Пояснительная записка в соответствии с приказом Министерства образования и науки России от 24. 03. 2010 №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

III. Примерный перечень вопросов для проведения собеседования (тестирования)

с руководителями 2 или 3 уровня

учреждений дополнительного образования детей

(в пределах компетенции аттестуемого)

1. 
   Охарактеризуйте основные направления развития системы дополнительного образования детей в России, в Санкт-Петербурге. Как они реализуются в Вашем учреждении?
   
2. 
   Сравните текст своей должностной инструкции с текстом раздела соответствующего раздела Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Выделите те должностные обязанности, которые не прописаны в Вашей инструкции. Какое управленческое решение и каким образом Вы предполагаете принять на основе результатов этого анализа?
   
3. 
   Охарактеризуйте осуществляемую/планируемую систему контроля внутри учреждения (как особой формы инспектирования деятельности образовательного учреждения). Кто ее осуществляет?
   
4. 
   Сравните текст Положения о Вашем учреждении с текстом Постановления Правительства РФ от 07.12.2006 N 752 «О внесении изменений в Типовое положение «Об образовательном учреждении дополнительного образования детей». Попробуйте выделить те направления деятельности, которые не прописаны в Вашем Положении. Какое управленческое решение и каким образом Вы предполагаете принять на основе результатов этого анализа?
   
5. 
   Охарактеризуйте свою управленческую деятельность по обеспечению взаимодействия с образовательными учреждениями районной (городской) образовательной сети. Какими документами должно быть регламентировано это взаимодействие?
   
6. 
   Какова номенклатура дел в Вашем образовательном учреждении? Какими нормативно-правовыми документами Вы пользуетесь при ее ведении? За ведение какой документации отвечаете Вы непосредственно?
   
7. 
   Какова Ваша роль в реализации программы развития учреждения, в котором Вы работаете? Что Вы считаете результатом участия в этой работе? Как эта работа повлияла на цели Вашей профессиональной управленческой деятельности? Какие новые задачи появились?
   
8. 
   Охарактеризуйте повышение квалификации в Вашем образовательном учреждении. Каким образом Вы планируете осуществлять контроль за качеством и результативностью участия работников в курсах и качеством внедрения результатов повышения квалификации в образовательную практику и деятельность образовательного учреждения?
   
9. 
   Какие методы оценки деятельности педагогов Вы будете использовать?
   
10. 
    Каким образом организована деятельность методической службы в Вашем учреждении?
    
11. 
    Представьте опыт работы по развитию детского самоуправления в Вашем учреждении.
    
12. 
    Каким образом в Вашем учреждении осуществляется организация летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков, попавших в трудные жизненные ситуации? Как это можно продемонстрировать в локальных документах учреждения?
    
13. 
    Оцените уровень психологической атмосферы в коллективе. Какие меры предпринимаются Вами по созданию обстановки взаимного доверия, уважения, открытости?
    
14. 
    Как соотносится цель Вашей профессиональной деятельности с целями деятельности учреждения, в котором Вы работаете?
    
15. 
    Приведите примеры из Вашей работы, которые демонстрируют Ваши управленческие навыки.
    
16. 
    С какими трудностями в своей профессиональной деятельности Вы сталкиваетесь сейчас? Как Вы их разрешаете? Какие проблемы развития своей управленческой компетентности Вы обнаружили? Как планируете работать над их развитием?
    
17. 
    Как будет организовано взаимодействие с Вашими заместителями и педагогами? Как распределены между ними зоны ответственности: кто за что и каким образом отвечает?
    
18. 
    Какие на Ваш взгляд внутренние распорядительные приказы должны быть подготовлены в образовательном учреждении? Сформулируйте их перечень. Приведите примеры приказов.
    
19. 
    Какие локальные акты регламентируют деятельность руководящих работников 2 и 3 уровней учреждений дополнительного образования детей?
    
20. 
    Как Вы используете информационные технологии и цифровые образовательные ресурсы? Что Вы считаете результатом использования этих технологий в Вашей управленческой деятельности?
    

IV. Примерный перечень вопросов для собеседования (тестирования)

с руководителями 2 или 3 уровня

дошкольного образовательного учреждения

(в пределах компетенции аттестуемого)

1. 
   Определите приоритетные направления развития дошкольного образования в России, Санкт-Петербурге.
   
2. 
   Перечислите основополагающие нормативные правовые документы, регулирующие деятельность ДОУ.
   
3. 
   Как изменилась форма и структура образовательной программы ДОУ с введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования?
   
4. 
   Что входит в содержание части основной общеобразовательной программы Вашего ДОУ, которая формируется участниками образовательного процесса?
   
5. 
   Осуществляет ли ДОУ инновационную деятельность, в каком направлении?
   
6. 
   Реализует ли ДОУ социальные проекты районного, регионального или федерального уровня?
   
7. 
   Изменилась ли деятельность ДОУ с введением новых образовательных стандартов в начальных классах с 01 сентября 2011 года?
   
8. 
   Какие изменения внесли санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22 июля 2010 года № 91?
   
9. 
   Какая система управления действует в ДОУ? Нужны ли изменения в данной системе?
   
10. 
    Какова роль и место уставных органов государственно-общественного управления в системе управления ДОУ?
    
11. 
    Дайте характеристику научно-методического обеспечения образовательного процесса в ДОУ.
    
12. 
    Располагаете ли вы сведениями о контингенте детей ДОУ?
    
13. 
    Какова материально-техническая база вашего ДОУ? Что вы планируете по ее развитию?
    
14. 
    Каковы источники финансирования Вашего ДОУ?
    
15. 
    Перечислите затраты дошкольного учреждения (средняя заработная плата, стоимость содержания ребенка в ДОУ за месяц, стоимость питания ребенка в день и т.п.).
    
16. 
    Как организовано взаимодействие ДОУ с родителями (их законными представителями) детей, социальными партнерами, общественными институтами?
    
17. 
    Как вы оцениваете психологический микроклимат в коллективе ДОУ?
    
18. 
    Как Вы используете информационные технологии и цифровые образовательные ресурсы? Что Вы считаете результатом использования этих технологий в Вашей управленческой деятельности?
    
19. 
    С какими трудностями в своей профессиональной деятельности Вы сталкиваетесь сейчас? Как Вы их разрешаете? Какие проблемы развития своей управленческой компетентности Вы обнаружили? Как планируете работать над их развитием?
    
20. 
    Раскройте содержание Вашей деятельности по охране труда и пожарной безопасности.
    
21. 
    Назовите основные нормативно-правовые документы, на основании которых Вы будете строить свою работу.
    

V. Примерный перечень вопросов для собеседования (тестирования)

с руководителями 2 или 3 уровня старшего мастера

учреждений начального и среднего профессионального образования