Правила приёма и обучения муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ДОД «ДМШ № 2

• 
  остаются на повторное обучение;
  
• 
  продолжают обучение с условием ликвидации академической задолженности в течение одного месяца следующего учебного года;
  
• 
  переводятся на другой вид образовательной программы;
  
• 
  отчисляются из Учреждения.
  

• 
  за неуспеваемость по одной и более из учебных дисциплин основного учебного плана при аттестации по итогам за год;
  
• 
  неудовлетворительное поведение в Учреждении, несоблюдение Устава Учреждения, Правил внутреннего трудового распорядка для учащихся (по решению Педагогического Совета);
  
• 
  по заявлению от родителей (без решения Педагогического Совета);
  
• 
  учащихся платных дисциплин и отделений за систематическую неуплату установленного взноса.
  

1. 
   Иметь все необходимые принадлежности, предусмотренные для занятий на выбранном учащимся отделении школы: музыкальном, художественном, хореографическом, театральном, эстетическом (дневники, нотные тетради, краски, альбомы, карандаши, форма и обувь для хореографии, концертная форма и т.д.)
   
2. 
   Приходить на занятия в строго назначенное время в соответствии с расписанием за 5 минут до урока.
   
3. 
   Иметь опрятный внешний вид, сменную обувь.
   
4. 
   В ожидании занятия или во время перемены вести себя спокойно, не шуметь.
   
5. 
   Быть вежливым в обращении со старшими и с товарищами по учебе.
   
6. 
   Посещать все занятия, предусмотренные учебными планами на каждом этапе обучения. Неполная учебная нагрузка может предоставляться в исключительных случаях, по письменному заявлению родителей и предъявлению медицинской справки.
   
7. 
   Бережно относиться к школьному имуществу, в том числе и инструментам, выданным для домашних занятий, возмещать ущерб, в случае порчи, и возвращать имущество по первому требованию.
   
8. 
   Аккуратно пользоваться выданной библиотекой нотной и другой учебной литературой. В случае утраты, возмещать ущерб в соответствии с правилами пользования библиотекой.
   
9. 
   Добросовестно относиться к учебе, помнить, что только систематические каждодневные занятия могут принести ощутимую пользу в овладении знаниями и специальными навыками в избранной специальности.
   
10. 
    Не пропускать занятия без уважительной причины. Пропуски по болезни обязательно подтверждать медицинскими справками.
    
11. 
    Серьезно и ответственно относиться ко всем, предусмотренным учебными планами, зачетам, академическим концертам и экзаменам, приходить на них без опозданий и в соответствующей форме одежды.
    
12. 
    При невозможности посетить урок по той или иной причине, заранее предупреждать педагога по специальности для изыскания другого времени для проведения пропущенного занятия. О предстоящих пропусках по болезни необходимо также предупреждать своего преподавателя.
    
13. 
    Активно участвовать в концертной, просветительской, выставочной деятельности школы.
    

• 
  Вступительное прослушивание проводит комиссия, утверждённая приказом директора. В состав комиссии обязательно входит преподаватель-теоретик, заведующие отделениями. Цель приёмных испытаний – выявить возможность обучения ребёнка в детской музыкальной школе.
  
• 
  Вступительное прослушивание проводится в индивидуальной форме.
  
• 
  Дети приглашаются для прослушивания по одному, без родителей.
  
• 
  На вступительном прослушивании проверяется чувство ритма, звуковысотный слух, интонация, музыкальная память, внимание, эмоциональность, воображение, фантазия, быстрота реакции и общий уровень развития.
  

1. 
   Повторить голосом отдельные звуки, сыгранные педагогом и небольшие попевки, пропетые педагогом со словами.
   
2. 
   Исполнить любую (на выбор ребёнка) песенку a capella. При исполнении комиссия обращает внимание на чистоту интонации, выразительность исполнения, замечает, сохранил ли ребёнок тональность. Если ребёнок не может петь a capella, педагог может помочь ребёнку, подыграв аккомпанемент к исполняемой песне.
   
3. 
   Если ребёнок затрудняется выбрать песню, ему предлагают на выбор несколько известных детских песенок («В траве сидел кузнечик», «Маленькой ёлочке» и др.)
   
4. 
   Проанализировать услышанное:
   

• 
  педагог играет 2 звука по очереди, и просит ребёнка определить какой звук был выше, какой ниже
  

• 
  Прослушать два варианта одной и той же мелодии, сыгранные или спетые педагогом в мажоре и миноре (с разными словами). При повторном проигрывании определить, какая из этих мелодий исполняется на какие слова.
  

• 
  Оценки выставляются по следующим показателям: Слух, Память, Ритм.
  
• 
  Приёмная комиссия составляет оценки на основе внимательного, всестороннего изучения ребёнка. Учитывает возраст и подготовка учащегося. На индивидуальном прослушивании не обязательно даётся весь комплекс заданий, всё зависит от индивидуальности и способностей каждого ребёнка.
  

• 
  Вступительное прослушивание проводит комиссия, утверждённая приказом директора. В состав комиссии обязательно входит преподаватели театрального отделения, могут входить преподаватели-музыканты, хореограф и другие. Цель приёмных испытаний – выявить возможность обучения ребёнка на театральном отделении.
  
• 
  Вступительное прослушивание проводится в индивидуальной форме.
  
• 
  Дети приглашаются для прослушивания по одному, без родителей.
  
• 
  На вступительном прослушивании проверяется качество речи, умение говорить отчётливо с хорошей дикцией, интонацией, возможность формирования сценического поставленного объёмного голоса, тембральность голоса, чувство ритма, звуковысотный слух, общая музыкальность, память, внимание, эмоциональность, воображение, фантазия, подвижность, относительная свобода движений, быстрота реакции и общий уровень развития.