Методические рекомендации по подготовке и оформлению аттестационных материалов педагогических работников

Федерального агентства железнодорожного транспорта

Уфа-2006

1. 
   Общие положения
   

1. 
   Настоящее Положение регламентирует порядок аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений независимо от ведомственной принадлежности (далее – образовательные учреждения), по должностям которых тарифно-квалификационные характеристики предусматривают наличие квалификационных категорий.
   
2. 
   Целью аттестации является определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников требованиям к квалификации при присвоении им квалификационных категорий.
   
3. 
   Основными задачами аттестации являются:
   

• 
  Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников;
  
• 
  Обеспечение педагогическим и руководящим работникам образовательных учреждений возможности повышения уровня оплаты труда.
  

1. 
   Основными принципами аттестации являются:
   

• 
  Добровольность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников и на высшую квалификационную категорию для руководящих работников;
  
• 
  Обязательность аттестации руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на первую квалификационную категорию;
  
• 
  Открытость и коллегиальность, обеспечивающие объективное, гуманное и доброжелательное отношение к аттестуемым педагогическим и руководящим работникам.
  

5. 
   Нормативной основой для аттестации являются:
   

6. 
   Квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам присваиваются сроком на пять лет.
   
7. 
   Контроль за соблюдением порядка проведения аттестации осуществляют Министерство образования Российской Федерации, другие федеральные ведомственные органы управления образованием, органы управления образованием субъектов Российской Федерации, местные (муниципальные) органы управления образованием и соответствующие профсоюзные органы.
   
8. 
   Установление федеральными ведомственными органами управления образованием, органами управления образованием субъектов Российской Федерации, местными (муниципальными) органами управления образованием, образовательными учреждениями иного порядка проведения аттестации не допускается.
   

1. 
   Основанием для проведения аттестации педагогических работников на вторую, первую и высшую квалификационные категории и руководящих работников на высшую квалификационную категорию является заявление работника. Представление иных документов не требуется.
   

2. 
   Аттестация работников осуществляется в период с 1 октября по 30 апреля.
   

3. 
   Аттестуемый вправе избрать конкретные формы и процедуры аттестации из числа вариативных форм и процедур.
   
4. 
   Основанием для проведения аттестации руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на первую квалификационную категорию является представление в соответствующую аттестационную комиссию:
   

5. 
   Педагогические и руководящие работники до истечения срока действия имеющейся у них квалификационной категории могут пройти аттестацию на более высокую квалификационную категорию в соответствии с настоящим Положением. За работниками, признанными по результатам аттестации несоответствующими заявленной квалификационной категории сохраняется имеющаяся квалификационная категория до истечения срока ее действия.
   
6. 
   Работники, выполняющие педагогическую работу в государственных и муниципальных образовательных учреждениях на условиях совместительства, имеют право проходить аттестацию в соответствии с настоящим Положением.
   

2. 
   Аттестация педагогических и руководящих работников образовательных учреждений федерального подчинения (кроме директоров, начальников, заведующих) на высшую и первую квалификационные категории по согласованию Министерства образования Российской Федерации, федеральных ведомственных органов управления образованием с органами управления образованием субъектов Российской Федерации может осуществляться главными или муниципальными аттестационными комиссиями по месту нахождения образовательного учреждения. Присвоение квалификационных категорий в указанном случае осуществляется соответствующими органами управления образованием по подчиненности образовательных учреждений, или органами управления образованием субъектов Российской Федерации, или местными (муниципальными) органами управления образованием.
   

2. 
   В случаях, когда в образовательном учреждении аттестационная комиссия не может быть создана по объективны причинам, по распоряжению местного (муниципального) органа управления образованием аттестация педагогических работников может осуществляться аттестационной комиссией другого образовательного учреждения.
   
3. 
   Персональный состав аттестационной комиссии, регламент ее работы определяются органом управления образованием или образовательным учреждением, создающим аттестационную комиссию.
   
4. 
   Председателем аттестационной комиссии является руководитель (или заместитель руководителя) органа управления образованием или образовательного учреждения, создающего аттестационную комиссию.
   
5. 
   Аттестационная комиссия формируется из работников образовательных учреждений, представителей профсоюзных органов, методических служб. В ее состав могут включаться представители органов государственной власти и местного самоуправления, научных и других организаций.
   
6. 
   Аттестация педагогических и руководящих работников осуществляется за счет средств соответствующего органа управления образованием и образовательного учреждения, предусматриваемых на эти цели, которые могут включать и средства на оплату труда работников, привлекаемых к проведению аттестации.
   
7. 
   По результатам аттестации аттестационная комиссия выносит следующие
   

2. 
   Решение принимается большинством голосов открытым голосованием и считается принятым, если в голосовании участвовало не менее двух третей состава аттестационной комиссии. При равенстве голосов решение считается принятым в пользу аттестуемого.
   

2. 
   Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании.
   
3. 
   Решение аттестационной комиссии заносится в аттестационный лист (приложение 2), подписывается председателем аттестационной комиссии и ее секретарем. Аттестационный лист оформляется в двух экземплярах, один из которых хранится в личном деле работника, другой – выдается ему на руки.
   

1. 
   Руководитель органа управления образованием, образовательного учреждения на основании решения аттестационной комиссии в месячный срок издает приказ о присвоении работнику квалификационной категории. Квалификационная категория присваивается со дня принятия решения аттестационной комиссии.
   

2. 
   В случае признания педагогического и руководящего работника не соответствующим заявленной квалификационной категории аттестация на ту же или более высокую квалификационную категорию по заявлению работника может проводиться не ранее чем через год со дня принятия соответствующего решения аттестационной комиссией в порядке и сроки, установленные настоящим Положением.
   
3. 
   Трудовые споры по вопросам аттестации педагогических и руководящих работников рассматриваются в комиссиях по трудовым спорам, судах в порядке, установленном законодательством Российской Федерации о труде.
   

1. 
   Титульный лист, оформляемый по единому образцу (Приложение1)
   
2. 
   Заявление (Приложение 2).
   
3. 
   Аттестационный лист предыдущей аттестации (Приложение 3)
   
4. 
   Ксерокопии:
   

5. 
   Представление на преподавателя (Приложение 4).
   
6. 
   Выписка из протокола заседания цикловой комиссии
   

1. 
   Автобиография.
   
2. 
   Сведения об учебной нагрузке.
   
3. 
   Абсолютная и качественная успеваемость студентов, заверенная заведующим отделением.
   
4. 
   Перечень учебно-методического комплекса дисциплины:
   

1. 
   пояснительная записка (цели и задачи, место дисциплины в учебном процессе - выписка из ГОС СПО);
   
2. 
   рабочая программа;
   
3. 
   календарно-тематические планы;
   
4. 
   методические рекомендации студентам по самостоятельной работе (по разделам, темам; контрольные вопросы и задания);
   
5. 
   методические рекомендации по выполнению лабораторных работ и практических занятий;
   
6. 
   перечень выносимых на экзамен или зачет вопросов;
   
7. 
   экзаменационные билеты;
   
8. 
   методические материалы, обеспечивающие возможность самоконтроля и контроля преподавателем результативности изучения дисциплины (тесты, контрольные задания);
   
9. 
   раздаточный материал, наглядные пособия, электронные учебники, аудио-, видеоматериалы.
   

1. 
   Методическая работа преподавателя за последние 5 лет (Приложение 6).
   
2. 
   Анализы уроков за последние 3 года.
   
3. 
   Описание опыта работы (на 5-6 страницах):
   

• 
  Учебно-методическая работа: представление эффективной методики, инновационной технологии, используемой преподавателем, описание опыта их применения, учебно-методическое обеспечение учебного процесса, результативность применения указанных методов.
  
• 
  Внеаудиторная работа: работа со студентами, по кабинету, кружковая работа, участие в конкурсах, конференциях, проведение олимпиад и участие в республиканских олимпиадах и конкурсах и т. п.
  
• 
  Работа по повышению педагогической и профессиональной квалификации: изучение научно-методической литературы, проведение открытых занятий, посещение занятий других преподавателей, участие в работе цикловой комиссии, выступления на заседаниях педсовета, совета классных руководителей, владение компьютерными технологиями, участие работе республиканских семинаров, конференций, обучение на курсах повышения квалификации, подготовка и публикация статей, издание методических пособий и. т. д.
  

14. 
    Вопросы к аттестации педагогических работников для прохождения 1 этапа аттестации (Приложение 7).
    
15. 
    Диагностические экспертные карты, подписанные и заверенные руководителями, экспертами учебного заведения(Приложение 8-11)