Мбоу «Средней общеобразовательной школы №91 с углубленным изучением отдельных предметов»

Анализ данных таблицы показывает: Все выпускники преодолели допустимый порог в 36 баллов. Средний балл по предмету составил 71 балл, что соответствует уровню прошлого года (было 72,5 балла). В этом году были два класса информационно – технологического профиля. И хотя предмет русский язык у них преподавался на базовом уровне учащиеся 11 классов, а особенно 11а класс показали результаты не хуже, чем в прошлом году, когда был ещё и социально – гуманитарный класс. Учащиеся 11а класса (учитель Маряничева Л.А.) получили по итогам ЕГЭ по русскому языку более высокие баллы, чем учащиеся 11б класса (учитель Игумнова О.В.). Средний балл по итогам экзамена в 11 «А» классе составил 74,9 баллов, в 11 «Б» классе – 66 баллов. Это ожидаемый результат, так как учащиеся 11а класса имеют изначально более высокий уровень подготовки по русскому языку, Маряничева Л.А., имеющая большой опыт подготовки к ЕГЭ, вела у них предмет с 5 класса (за исключением 10 класса). Максимальный балл на экзамене по русскому языку получила ученица 11 «А» класса Дулесова Елизавета, набрав 100 баллов. Минимальный балл по русскому языку по нашей школе составил 49 (Колотова Ирина, Мерзляков Илья, 11б класс), ниже уровня прошлого года на 2 балла (был 51 балл) 7 учащихся 11а класса имеют по результатам ЕГЭ от 90 до 100 баллов (в прошлом году было столько же из двух классов). Больше всего учащихся, имеющих баллы от 71 до 80 (17 чел, 32,7%). Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по русскому языку за четыре года показан на диаграмме. Из диаграммы виден рост результатов ЕГЭ по русскому языку за последние 2 года. Положительная динамика результатов ЕГЭ по русскому языку достигнута за счет сложившейся системы работы учителей русского языка и литературы по подготовке учащихся к ЕГЭ и проведения в течение учебного года элективных курсов по предмету: «Искусство владеть словом», «Всемогущий и занимательный синтаксис», «Как работать над сочинением» (Маряничева Л.А. и Игумнова О.В). Необходимо также отметить, что положительный результат даёт и работа уже в течение четырёх лет Маряничевой Л.А. в апелляционной комиссии по результатам ЕГЭ. Это привело к тому, что Маряничева Л.А., чётко знает требования к оформлению и написанию заданий части «С». В результате задания части «С» так были отработаны при подготовке к ЕГЭ по русскому языку, что 5 учеников набрали максимальное количество баллов за часть «С», и большое количество учащихся набрали почти максимальное количество баллов. Даже учащиеся, имеющие в учебном году невысокий балл на уроках русского языка, хорошо справились с заданиями. 2 ученика набрали максимальное количество баллов за задания части «А», 8 учеников - максимальное количество баллов за задания части «В» (больше, чем в прошлом году на 2 человека). Имеет меньше опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ учитель 11б класса Игумнова О.В., и это отразилось на результатах (результаты в 11б ниже 11а класса). Положительный результат даёт и неоднократное проведение в течение 10-11 классов административных репетиционных работ в формате ЕГЭ (по итогам 10 класса, в декабре и в апреле в 11 классе). Это приводит к тому, что учащиеся знают требования к написанию работы, большинство правильно может распределить своё время на экзамене. Также одним из факторов, давшим такой скачок в динамике результатов, является и уровень заданий в этом учебном году на ЕГЭ по русскому языку: работа оказалась более выполнимой для учащихся, в целом результаты по русскому языку по России оказались выше результатов прошлых лет. Учителям – филологам необходимо обобщить опыт подготовки учащихся к ЕГЭ учителем русского языка Маряничевой Л.А., а также проанализировать типичные ошибки, допущенные учащимися по результатам ЕГЭ: в заданиях типа В – по определению типа связей в словосочетаниях, отработке умений определения структуры и вида предложений, связи предложений в тексте. Результаты обязательного экзамена по математике представлены в таблице 3. Таблица 3. Результаты ЕГЭ по математике Класс/ учитель Кол-во уч-ся 24-39 бал.,% 40-49 бал.,% 50-59 бал.,% 60-69 бал.,% 70-79 бал.,% 80-100 бал.,% 11 «А» Витвинова Е.М. 28 9 (32,1%) 4(14,3%) 4(14,3%) 8(28,6%) 2(7,1%) 1(3,6%) Средний балл - 50,86 11 «Б» Витвинова Е.М. 24 5(20,8%) 6(25%) 3(12,5%) 8(33,3%) 2(8,4%) 0 Средний балл –50,87 Итого 52 14(26,9%) 10 (19,2%) 7(13,5%) 16(30,8%) 4(7,7%) 1(1,9%) Средний балл 50,87

Похожие:

	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов им. Г. Н. Зайцева		Положение о порядке получения, учета, хранения Заполнения и выдачи документов об основном общем и среднем (полном) общем образовании мбоу средней общеобразовательной школы №9 с...
	1 Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного... Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...		Отдел образования железнодорожного района Положение о системе оплаты труда работников мбоу сош №50 (далее – настоящее Положение) определяет порядок оплаты труда работников...
	Образовательная программа основного общего образования (фгос второго... Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №55		Рабочая программа по немецкому языку к умк «Deutsch -10-» И. Л. Бим,,Л.... Маоу чигиринской сош, Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин...
	Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского...		Приказ от «03» апреля 2014 г. №90/2 о/д Положение о классах с углубленным... Московской области и муниципальные образовательные организации в Московской области для получения основного общего и среднего общего...