О проведении аттестации педагогических работников образовательных учреждений Республики Татарстан в 2011 году
Скачать 456.3 Kb.
|
III этап. Передача оформленных заявок работодателя, представлений на аттестуемых работников и их аттестационных листов в подкомиссию аттестационной комиссии Министерства образования по соответствующему муниципальному образованию. 3.10. Заявки работодателей и прилагаемые к ним представления на аттестуемых работников (в 1 экз.), поступившие в подкомиссию, а также сопроводительное письмо за подписью начальника отдела (управления) образованием передаются секретарем подкомиссии в сектор аттестации педагогических кадров Министерства образования и науки Республики Татарстан для подготовки приказа о проведении аттестации педагогических работников, указанных в заявках работодателей 3.11. В течение месяца со дня издания вышеуказанного приказа Министерства подкомиссии проводят для аттестуемых работников квалификационные испытания в письменной форме по графику, утвержденному Министерством. Секретарь подкомиссии за месяц до начала данной аттестационной процедуры сообщает работодателям информацию о дате и месте проведения квалификационных испытаний в муниципальном образовании. 3.12. Работодатели под роспись знакомят аттестуемых педагогов с датой и местом проведения квалификационных испытаний не позднее чем за месяц до начала испытаний. Примечание: В целях подготовки к квалификационным испытаниям педагогическим работникам следует ознакомиться с их содержанием и критериями оценки квалификационных работ. Методика проведения письменных квалификационных испытаний в форме составления конспекта урока (учебного занятия) или решения педагогических ситуаций опубликована на сайте Министерства образования и науки Республики Татарстан (mon.tatar.ru) в разделе Педагогическая аттестация»/« Как пройти аттестацию». Профессиональные тесты для работников образования публикуются там же в соответствующих тематических разделах. 3.13. Направление аттестуемого работника на письменные квалификационные испытания, осуществляется распорядительным актом по учреждению (приказом), изданным не позднее чем за 10 дней до начала квалификационных испытаний. Ответственным за обеспечение явки педагогических работников, включенных в заявку работодателя, на квалификационные испытания по графику, утвержденному Министерством, является работодатель. Неявка аттестуемого работника на письменные квалификационные испытания без уважительной причины является основанием для применения к нему мер дисциплинарного взыскания в соответствии со статьей 192 ТК РФ. В случае неявки без уважительных причин на письменные квалификационные испытания, а также при отрицательном представлении работодателя на данного аттестуемого работника аттестационная комиссия вправе принять решение о несоответствии педагогического работника занимаемой должности. 3.14. В соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2010 г. № 03-339, предлагаются следующие формы письменных квалификационных испытаний: составление конспекта урока (учебного занятия), решение педагогических ситуаций. 3.15. Ведущей формой квалификационных испытаний для учителей общеобразовательных учреждений, преподавателей, мастеров производственного обучения УНПО, УСПО, педагогических работников дошкольных образовательных учреждений, педагогов дополнительного образования детей является составление конспекта урока (учебного занятия) по предмету, который он преподает в текущем году или для учебной (возрастной) группы, которую он ведет в текущем учебном году. 3.16. Другим категориям педагогических работников, например, педагогам-психологам, методистам образовательных учреждений может быть предложено, по выбору работника, проведение квалификационных испытаний в форме решения педагогических ситуаций. По отдельным должностям (специальностям), например, концертмейстерам, преподавателям музыкальных специальностей, других образовательных областей, по которым проводятся преимущественно индивидуальные формы занятий, аттестуемому работнику может быть предложено, с согласия работника, письменное тестирование по вопросам, связанным с профессиональной деятельностью. Для получения положительного зачета по результатам письменного тестирования необходимо ответить на 70 вопросов из 100 вопросов. Применение альтернативных форм квалификационных испытаний (решение педагогических ситуаций или письменное тестирование) допускается, если в соответствующую подкомиссию поступило заявление работника с обоснованием выбора альтернативной формы письменных квалификационных испытаний (отказа от основной формы квалификационных испытаний - составления конспекта урока). Указанные заявления в с обоснованием выбора альтернативной формы письменных квалификационных испытаний (отказа от основной формы испытаний) подается в подкомиссию, организующую испытания, заранее не позднее чем за 7-10 дней до даты испытания. При отсутствии заявления (или несвоевременной подаче заявления) работнику предлагается ведущая форма письменных квалификационных испытаний – составление конспекта урока (занятия). 3.17. Максимальное время для проведения письменных квалификационных испытаний составляет 3 часа от начала процедуры. В отдельных случаях, например, для учителей начальных классов, составляющих конспект урока с учетом требований ФГОС, предоставляется 4 часа для подготовки квалификационной работы (проекта урока). Участнику письменных квалификационных испытаний необходимо иметь при себе черную гелевую ручку и 10-15 листов бумаги (формат А4), рабочую программу, учебник, по которому занимаются обучающиеся в классе (учебной группе ) аттестуемого педагога. Пользование другой методической литературой, за исключением хрестоматий. сборников задач или иных дидактических материалов, необходимых педагогу при подготовке к уроку (учебному занятию), категорически запрещается. 3.18. При организации письменных квалификационных испытаний должны выдерживаться общие требования к порядку проведения процедуры и написанию конспекта, предусмотренные в соответствии с «Методикой оценки уровня квалификации педагогических работников» под ред. В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой. 3.18.1. При подготовке к квалификационному испытанию педагогу предлагается заранее определить учебный предмет и программу, в рамках которой будет выполняться письменная работа, и сообщить об этом работодателю. Работодатель представляет данную информацию по месту проведения квалификационных испытаний не позднее чем за 10 дней до начала процедуры. 3.18.2. При проведении письменного квалификационного испытания педагогу предлагается инструкция, содержащая цель работы, требования к форме и объему конспекта. структуре урока (занятия), по которому должен быть составлен конспект, критерии оценки. 3.18.3 Тему урока (занятия) предлагает член подкомиссии – эксперт из числа тем, представленных в рабочей программе. В случае необходимости педагог имеет право исключить отдельные темы, представленные в программе, и по субъективным причинам для него не желательных (не более пяти). 3.18.4. Конспект урока должен быть связан с освоением новой темы (нового учебного материала). 3.18.5. Конспект предполагает отражение основных этапов урока: организационный момент, опрос учащихся по заданному на дом материалу, объяснение нового материала, закрепление учебного материала, задание на дом. При написании конспекта педагог может пропустить отдельные этапы или изменить структуру урока в соответствии со своим индивидуальным видением его построения. 3.18.6. Педагогу должны быть заранее известны критерии, по которым будет оцениваться его работа. В ходе написания письменной работы педагогу предлагается раскрыть структуру и предметное содержание урока, сформулировать цели и задачи урока и его отдельных этапов, продемонстрировать владение методами и приемами мотивации учебной деятельности, организации учебной деятельности учащихся, проиллюстрировав это примерами учета индивидуальных особенностей учащихся и конкретных характеристик класса, в котором будет проводиться урок 3.19. Экспертную оценку письменных работ осуществляют члены подкомиссии, являющиеся специалистами по профилю деятельности аттестуемого работника. Оценка письменных работ учителей общеобразовательных школ, преподавателей учреждений начального, среднего профессионального образования производится с учетом критериев, представленных в «Методике оценки уровня квалификации педагогических работников» под ред. В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой. При оценке письменных работ (конспектов занятий) учителей начальных классов, педагогических работников дошкольных образовательных учреждений предлагается учитывать критерии, представленные в методиках проведения квалификационных испытаний, разработанных специалистами государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Набережночелнинский государственный педагогический институт»; для педагогических работников учреждений дополнительного образования – критерии, представленные в методике проведения квалификационных испытаний, разработанной специалистами НГПИ и преподавателем государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Татарский государственный педагогический университет». С.А. Ярмакеевой. Срок проверки квалификационных работ (до 100) – два дня, при количестве работ свыше 100 – не более трех дней. 3.20. Результаты письменных квалификационных испытаний оформляются протоколом, который подписывается председателем (заместителем председателя), секретарем, членами подкомиссии, участвовавшими в проведении письменных квалификационных испытаний. 3.21. При успешном прохождении письменных квалификационных испытаний аттестуемый работник получает на руки документ (справку) о результатах квалификационных испытаний, подписанную председателем (заместителем председателя) и секретарем подкомиссии. Справки оформляются в подкомиссии в течение двух дней после окончания проверки квалификационных работ При отрицательном результате письменных квалификационных испытаний аттестуемый работник вправе получить на руки выписку из протокола подкомиссии по соответствующему муниципальному образованию с обоснованием отрицательной оценки результатов испытания. Выписка из протокола подписывается председателем (заместителем председателя) и секретарем подкомиссии. 3.22. В течение трех дней после завершения указанной аттестационной процедуры (завершения проверки квалификационных работ) подкомиссия направляет протокол квалификационных испытаний в Министерство. 3.23. Решение аттестационной комиссии Министерства о соответствии или несоответствии педагогических работников занимаемой должности принимается с учетом результатов письменных квалификационных испытаний и представлений работодателей на аттестуемых работников. Работник имеет право присутствовать на заседании аттестационной комиссии при рассмотрении его вопроса, о чем он письменно уведомляет работодателя и/или аттестационную комиссию При неявке работника решение принимается в его отсутствие. 3.24. Решение аттестационной комиссии утверждается приказом Министерства, который направляется в подкомиссии для выдачи работодателям аттестуемых работников. Допускается выдача работодателям выписок из приказа Министерства, заверенных в установленном порядке. Указанные распорядительные акты Министерства хранятся в личном деле педагогического работника. 3.25. По получении распорядительного акта Министерства (приказа) секретарь подкомиссии заполняет аттестационный лист работника: вписывает результаты письменных квалификационных испытаний (пункт 8), рекомендации (пункт 9), решение аттестационной комиссии (пункт 10), дату принятия решения аттестационной комиссией (проведения аттестации) (пункт 11), реквизиты приказа Министерства образования и науки Республики Татарстан (пункт 12). После подписания оформленные аттестационные листы передаются работодателю для хранения одного экземпляра аттестационного листа в личном деле работника, выдачи второго экземпляра аттестационного листа на руки педагогическому работнику. Процедуры, указанные в пункте 3.19, 3.20, выполняются в течение 20 дней после принятия решения на заседании аттестационной комиссией Министерства. 3.26. При принятии аттестационной комиссией Министерства решения о несоответствии педагогического работника занимаемой должности работодатель имеет право принять решение о расторжении трудового договора с работником вследствие недостаточной квалификации в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 ТК РФ. Увольнение по данному основанию допускается при условии неукоснительного соблюдения работодателем следующих основных гарантий работника, установленных законодательством: - увольнение допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья; - не допускается увольнение работника в период его временной нетрудоспособности и в период пребывания в отпуске; беременных женщин, а также женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет, одиноких матерей, воспитывающих ребенка в возрасте до 14 лет ( ребенка-инвалида – в возрасте до 18 лет), других лиц, воспитывающих указанных детей без матери (статья 261 ТК РФ). - увольнение работников, являющимися членами профсоюза, производится с соблюдением процедуры мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации в соответствии со статьей 373 ТК РФ (часть 2 статьи 82 ТК РФ). В этом случае проект приказа работодателя об увольнении работника, а также копии документов, являющиеся основанием для принятия указанного решения, направляются работодателем в выборный орган соответствующей первичной организации. Работодатель проводит дополнительные консультации с выборным органом первичной профсоюзной организации в тех случаях, когда выборный орган первичной профсоюзной организации выразил несогласие с предполагаемым увольнением работника. Соблюдается месячный срок для расторжения трудового договора, исчисляемый со дня получения работодателем мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации (статья 373 ТК РФ). Примечание: Отсутствие у аттестуемого работника образовательного ценза, установленного требованиями квалификационной характеристики по должности, не является основанием для его увольнения в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 ТК РФ. Согласно пункту 9 раздела 1 приложения к приказу МЗ и СР РФ № 761н лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе квалификационных характеристик «Требования к квалификации», но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы. 3.27. При наличии в аттестационном листе педагогического работника рекомендаций по совершенствованию профессиональной деятельности или о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации работодатель работника не позднее чем через год представляет в подкомиссию информацию о выполнении указанных рекомендаций аттестационной комиссии. За своевременность выполнения рекомендаций аттестационной комиссии несет ответственность работодатель. Секретарь подкомиссии передает информацию работодателей о выполнении рекомендаций в аттестационную комиссию Министерства. 4. Разъяснения по порядку проведения аттестации для установления соответствия уровня квалификации требованиям заявленной квалификационной категории (первой или высшей) 4.1. В соответствии с пунктом 25 Порядка, аттестация для установления соответствия уровня квалификации требованиям квалификационной категории (первой или высшей) проводится на основании заявления работника по установленной форме (приложение № 7). 4.1.1. Заявление подается в аттестационную комиссию или (по желанию работника) в подкомиссию с учетом места жительства заявителя в любой срок в течение учебного года, за исключением праздничных дней, периода, связанного с подготовкой и проведением государственных экзаменов в конце учебного года (с 1 по 31 мая), летних месяцев. 4.1.2. Заявление на досрочную аттестацию принимается от работника не ранее, чем через два года после предыдущей аттестации (пункт 29 Порядка). 4.1.3. К заявлению в обязательном порядке прилагается справка о прохождении педагогическим работником профессионального тестирования в формате ЕГЭ, ЕРЭ (для учителей и преподавателей общеобразовательных предметов) или компьютерного тестирования (для остальных категорий педагогических работников). Кроме того, к заявлению прилагаются: - копия документа о прохождении курсов повышения квалификации в течение 5 лет перед аттестацией; - копия аттестационного листа или другого подтверждающего документа по итогам предыдущей аттестации. 4.1.4. Согласно пункту 40 письма МО и Н РФ 03/52-46, заявление и вышеуказанные прилагаемые документы должны быть представлены в аттестационную комиссию не позднее чем за три месяца до истечения срока действия имеющейся квалификационной категории. 4.1.5. Заявление должно содержать сведения об уровне профессионализма и результатах образовательной деятельности заявителя, соответствующих требованиям заявленной квалификационной категории (пункты 30, 31 Порядка). 4.1.6. Образовательный ценз заявителя должен соответствовать требованиям, установленным квалификационной характеристикой по соответствующей должности (приказ МЗ и СР РФ 761н). 4.2. Согласно пунктам 2.8, 2.9 Административного регламента, Министерство вправе отказать заявителю в приеме заявления, если не представлены документы, указанные выше в пункте 4.1.3, либо образовательный ценз заявителя не соответствует требованиям квалификационной характеристики по должности, либо нарушены сроки подачи заявления, указанные выше в пунктах 4.1.2., 4.1.4, либо профессиональные результаты, указанные работником в заявлении, не соответствует требованиям заявленной квалификационной категории (первой или высшей). В этом случае заявителю направляется письменное извещение об отказе в приеме заявления с указанием причин. 4.3. При положительном рассмотрении аттестационного заявления издается приказ Министерства о проведении аттестации соответствующих работников, сроках направления к ним независимых экспертов. Состав независимых экспертов утверждается приказом Министерства с учетом предложений подкомиссий, руководителей учреждений начального и среднего профессионального образования – заказчиков экспертизы. 4.4. Независимую экспертную оценку профессиональной деятельности аттестуемых работников общеобразовательных учреждений всех типов и наименований, дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей Республики Татарстан осуществляют, как правило, члены подкомиссии по соответствующему муниципальному образованию; по учреждениям начального, среднего профессионального образования (далее - УНПО, УСПО) - члены подкомиссии по аттестации педагогических работников УНПО, УСПО. При большой численности аттестуемых работников к проведению экспертизы привлекаются другие высококвалифицированные руководящие и педагогические работники (специалисты), прошедшие специальное обучение. При проведении экспертизы профессиональных результатов учитываются критерии, представленные в «Методике оценки уровня квалификации педагогических работников» под ред. В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой 4.5. При отсутствии в подкомиссии по муниципальному образованию квалифицированных экспертов, прошедших специальное обучение, Министерство, по ходатайству соответствующего муниципального органа управления образованием или образовательного учреждения, направляет независимых экспертов из других муниципальных образований. Оплата транспортных расходов независимых экспертов, направленных Министерством для проведения профессиональной экспертизы по ходатайству заказчика экспертизы, производится за счет принимающей стороны. 4.6. Согласно Регламенту, руководители соответствующих муниципальных органов управления, выполняющие функции председателей подкомиссий, руководители и специалисты муниципальных информационно-методических (методических) центров, руководители государственных и муниципальных образовательных учреждений, оказывают содействие независимым экспертам. В рамках содействия секретари подкомиссий по муниципальным образованиям предоставляют аттестационным экспертам:
Руководители образовательных учреждений по месту работы аттестуемого работника предоставляют аттестационным экспертам:
4.7. В соответствии с требованиями Регламента, аттестуемые работники: - заранее знакомят независимых аттестационных экспертов с расписанием уроков (учебных занятий), своевременно извещают об изменениях в расписании, - обеспечивают их присутствие во время учебного процесса, - предоставляют на анализ учебную, рабочую документацию и иные материалы по запросу экспертов, например, краткий отчет о результатах работы и распространении собственного опыта за предыдущие 5 лет; - готовит аттестационный лист на себя (в 3 экз.), заполненный до пункта 8 (приложение № ); - заполняет лист самооценки по установленной форме и передают его на анализ экспертам (лист самооценки может быть заполнен заранее до прихода экспертов). |
Похожие:
 | «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», Соглашением о сотрудничестве... | | Закона Российской Федерации «Об образовании», Положением о порядке аттестации руководящих и педагогических работников государственных... |
| Закона Российской Федерации «Об образовании», Положением о порядке аттестации руководящих и педагогических работников государственных... | | Х образовательных учреждений Удмуртской Республики (далее – Регламент) разработан в целях упорядочения административных процедур,... |
 | Письмо Министерства образования и науки РФ от 29 апреля 2011 г. №12-752 “Разъяснения по порядку оформления и предоставления документов... | | Письмо Министерства образования и науки РФ от 29 апреля 2011 г. №12-752 “Разъяснения по порядку оформления и предоставления документов... |
| Для организации работы по аттестации педагогических работников в 2012-2013 учебном году направляю информацию о порядке приема документов... | | Федерации от 24 марта 2010 года №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных... |
| Законом Российской Федерации «Об образовании», Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных... | | Министерства образования Московской области по аттестации педагогических и руководящих работников государственных образовательных... |