Отчеты классных руководителей о социальной обстановке в классе

Информация о несовершеннолетних, не посещающих

январь

Социальный педагог: ___________ / ФИО./

1. 
   Учеба–любимые предметы, причины неуспеха, отношение с учителями, участие в общественной работе, случаи нарушения дисциплины.
   
2. 
   Планы на будущее в отношении продолжения учебы, выбора профессии, способность учитывать предстоящие трудности и трезво оценивать свои возможности.
   
3. 
   Отношение со сверстниками: предпочтение одного близкого друга или компании приятелей, положение среди товарищей («душа компании», «преследуемый», «изгой», «независимый» и т. п.) причины выбора приятелей по определенным личным качествам, по общности увлечения, для увеселения и т.п.
   
4. 
   Увлечения в настоящем и прошлом (под чьим влиянием был сделан выбор, каковы достигнутые результаты, почему увлечения заброшены и т. д.).
   
5. 
   Отношения с родителями, внутрисемейные отношения: состав семьи (кто назван первым, о ком забыл упомянуть, кто занимается его воспитанием, наиболее близкий член семьи, с кем в семье конфликтные отношения и в чем причина конфликтов между другими членами семьи, отношение к ним подростка). В случае распавшейся семьи необходимо выяснить, в каком возрасте был подросток, когда это случилось, его отношения к разводу родителей, поддерживается ли им контакт с тем из них, кто ушел из семьи.
   

6. 
   Нарушения поведения в прошлом: прогулы занятий, мелкое хулиганство, курение, выпивка, знакомство с различными дурманящими средствами, побег из дома, был ли задержан или взят на учет милицией (когда и за что).
   
7. 
   Наиболее тяжелые события в прошлом и реакция на них. Наличие когда-либо в прошлом суицидных мыслей. Перенесенные заболевания: как они сказались на учебе и на положении среди сверстников. Наличие в настоящем или в прошлом нарушений сна, аппетита, самочувствия и настроения.
   
8. 
   Сексуальные проблемы (сначала подростку надо объяснить, что социального педагога эти вопросы интересуют не сами по себе, а с целью выяснения возможного переживания по этому поводу и получить более полное представление о его характере; необходимо предупредить, что все сообщаемое им сведения без его согласия никому из его родных, знакомых не будут переданы):
   

Повестка

Расписка

• 
  Ежедневно
  

• 
  Каждый месяц
  

1. 
   Посещение уроков в классах.
   
2. 
   Рабочая встреча со школьным психологом.
   
3. 
   Встреча с родительскими комитетами.
   
4. 
   Совещание по планированию работы.
   
5. 
   Оформление журналов.
   

• 
  Один раз в четверть
  

1. 
   Оформление журналов по итогам четверти.
   
2. 
   Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
   
3. 
   Посещение родительских собраний.
   

• 
  Один раз в год
  

1. 
   Работа с личными делами учащихся.
   
2. 
   Анализ и составление плана.
   
3. 
   Статистические данные по классам.