Анализ
Скачать 2.97 Mb.
|
Выводы:
VI. Эффективность деятельности педагогического коллектива по работе с детьми учетных категорий. В 2012 – 2013 учебном году цель работы социального педагога школы заключалась в - социально- психологическом сопровождении учебно - воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности; - достижении такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором практически исключены какие- либо правонарушения или преступления со стороны учащихся. Задачи: 1. Обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения и развития личности, ее профессионального становления. 2. Осуществление социальной опеки и защиты прав учащихся, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации. 3. Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами воспитательного процесса. 4. Развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально- значимой личности. 5. Проведение консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей. 6. Проведение профилактической работы и пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, педагогов, и родителей. 7. Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость. 8. Оказание помощи семьям в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем и проблем взаимоотношения с ребенком. 9. Объединение усилий различных государственных учреждений, социальных служб, общественных организаций по оказанию помощи социально-незащищенным обучающимся и их семьям. Работа социального педагога велась по следующим направлениям: - организационная работа - диагностическая - профилактическая работа с учащимися, с родителями, с классными руководителями - работа с социально-незащищенной категорией детей - всеобуч - работа по самообразованию. В рамках организационной деятельности были составлены и утверждены: план работы социального педагога, план совместной работы с ОДН ОВД по Тюменскому району, КДН МО р. п. Богандинский, план совместных мероприятий с учреждениями, входящими в систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав, план работы Совета профилактики, оформлен стенд по правовому воспитанию. В начале учебного года среди прибывших учащихся и учащихся 1 классов были выявлены неблагополучные, неполные, малообеспеченные, многодетные семьи и совместно с классными руководителями составлены социальные паспорта класса. На основе социальных паспортов класса составлен и утвержден социальный паспорт школы и утверждены списки детей учетных категорий. Списочный состав детей учетных категорий в течение учебного года изменялся, в связи с постановкой учащихся на различные виды учет и снятием учащихся с учета (см. Приложение 49). За детьми, состоящими на учете в Банке данных «группы особого внимания» приказом закреплены общественные воспитатели, составлены программы индивидуальной социализации детей, ежемесячно направляются отчеты по работе с данными детьми в Управление образования. В рамках диагностической деятельности проводилось изучение интересов, склонностей и способностей учащихся, состоящих на всех видах учета, с целью включения их во внеурочную кружковую и общественно-полезную деятельность. С учащимися 5 и 10 классов проведено микроисследование «Уровень готовности детей к продолжению обучения в школе», результат которого показал, что все учащиеся готовы продолжать обучение на данной ступени. В рамках профилактической деятельности создана система социально- педагогического просвещения по вопросам профориентации, профилактики наркозависимости, профилактики правонарушений. В осуществлении поставленных задач принимали участие все учреждения МО р. п. Богандинский. В рамках школы работал Совет профилактики, в состав которого входят: директор школы Маслова И. С., заместитель директора по УВР Гулина О. В., заместитель директора по ВР Мальцева С. В., социальный педагог Сальникова И. В., преподаватель- организатор Гуляев А. Ю., представитель партии «Единая Россия» Иванов В. Г. и представитель родительского комитета 11 класса, Шестопалова Н. М. Главными задачами Совета профилактики являются: - разъяснение существующего законодательства прав и обязанностей детей; - организация работы с семьями находящимися в социально опасном положении; -проведение индивидуально – воспитательной работы с подростками девиантного поведения; - защита прав и представление интересов ребенка в различных конфликтных ситуациях. За учебный год проведено 15 заседаний Совета профилактики, на которые было приглашено 73 учащихся. Все решения Совета профилактики исполнялись. Проведено 2 заседания КДН р.п. Богандинский, на которые приглашались с родителями учащийся 8б Щур Виктор и учащийся 5а класса Самарский Данил. Состоялось 5 заседаний КДН и ЗП Тюменского муниципального района, на которых присутствовали: Пихоцкий Виталий, учащийся 7а класса, Дурасов Владислав, учащийся 9б класса, Ушаков Александр (2 раза), учащийся 7б класса, Колчин Юрий, учащийся 11 класса, Самарский Данил (2 раза), учащийся 5а класса, их родители и социальный педагог школы И. В. Сальникова. Все решения комиссии были исполнены. Налажена работа с инспектором ОДН ОУУП и ПДН МО МВД России «Тюменский» майором полиции Я. А. Меньшиковой. Инспектор работал в школе по утвержденному графику, присутствовал на заседаниях Совета профилактики. Проводились совместные рейды по посещению неблагополучных семей в дневное и вечернее время. С обучающимися были проведены уроки безопасности, а также беседы на темы: «Жестокость и насилие по отношению к детям» (ст. 156 УК РФ), Закон Тюменской области. Комендантский час» (ст.2.5.КТО), «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних», «Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних» и другие. Коллективными беседами было охвачено 528 учащихся школы (многоразовый охват). С учащимися, состоящими на различных видах учета, регулярно проводились индивидуальные беседы. Все беседы зафиксированы в журнале учета профилактических бесед инспектора ПДН. 15.10.2012г. в 9а классе старшим помощником прокурора района Маслянниковой Э. И. была проведена беседа «Уголовная ответственность несовершеннолетних». Инспектор ОДН ОУУП и ПДН МО МВД России «Тюменский» Я. А. Меньшикова выступила на общешкольном родительском собрании по теме «Профилактика жестокого обращения в отношении несовершеннолетних. Профилактика преступлений в сети «Интернет». С 14.01. 2013г. в школе создан и работает по утвержденному плану кабинет ПАВ, руководителем которого является Канжигалинова О. А. За период работы кабинета, Ольгой Анатольевной, проведен с обучающимися целый ряд профилактических мероприятий. Особое внимание уделялось учащимся, состоящим на различных видах учета. В течение года было проведено 46 индивидуальных бесед с родителями обучающихся классными руководителями, учителями – предметниками, социальным педагогом и администрацией школы. Все беседы зафиксированы в «Журнале учета индивидульных бесед классных руководителей и учителей предметников с родителями учащихся». По разовым правонарушениям, по докладным учителей социальным педагогом проведено 37 индивидуальных бесед с учащимися, которые отражены в «Журнале учета индивидуальных бесед». С 10.12 по 19.12.2012 года в школе социальным педагогом и учителем истории и обществознания проведена декада «Права человека». В рамках которой был оформлен информационный стенд «Права человека», в 9-х классах проведена викторина «Хочу все знать», в 7-х, 8-х,10 классах - правовые лектории. Учащимся 9-х классов было предложено написать сочинение (эссе) на темы: «Легко ли быть ребёнком?», «Права ребёнка в школе и дома», 10-11 классов на темы: «Закон могуч, но власть нужды сильнее» (И.Гёте), «Где права сила, там бессильно право» (Японская пословица). Учащиеся 1-6 классов смогли принять участие в конкурсе рисунков «Я рисую свои права». Классными руководителями 1 – 11 классов проведены классные часы «Права человека». В рамках работы с социально-незащищенной категорией детей была создана система сбора и анализа информации, учета и контроля над решением проблем социальной жизни детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, оказывалось содействие Органам опеки и попечительства в вопросах контроля над опекаемыми. Учащиеся, над которыми установлена опека, находятся в постоянном внимании со стороны администрации школы, социального педагога и классных руководителей. Семьи, где проживают опекаемые дети, посещены социальным педагогом школы, составлены акты их жилищно-бытовых условий, проведены беседы с опекунами. Осуществляется постоянный контроль посещаемости занятий, контроль за успеваемостью и состоянием их здоровья. Все опекуны ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. В школе обучаются 92 ребенка из малообеспеченных семей, для этих детей в школе организовано бесплатное питание на средства КЦСОНа, 15 учащихся из данных семей в течение учебного года побывали в оздоровительных загородных лагерях. В школе осуществляется постоянный контроль посещаемости занятий учащимися, ведется оперативный журнал учета посещаемости учащихся, проводятся рейды по проверке посещаемости учащихся. Классные руководители ежемесячно сдают отчеты по посещаемости, подтверждая все пропущенные уроки справками по болезни или объяснительными родителей. С учащимися, допустившими пропуски уроков без причины, проводились профилактические беседы, посещались семьи учащихся классными руководителями, социальным педагогом, специалистом по социальной работе КЦСОН п. Богандинский Н. М. Антипкиной и инспектором ОДН ОУУП и ПДН МО МВД России «Тюменский» майором полиции Я. А. Меньшиковой. Вопросы всеобуча регулярно рассматриваются на совещаниях при директоре. С января по март, в школе проводились мероприятия по профилактике гриппа и ОРВИ. Социальный педагог вел ежедневный мониторинг заболеваемости учащихся и результаты ежедневно предоставлял в Управление образования Администрации Тюменского муниципального района. В течение года, занимаясь самообразованием, социальным педагогом изучались законодательные акты, нормативно – правовые документы, пройдены курсы повышения квалификации «Социально-педагогическая работа по профилактике девиантного поведения несовершеннолетних» в АУ ТО ДПО «Областной центр «Семья», изучался опыт работы социальных педагогов других школ. Занимаясь информационно- просветительской работой по защите прав и интересов ребенка, ответственности родителей и лиц их заменяющих, профилактической работой были собраны разработки выступлений, бесед, разработки мероприятий по пропаганде здорового образа жизни, профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании. Вывод: Задачи, поставленные социальным педагогом в начале учебного года, реализованы. Для реализации поставленных задач были проведены мониторинги, социологические опросы и анкетирование учащихся, с целью изучения мотивации обучения. Такое знание помогает понять истоки трудностей, которые возникают в воспитании детей, помогает следить за успешностью ребенка, формированием его нравственных качеств. Поэтому в этом учебном году много времени и внимания было уделено изучению семей учащихся, установлению контактов между семьей и школой. Большое внимание в течение года уделяется работе по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. В осуществлении этой задачи принимали участие все учреждения МО р. п. Богандинский. В рамках школы работал Совет профилактики. Динамика списочного состава за последние 3 года показала, что в этом учебном году увеличилось количество учащихся, состоящих на учете в ОДН, КДН, на ВШУ и в банке данных «группы особого внимания», в связи с совершенными преступлениями. Но хочется отметить, что значительно увеличилась внеурочная занятость учащихся (см. Приложение 50). В течение всего учебного года занятость детей учетных категорий отслеживалась, информация ежемесячно отправлялась в Управление образования Тюменского муниципального района. Летняя занятость всех детей учетных категорий организована. Работа с детьми, состоящими на различных видах учета, и нуждающимися в социальной поддержке, имела положительные результаты. Большую роль сыграла тесная связь со всеми службами поселка, их внимание и отзывчивость к проблемным детям. Рекомендации: - продолжить профилактическую работу с детьми, находящимися в социально-опасном положении, с опекаемыми детьми -добиться снижения количества учащихся состоящих на различных видах учета - повысить внеурочную занятость детей учетных категорий VII. Материально-технические условия ОУ в 2012-2013 учебном году.
МТБ соответствует целям и задачам ОУ, определённым в Уставе: все учебные кабинеты оборудованы необходимой учебной мебелью, компьютерной техникой, оргтехникой (см. Приложение 51). Компьютеры в учебных кабинетах подключены к сети интернет. В актовом зале подключено музыкальное и световое оборудование. Помещение школы укомплектовано стендами. Пришкольная территория укомплектована спортивными площадками. В помещении школы проведен капитальный ремонт. Санитарно-техническая характеристика: 1. Водоснабжение централизованное 2. Канализация централизованная 3. Количество «теплых» санузлов -11 (наличие санузлов на каждом этаже мальчики - девочки). 4. Надворные туалеты - нет 5. Наличие спортзала - имеется 6. Наличие медицинского кабинета - имеется 7. Количество учебных кабинетов - 19 8. Количество учебных кабинетов, имеющих внутреннюю отделку, допускающую влажную уборку и дезинфекцию - 19
|
Похожие:
 | Анализ потенциальныхисточников информации для мониторинга и оценки эффективности налоговых льгот (в том числе анализ судебной практики;... |  | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Дискурс – анализ как методология изучения социально – управленческих практик 6 |
| Анализ состояния территории, проблем и направлений ее комплексного развития (Комплексный градостроительный анализ территории) 9 | | Структурный (поэтапный) анализ – это выявление и оценка доминирующих структур (элементов) урока, их целесообразности, обеспечивающей... |
| Методические указания по написанию контрольной работы по дисциплине «Управленческий анализ в отраслях» для студентов специальности... | | Пути повышения ликвидности Западно-Уральского банка Сбербанка России |
| Проведите анализ видео-уроков или фрагментов видео-уроков (из предложенных на выбор), используя | | Анализ мер налогового стимулирования инновационной активности предприятий в системе российского федерального и регионального законодательств.... |