Программа производственной практики для студентов 3 курса по направлению 0400400. 62 «Социальная работа»

Приложение 14 Социально-психологический портрет личности клиента I. Социальная характеристика личности: Ф.И.О. Пол. Возраст. Образование. профессия. Социальное положение (рабочий/ служащий/ безработный/ пенсионер) Материальное положение. Семейное положение. Вероисповедание. Культурный уровень. Дополнительные сведения. II. Психологическая характеристика личности Особенности поведения: доброжелательный, агрессивный, уверенный / неуверенный в себе, поза, жестикуляция, речь (интонация, часто используемые выражения), внешний вид. Степень проявления эмоций (гнев, разочарование, подавленность, страх, радость и т.д.) Активность в процессе общения. Степень осознания проблемы, отношение к ней. Умение сформулировать проблему. Опыт разрешения проблемных ситуаций. Предшествующие беседе впечатления и переживания. Взаимоотношения в семье. Вредные привычки (курение/ злоупотребление алкоголем/ др.). Организация свободного времени / самозанятость. Дополнительные сведения. Рекомендации Приложение 15 Комплексная характеристика ребенка Комплексная характеристика ребенка составляется на основе результатов социально-педагогического и психолого-педагогического исследования личности ребенка, изучения материалов, имеющихся в учреждении, бесед со специалистами, родителями или лицами, их заменяющими. Возможно использование вариантов составления характеристики ребенка, представленных в следующих литературных источниках: Характеристика трудного подростка (Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. М., 2001. С. 302 – 306.), Педагогическая характеристика подростка (Девиантное поведение подростков – профилактика и реабилитация, защита несовершеннолетнего. М., 1999. С. 204 - 206), Комплексная характеристика трудного подростка (Михневич Т.П., Мартынова В.В., Клипинина В.Н., Лаврович А.П. Практическая подготовка социальных педагогов. Минск, 2002. С. 62), Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива (Методические рекомендации по организации воспитательно-профилактической работы с педагогически запущенными детьми. Минск, 2001. С. 88), Стандартная школьная характеристика (адаптированный вариант шкалы по Хопе) (Методические рекомендации по организации воспитательно-профилактической работы с педагогически запущенными детьми. Минск, 2001.С. 76). Ниже Вы можете увидеть пример психолого-педагогической карты учащегося, используемой для составления психолого-педагогической характеристики, в которой отмечаются по степени выраженности качества ребенка: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧАЩЕГОСЯ Ф.И.О. ____________________________________________________________________ Дата рождения _________________________________ класс _____________________ Также в составлении комплексной характеристики ребенка может помочь примерный план изучения семьи. ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ СЕМЬИ Общие сведения о родителях (Ф.И.О., дата рождения, домашний адрес, место работы). Состав семьи (полная, неполная, сколько детей, дедушки, бабушки). Материальное обеспечение семьи (средний месячный бюджет семьи, доход в месяц на каждого члена семьи). Санитарная культура семьи (чистота, порядок, внешний вид родителей). Жилищные условия (хорошие, удовлетворительные, не удовлетворительные). Образование родителей. Отношение родителей к труду (трудолюбивы, ответственны за свою трудовую деятельность, проявляют равнодушие, безразличие к работе, негативно относятся к ней). Участие родителей в общественной деятельности (активное, равнодушное, пассивное). Культурный уровень родителей (наличие книг дома, посещение театров, музеев). Уровень педагогических знаний родителей (высокий, средний, низкий). Культура общения в семье и с окружающими. Взаимоотношения в семье между взрослыми членами семьи, между взрослыми и детьми (дружеские, уважительные, доверительные или наоборот). Кто из членов семьи оказывает на ребенка неблагоприятное влияние? Кто из членов семьи наиболее авторитетен у ребенка и почему? Отношение родителей и старших членов семьи к ребенку (внимательное, заботливое, чуткое, равнодушное, грубое, потворствующее прихотям ребенка). Характеристика приемов воспитательного воздействия на ребенка в семье (единство требований, приучение к труду, воспитание культуры поведение и пр.). Осуществление контроля за поведением и учебой школьника. Отношение родителей к школе (положительное, равнодушное, негативное). Связь семьи со школой (систематическая, эпизодическая). Как выполняет семья требования школы (родители прислушиваются к советам учителя, игнорируют их, равнодушны, воспринимают отрицательно). Общественная активность родителей в школе. Приложение 16 Программа помощи клиенту Программа социальной помощи клиенту составляется после выявления основных его проблем, поведенческих нарушений и уровня дезадаптации. Программа должна быть направлена на решение конкретных, выявленных в ходе практики проблем. Структура программы может быть следующей: описание основных проблем и социальных отклонений клиента, область предполагаемой деятельности: социальная профилактика, социальная поддержка, психолого-педагогическая коррекция социальной ситуации развития клиента, социальная защита, социальная реабилитация, социальное обслуживание и пр. цели и задачи программы социальной помощи ребенку, ресурсы, необходимые для реализации программы, содержание программы (планируемые действия и мероприятия), планируемые технологии работы, роль специалистов различного профиля (специалиста по социальной работе, социального педагога, психолога, дефектолога, работников правоохранительных органов и органов опеки) в реализации программы, описание предпринятых студентом действий по реализации программы помощи. Программа помощи может составляться также в виде таблицы. Образец таблицы «Программа помощи клиенту» Ф.И.О. Пол Возраст Место жительства Контактный телефон План мероприятий для решения проблемы Центры, специалисты, привлекаемые к решению проблемы Методы, технологии решения проблемы клиента, отстаивания его интересов, приемлемые в данной ситуации Рекомендации для специалистов Рекомендации для клиента Приложение 17 образец МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) Отчет по социологическому исследованию «___________________________________________________________» Исполнители: студент(ы) __ курса факультета истории и социальных наук направления 040400.62 «Социальная работа» _ (Фамилия И.О.) _______________________ ________________________ ________________________ Руководители практики: 1. От предприятия ____________________________ 2. От кафедры ____________________________ Мурманск 20__ г. Приложение 18 образец отчета студента для организации Отчет составляется по типу прикладного отчета, но с более детальной разработкой и представлением основных положений программы исследования (при этом основной акцент все же делается на представлении результатов обработки и анализа полученных данных). Отчет представляется в организацию в электронном виде. К отчету прилагается разработанный социологический инструментарий. Перед сдачей заказчику отчет дается на проверку руководителю практики от кафедры. Содержание отчета может меняться в зависимости от объема и содержания выполненной работы. Ниже приводится примерное содержание отчета: Примерное содержание отчета: Титульный лист Содержание Введение. <Главы, представляющие результаты исследования> Заключение Приложения: Одномерные распределения ответов на вопросы анкеты (при выполнении исследования по количественной стратегии). Пример транскрипта интервью (при выполнении исследования по качественной стратегии). Во введении отчета дается представление основных положений программы исследования: анализ проблемы, объект и предмет исследования, цель и основные задачи, определение и интерпретация основных понятий, системный анализ объекта исследования, основные гипотезы. Эмпирическая интерпретация понятий и системный анализ объекта исследования (если объект имеет сложную структуру) представляются в виде логической схемы (см. Приложение 18.3). Далее обосновывается метод исследования, представляется социологический инструментарий и пилотажное исследование (на какой выборке оно было проведено и его результаты). В случае применения анкеты составляется таблица ее логической структуры (см. Приложение 18.4). После этого дается описание процедуры отбора респондентов и методики сбора социологической информации (где и как проводился опрос). Далее делается краткое обоснование объема и типа выборки (теоретически желательной и реально проектируемой в рамках практики) и сразу дается характеристика полученной выборки (если социально-демографическая структура выборки сложная, то она может быть дана в начале основной главы). В завершении введения описывается процедура обработки полученного материала (с указанием применяемых программ обработки). Представление результатов исследования дается в основных главах отчета. Обычно это одна или две главы в зависимости от объема полученного материала и наличия смысловых блоков в его содержании. Порядок изложения материала должен соответствовать логике решения поставленных задач и проверки гипотез. Содержание текста – это ответы на поставленные в программе исследовательские вопросы с помощью анализа полученных результатов обработки. Обязательным является выполнение анализа полученных результатов в соответствии с целями и задачами исследования (проверка зависимости изучаемых характеристик от различных социально-демографических признаков, выявление корреляционной связи между признаками и пр.). Количественные показатели, полученные в результате обработки данных, могут быть представлены текстуально (сведения о распределении ответов респондентов на вопросы анкеты в % приводятся непосредственно в тексте), а также в виде таблиц и диаграмм, представляющих одномерные и двумерные распределения (если в тексте необходимо привести полное распределение). При анализе результатов следует помнить, что одномерные распределения ответов всех опрошенных респондентов по вопросам анкеты приведены в приложении при представлении анкеты, поэтому в случае необходимости можно ссылаться на данное приложение. Предпочтения при выборе форм представления в тексте лучше отдавать диаграммам (как более наглядным). Если все детали распределения в диаграмме не отобразить, то нужно выбирать таблицу. При создании диаграмм следует обеспечивать различие столбиков диаграмм не только с помощью разного цвета, разной его насыщенности, но так же и с помощью различной их текстуры. Столбики диаграмм должны хорошо различаться при выводе текста как на цветном, так и на черно-белом принтере. Правила оформления диаграмм и таблиц см. в Приложении 18.1. В заключении делаются основные выводы в соответствии с поставленными целями и задачами, показывается подтверждение или опровержение выдвинутых гипотез, подводятся итоги выполненной работы. Заключение должно быть написано так, чтобы знакомство с ним давало полное представление о результатах исследования. При представлении социологического инструментария в приложении к отчету показываются одномерные распределения ответов респондентов на вопросы. Пример представления анкеты см. в Приложении 18.2. Приложение 18.1. Пример оформления в отчете диаграмм и таблиц. Распределение респондентов по возрастам Мнение молодежи о зависимости жизненного успеха от собственных усилий Предпочитаемые виды работы молодежью разного возраста Варианты ответов Число выборов (в %) От 14 до 18 От 19 до 23 От 24 до 29 Средний % Высококвалифицированная и высокооплачиваемая работа, требующая напряжения 52 53 59 55 Спокойная стабильная работа средней квалификации и средней оплаты 22 22 30 25 … … … … … … … … … … … … … Всего 74 75 89 80 Приложение 18.2.

Похожие:

	Программа производственной практики студентов, обучающихся по направлению...		Программа производственной практики Для студентов 3-го курса Специальность 070601 «Дизайн» Программа производственной практики для студентов 3-го курса специальность 070601 «Дизайн», направление «Графический дизайн» Алт...
	Методические указания по организации и прохождению производственной практики для студентов Программа производственной практики составлена в соответствии с требованиями фгос спо по направлению специальности 071901 Библиотековедение...		1 Аннотация Программа производственной практики (далее Программа)... Программа производственной практики (далее – Программа) предназначена для студентов, обучающихся по направлению 40. 03. 01 Юриспруденция,...
	Учебно-методический комплекс по производственной практике у студентов... Методические рекомендации для руководителей по проведению производственной практики у студентов 5 курса стоматологического факультета...		Рабочая программа производственной практики для студентов, обучающихся... П. П. Рабочая программа производственной практики для студентов, обучающихся по направлению подготовки 230700. 62 «Прикладная информатика»,...
	Программа и методические рекомендации предназначены для студентов... Методические рекомендации предназначены для студентов всех форм обучения по направлению подготовки 40. 03. 01 (030900. 62) «Юриспруденция»...		Программа производственной (преддипломной) практики студентов 4 курса... Цель учебной практики: совершенствовать профессиональные умения и навыки в процессе самостоятельной организации деятельности с различными...
	Программа производственной практики студентов направления Юриспруденция... Место производственной практики в структуре ооп направлению подготовки бакалавриата		Методические рекомендации по производственной практике «помощник... Программа производственной практики студентов III курса стоматологического факультета