Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык»


Скачать 402.29 Kb.
НазваниеРабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык»
страница2/2
ТипРабочая программа
filling-form.ru > бланк заявлений > Рабочая программа
1   2

Тематическое планирование по немецкому языку III курс




1.

Содержание обучения

Все

го

час

Теор

зан

Практич

зан.

Сам.

раб.

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов




Водно-корректив-ный курс

1

1







1 . Уметь вести диалог с одноклассниками

2. Рассказывать о своих интересах, проблемах, планах на будущее

3.Соблюдать ударения в словах и фразах

4. Пользоваться толковыми, двуязычными словарями и другими справочными материалами, в том числе мультимедийными, а также поисковыми системами и ресурсами в сети Интернет.

1.

Jugendliche,

wie geht es?

Молодежь,

Как дела?

Wer ist das

Кто это?

33

7




33

7

3

1 . Находить в тексте главную мысль, нужную информацию

2. Рассказывать о своих интересах, проблемах, планах на будущее

3. Описывать человека и ситуации, в которые он попадает с опорой на иллюстративный материал

4. Делать развернутое сообщение, содержащее выражение собственной точки зрения, оценку передаваемой информации.

5. Знать простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым.

2.

Kinder-Eltern-

Kontakte

Взаимо-отношения

между

детьми и

родителями

8




8

3

1 . Высказываться по проблеме «Отношения детей и родителей»

2. Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

3 . Находить в тексте главную мысль, нужную информацию

4. Получать дополнительную информацию и уточнять полученную с помощью переспроса или просьбы

5.Уточнять и дополнять сказанное

3.

Die erste

Liebe

Первая

любовь

9




9

3

1 . Высказывать своё мнение относительно переживаний из-за первой любви. Рассказывать о своём отношении к любви

3. Понять основное содержание несложных аутентичных текстов разных жанров, выделяя основную мысль

4.Составлять реферат, аннотацию текста

5. Писать письма личного характера с соблюдением правил оформления таких писем.

6. Применять правила орфографии и пунктуации в речи.

4.

Familie

Семья

9




9

3

1 . Высказываться о семейной жизни, необходимости создания семьи, ценностях семейной жизни

2. Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

3. Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.

4. Спрягать модальные глаголы в настоящем и прошедшем времени

5.

Bundesländer, was gibts Neues?

Федеральные

земли, что нового?

Nation

Нация

45

15




45

15

4

1 . Выражать свои впечатления о национальных особенностях европейцев, сопоставлять их с русскими национальными особенностями

2. Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

3. Извлекать из текста наиболее важную информацию.

4. Правильно сочетать слова в синтагмах и предложениях.

5.Иметь представление о глаголе. Понятие глагола-связки. Система модальности. Образование и употребление глаголов в Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur.

6.

Ökologie

Экология

15




15

5

1 . Прогнозировать события и факты, сравнивать факты и выражать своё отношение к проблемам охраны окружающей среды

2. Выражать своё мнение о прочитанном, используя лексику темы

3. Оценивать и интерпретировать содержание текста, высказывать свое отношение к нему

4. Находить в тексте конструкцию haben, sein + zu+Infinitiv и правильно переводить на русский язык.

5. Пользоваться толковыми, двуязычными словарями и другими справочными материалами, в том числе мультимедийными, а также поисковыми системами и ресурсами в сети Интернет.

6.Подготовить презентацию по теме.

7.

Ausländer

Иностранцы


14




14

4

1. Выражать своё мнение по проблеме

2. Комментировать и выражать своё мнение о прочитанном, используя лексику темы и опросные вопросы

3.Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.

4. Делать подготовленное сообщение на заданную тему.




Зачет

1













8.

Kreative

Kultur

Erleben

Творческое

отношение

к культуре

Literatur

Литература

50

15




50

15

4

1 . Находить в тексте главную мысль, нужную информацию

2. Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

3. Сообщать об известных писателях

4.Выражать свое отношение (согласие, несогласие) к прослушанной информации, обосновывая его.

5. Соблюдать логику и последовательность высказываний.

6. Составить план прочитанного, сделать выписки из текста.


9

Musik

Музыка

15




15

4

1. Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

2. Находить в тексте нужную информацию

3. Сообщать о любимом композиторе, певце, песне

4. Фиксировать основные сведения в процессе чтения или прослушивания текста, в том числе в виде таблицы, схемы, графика.

5. Использовать монологические высказывания (развернутые реплики) в диалогической речи.

10

Kunst

Изобрази-тельное

искусство

10




10

3

1 . Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

2. Сообщать о любимом художнике

3. Описывать картину

4. Находить в тексте главную мысль, нужную информацию

5. Запрашивать интересующую информацию.

11

Filmkunst

Кине-матограф

10




10

3

1 . Находить в тексте главную мысль, нужную информацию

2. Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

3 . Рассказывать о любимом фильме, киноактёре, высказать своё мнение о фильме

4. Пользоваться толковыми, двуязычными словарями и другими правочными материалами, в том числе мультимедийными, а также поисковыми системами и ресурсами в сети Интернет.

12

Im Trend

der Zeit

В потоке

времени

Ferienjob

Летняя

подработка

42

10




42

10

3

1 . Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

2. Находить в тексте главную мысль, нужную информацию

3. Отвечать кратко на поставленные вопросы

4. Описывать различные события, факты, явления, комментировать их, делать обобщения и выводы.

5.Правильно употреблять существительные без артикля.

13

Studium

Учеба

15




15

4

1 . Высказывать своё мнение о школе, школьных товарищах

2. Находить информацию, относящуюся к определенной теме или отвечающую определенным критериям.

3. Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

4. Употреблять в предложениях причастия I и II и правильно переводить предложения на русский язык

14

Beruf

Профессия

17




17

4

1.Выражать своё отношение к прочитанному, используя лексику темы и опорные вопросы

2. Находить в тексте главную мысль, нужную информацию

3. Рассказать о выборе своей будущей профессии

4.Комментировать услышанное

/увиденное/прочитанное.

5.Составлять устный реферат услышанного или прочитанного текста.

6.Пользоваться толковыми, двуязычными словарями и другими справочными материалами, в том числе мультимедийными, а также поисковыми системами и ресурсами в сети Интернет.


15

Дифференци

рованный

зачет

2




2










Всего

168













Внеаудиторная самостоятельная работа




Подготовка к презентации проекта или ролевой игре (сбор, систематизация, изучение и оформление материала, репетиции) и др.










50

1. Составлять буклет, брошюру, каталог (например, с туристической информацией, меню, сводом правил).

2.Готовить текст презентации с использованием технических средств.

3. Определять происхождение слов с помощью словаря.

4.Уметь расшифровывать некоторые аббревиатуры.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

Для освоения программы учебной дисциплины «Немецкий язык» имеется в наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебный кабинет, в котором имеется свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.3 № 1186-03 от 24.09.2015 г.) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

В кабинете есть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по немецкому языку, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Немецкий язык» входят:

• многофункциональный комплекс преподавателя;

• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся композиторов, поэтов, писателей и др. по темам и разделам);

• информационно-коммуникативные средства;

• экранно-звуковые пособия для обучающихся;

• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

• библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят учебники и учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Немецкий язык», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

Библиотечный фонд дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и научно-популярной, художественной и другой литературой по вопросам языкознания.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Немецкий язык» обучающиеся имеют доступ к электронным учебным материалам по немецкому языку, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронные книги, практикумы, тесты, материалы ЕГЭ и др.).

1 См. Письмо Министерства образования и науки РФ от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

Список литературы для преподавателей:

- Сборник нормативных документов «Иностранный язык» ФГОС, примерные программы по иностранным языкам, 2012 г.;

- Учебник Немецкий язык, контакты,10-11 класс, под ред. Г.И.Воронина, И.В.Карелина, Москва, «Просвещение», 2012 г.;

-Сборник упражнений к учебнику Немецкий язык, контакты,10-11 класс, под ред. Г.И.Воронина, И.В.Карелина, Москва, «Просвещение», 2007 г.;

- Поурочные планы 10 класс к учебнику Немецкий язык, контакты,10-11 кл, под ред. Г.И.Воронина, И.В.Карелина, Москва, «Просвещение», 2012 г;

- Поурочные планы 11 класс к учебнику Немецкий язык, контакты,10-11 кл, под ред. Г.И.Воронина, И.В.Карелина, Москва, «Просвещение», 2012 г;

- Тесты по немецкому языку к учебнику Немецкий язык, контакты,10-11 кл, под ред. Г.И.Воронина, И.В.Карелина, Москва, «Просвещение», 2012 г;

- Немецкий язык, 11 класс, И.Л.Бим, Москва, «Просвещение», 2013 г.;

- Немецкий язык, для вузов строительно – архитектурного профиля, учебное пособие, Москва, «высшая школа», 2008 г.;

- Грамматика немецкого языка. Теория. Упражнения. Ключи. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. 2-е издание, Москва, «Просвещение», 2013 г.;

-Справочник по грамматике немецкого языка, Е.И.Шендельс, Москва, «Просвещение», 2010 г;

-Словари немецко - русского и русского - немецкого языков;

- Строительный словарь, Москва, «русский язык», 1985 г.;

- Журналы, газеты.
Список литературы для студентов:

- Учебник Немецкий язык, контакты,10-11 класс, под ред. Г.И.Воронина, И.В.Карелина, Москва, «Просвещение», 2012 г.;

-Сборник упражнений к учебнику Немецкий язык, контакты,10-11 класс, под ред. Г.И.Воронина, И.В.Карелина, Москва, «Просвещение», 2007 г.;

- Немецкий язык, 11 класс, И.Л.Бим, Москва, «Просвещение», 2013 г.;

- Немецкий язык, для вузов строительно – архитектурного профиля, учебное пособие, Москва, «высшая школа», 2008 г.;

-Справочник по грамматике немецкого языка, Е.И.Шендельс, Москва, «Просвещение», 2010 г;

-Словари немецко - русского и русского - немецкого языков;

- Строительный словарь, Москва, «Русский язык», 1985 г.;

Интернет-ресурсы:

  1. ПОРТАЛ «РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» www.edu.ru

  2. Путеводитель по Германии www.germanyclub.ru

  3. Библиотека факультета иностранных языков НГПУ library.ranez.ru

  4. Тесты на знание иностранного языка www.tests.ru

  5. Официальный сайт посольства Германии

www.moskau.diplo.de/vertretung/moskau/ru/startseite.html

  1. Немецкий язык – игра! www.deutschuni.com.ru

  2. Для всех кому нужен немецкий язык www.studigerman.ru

  3. Язык как инструмент познания мира www.multikulturi.ru

  4. Немецкий язык. Ру www.DeutscheSprache.ru

  5. Темы. Топики, Тексты. Немецкий язык www.pupilby.net/deutsch.shtml

  6. Альфа Лекс – сборник многоязычных словарей

  7. Лексика, грамматика, планы уроков http://www.deutsch-uni.com.ru/

  8. Портал изучения немецкого языка. http://www.studygerman.ru/

14. Официальный сайт Германии. http://www.entdecke deutschland.diplo.de/

15. Гете-институт в Германии. http://www.goethe.de/

16. Гете-институт в Москве.http://www.goethe.de/ins/ru/mos/deindex.htm

17. Обучение немецкому языку на разных уровнях. http://german.about.com/

18. Сетевое сообщество учителей Германии. http://www.lehrer-online.de/

19. Каталог немецких и международных страниц. http://www.zeitungen.de/


1   2

Похожие:

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа учебной дисциплины оуд. 02. Немецкий язык для специальностей «Фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины одб. 03 «Немецкий язык» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной...

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа учебной дисциплины оуд. 02. Немецкий язык для специальностей «Фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины одб. 03 «Немецкий язык» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной...

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины немецкий язык Для специальностей
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Немецкий язык» разработана на основе требований

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык»
Рабочая программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «Немецкий язык» предназначена для профессии спо 08. 01. 08 Мастер...

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий...
Файл «рик\огсэ\1 курс\Немецкий язык\ Немецкий язык рп социально-экономические 2015»

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа учебной дисциплины оуд. 02 «Немецкий язык»
Оуд. 02 «Немецкий язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего; примерной...

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа учебной дисциплины оуд. 02 «Немецкий язык»
Оуд. 02 «Немецкий язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего; примерной...

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины оуд. 03...
УД. 03 Иностранный язык (немецкий) разработана на основе примерной программы «Иностранный язык» рекомендованной фгау «фиро»; в соответствии...

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа учебной дисциплины оуд. 02. Английский язык для специальностей «Фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины оуд. 02 «Английский язык» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной...

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий язык» iconРабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «английский язык»
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск