Основные позиции должностных обязанностей учителя-дефектолога, учителя-логопеда (логопеда)
Должностные обязанности
|
Анализируемые позиции
|
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья)
|
Наличие утвержденных рабочих программ (или календарно - тематического планирования). Отчеты за год. Результативность.
Используемая литература.
|
Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.
|
Анализ условий для проведения психолого-медико-педагогического обследования (наличие диагностического материала, речевых карт, индивидуальных маршрутов развития). Результаты диагностики.
|
Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.
|
Принципы комплектования групп для занятий. Журнал учета посещаемости занятий.
|
Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.
|
Анализ посещенных уроков. Методическая копилка.
|
Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки.
|
План работы. Наличие продуктов взаимосвязи с учителями, воспитателями, с медперсоналом, психологом. Тетрадь взаимопосещения занятий, уроков, мероприятий.
|
Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
|
Темы, даты, формы консультирования (педсоветы, методобъединения, оформление стендов, публикации в СМИ)
|
Ведет необходимую документацию.
|
Указать какую документацию и качество ее оформления и ведения.
|
Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
|
Количество учащихся, выпущенных с улучшенной устной и письменной речью, с исправлением недостатков. Занятость и участие учащихся в мероприятиях разного уровня.
|
Реализует образовательные программы.
|
Осуществление преемственности, межпредметные связи, выполнение образовательных программ.
|
Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям.
|
Анализ посещенных уроков. Указать, в каких технологиях работает, методы и приемы, обоснованность их применения. Компьютерная грамотность (пользователь, уверенный пользователь, наставник).
Соответствие структуры уроков структуре дефекта.
Успеваемость обучающихся, посещающих занятия по другим предметам.
Уровень подготовленности обучающихся в соответствии с Госстандартом.
|
Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.
|
Указать, в каких технологиях работает, методы и приемы, обоснованность их применения. Использование ИКТ в процессе занятий.
Учет СаНПиНа
|
Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
|
Указать дату, тему выступлений на педсоветах, ШМО, РМО, ГМО, НПК, родительских собраниях, мероприятиях с обучающимися
|
Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников
|
Анализ посещаемости занятий, отзывы обучающихся, родителей и педагогов, результаты посещенных занятий с целью определить дисциплинарное состояние.
|
Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
|
Своевременное прохождение обучения по охране труда, наличие журналов всех видов инструктажей, журнала административно – общественного контроля за состоянием кабинета, паспорт кабинета.
| |
