприятие « День защиты детей», где учащиеся участвовали в викторинах « Чрезвычайные ситуации», « « Как поступить», « Велика Отечественная война». После прохождения всего маршрута по школе, все собрались в спортивном зале для на смотр песни и строя. Нужно было не только красиво маршировать с песней, но и выполнять строевые команды. В этом конкурсе самыми лучшими себя показали девушки из 10а класса, и шестиклассники. Результат всего мероприятия: в среднем звене 57 классы первое место занял 6а класс-классный руководитель Ивлева Е.Д., Старшее звено 11класс-первое место кл.руководитель Полынцева Г.Н., второе 10а класс- Акимутина В.М., третье место- 9 класс –классный руководитель Жук Е.В.. В начальной школе прошло мероприятие « Если добрый ты, это хорошо!» Мероприятие –путешествие в страну Добра. Главными сказочными героями, их роли выполняли учащиеся 4 класса отправились в путешествие по маршруту добрых дел. По данному направлении. в школе работает от ДДТ творческое объединение « Земляк», руководитель Бородина М.В. Учащиеся данного объединения совместно с руководителем принимают участие в акциях «Забота» « Спасибо деду за победу» , « Милосердие», оказывают помощь ветеранам, следят за памятниками, принимают участие в районных конкурсах. Но ослаблена работа по сбору информации об односельчанах, погибших на фронтах ВОВ. Таким образом , через систему всех данных мероприятий школа стремиться вызвать у учащихся интерес к истории Отечества, показать значимость роли простого человека в исторических событиях, способствует воспитанию чувства гордости за свою страну, свой край, на конкретных примерах показывает , что настоящие герои живут рядом, что мужество, храбрость любовь к Родине- это качество настоящего человека гражданина своей страны. В мае прошел месячник « Никто не забыт и ничто не забыто». В ходе которого прошли акции» Усадьба ветерена», районная акция « Спасибо деду за победу» -в которой каждый класс должен был в рамочке принести на районный митинг фотографию, тех кто воевал, или работал в тылу в годы ВОВ. Самыми активными в этой акции оказались учащиеся 4класса , классный руководитель Шахмаева С.И. Приняли участие в районном конкурсе сочинений « Что я знаю о войне»- учителя Волчкова С.Ю., Макарова О.Д.,Библиотекарем Кадо С.Ю., была оформлена литературная выставка» Долгие версты войны». В школе прошел митинг посвященный памяти погибших в Великой Отечественной войне. В течение года были организованы операции и акции «Забота», « Ветеран»,» «Спасибо деду за победу». В течение года оказывалась помощь ветеранам ВОВ, труженикам тыла. Хотелось бы отметить кл.руководителей в этом направлении: Макарову О,Д., Волчкову С.Ю., Жук Е.В. Классы которые менее активно участвовали в акциях- Ивлева Е.Д., Бородина М.В., Коваленок Н.Т., Акимутина В.М., Полынцева Г.Н. С целью отслеживания уровня сформированности уровня гражданственности учащихся используется диагностическая методика, позволяющая оценить в баллах и определить на какой ступени находится класс в своем развитии.
С целью разъяснения прав и обязанностей всоответсвие с законом были проведены разъяснительные беседы для учащихся с 1-11 классы, инспекторами Гуляевой С.А., Кузнецовой Т.С., а также инспектором по профилактике Казаковым В.С. С целью формирования патриотизма необходимо продолжить работу в этом направлении . Кл.руководителям запланировать встречи с ветеранами ВОВ, воинами локальных воин. Творческому объединению «Земляк» руководитель Бородина М.В включить в план работы на 2014-2015гг. сбор информации воевавших ветеранов в работе т\о. Анализ воспитательной работы по данному направлению деятельности позволяет определить ряд проблем и сделать следующие выводы. Деятельность по этому направлению была организованна с учетом задач стоявших перед школой по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию. Мероприятия проводились в соответствии с планом воспитательной работы школы. Анализ деятельности указывает на необходимость активации этой работы, использования нетрадиционных форм. -Кл.руководителям с целью формирования патриотизма запланировать встречи с ветеранами ВОВ, воинами локальных воин. -Творческому объединению «Земляк» руководитель Бородина М.В включить в план работы на 2014-2015гг. сбор информации воевавших ветеранов в работе т\о. Уровень воспитанности. В течение учебного года проводился мониторинг за уровнем воспитанности и степенью сформированности классных коллективов. Уровень воспитанности по классам.
Общие данные уровня воспитанности учащихся в 2012-2013 уч.году высокий и хороший наблюдается у 129\56.6%, средний уровень у 78 \34.2%, низкий уровень у 21\9.3% обучающихся. В целом наблюдается повышение уровня воспитанности обучающихся на 1% Из результатов диагностики следует , что в основном в классах средний и высокий уровень воспитанности, но есть еще дети с низким уровнем воспитанности, поэтому кл.руководителям необходимо спланировать работу по повышению уровня воспитанности детей. Уровень воспитанности по школе составил_ 62%-, качество, количество 89%. Отмечается рост уровня воспитанности в классах 6б кл.руководитель Бородина М.В., 9 класс кл.руководитель Жук Е.В., 3 класс классный руководитель Михальская С.Д., 5 класс Макарова О.Д., 8а класс кл.руководитель Волчкова С.Ю., 1 класс кл.руководитель Данилович Е.В., 4 класс классный руководитель Шахмаева С.И. Снижение уровня воспитанности в 6а классе классный руководитель Ивлева Е.Д. уровень сформированности коллектива:
Высокий уровень сформированности коллектива в классах не отмечается в основном в классах средний уровень. Низкий в 1-м,2-м, 4-м, 8а.классах. |
Похожие:
 | Цель: определить степень влияния внутришкольного управления на развитие педагогического процесса, на формирование его результативности,... | | Цель анализа: определить степень влияния внутришкольного управления на развитие педагогического процесса, на формирование его результативности,... |
 | ... | | Объективный анализ содержания, уровня и качества обучения и воспитания обучающихся, подготовки выпускников школы требованиям государственных... |
| Внутришкольный контроль включает в себя систематические и глубокое изучение учебно-воспитательного процесса и труда учителя, оказание... | | Настоящее Положение устанавливает единый порядок расследования и учёта несчастных случаев, происшедших во время учебно-воспитательного... |
| «Современные подходы и организация учебно-воспитательного процесса в условиях реализации фгос» | | План внутришкольного контроля за организацией учебно-воспитательного процесса в 1-4 классах |
| Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую... | | Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы, является методическая... |