Глава II.
Основные направления деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Статья 11. Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (без текста)
Статья 12. Органы управления социальной защитой населения и учреждения социального обслуживания(без текста)
Статья 13. Специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации(без текста)
Статья 14. Органы управления образованием и образовательные учреждения
1. Органы управления образованием в пределах своей компетенции:
1) контролируют соблюдение законодательства Российской Федерации и законодательства субъектов Российской Федерации в области образования несовершеннолетних;
2) осуществляют меры по развитию сети специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типа органов управления образованием, образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также других образовательных учреждений, оказывающих педагогическую и иную помощь несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении;
3) участвуют в организации летнего отдыха, досуга и занятости несовершеннолетних;
4) ведут учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях;
5) разрабатывают и внедряют в практику работы образовательных учреждений программы и методики, направленные на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних;
6) создают психолого-медико-педагогические комиссии, которые выявляют несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, проводят их комплексное обследование и готовят рекомендации по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и определению форм дальнейшего обучения и воспитания несовершеннолетних.
2. Общеобразовательные учреждения общего образования, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального образования и другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс, в соответствии с уставами указанных учреждений или положениями о них:
1) оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении либо несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении;
2) выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимают меры по их воспитанию и получению ими общего образования;
3) выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, и оказывают им помощь в обучении и воспитании детей;
4) обеспечивают организацию в образовательных учреждениях общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних;
5) осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.
3. Образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в соответствии с уставами указанных учреждений или положениями о них:
1) принимают для содержания, воспитания, обучения, последующего устройства и подготовки к самостоятельной жизни несовершеннолетних в случаях смерти родителей, лишения их родительских прав, ограничения их в родительских правах, признания родителей недееспособными, длительной болезни родителей, уклонения родителей от воспитания детей, а также в других случаях отсутствия родительского попечения;
2) принимают на срок, как правило, не более одного года для содержания, воспитания и обучения несовершеннолетних, имеющих родителей или иных законных представителей, если указанные несовершеннолетние проживают в семьях, пострадавших от стихийных бедствий, либо являются детьми одиноких матерей (отцов), безработных, беженцев или вынужденных переселенцев;
3) осуществляют защиту прав и законных интересов несовершеннолетних, обучающихся или содержащихся в указанных учреждениях, а также участвуют в пределах своей компетенции в индивидуальной профилактической работе с ними.
4. Руководители и педагогические работники органов управления образованием и образовательных учреждений пользуются правами, предусмотренными пунктом 3 статьи 12 настоящего Федерального закона.
Правовое воспитание
Принципы
наличие системного и дифференцированного подхода к воспитанникам;
активизация интереса обучающихся к приобретению правовых знаний;
связь правовой информации с фактами из повседневной жизни обучающихся, приучение их к сознательной оценке своих поступков;
обеспечение сознательного усвоения правовых знаний;
учет психологических и возрастных особенностей обучающихся.
Задачи
- усвоения воспитанниками определенной суммы знаний о правовых нормах;
- системного и организованного правово го просвещения;
- активного участия в правоохранительной деятельнос ти в школе;
- повышение право вой культуры учителей, воспитателей и родителей.
Формы
- Урок
- Классный час
- КТД
- встречи, тематические вечера
- практическая работа
Методы
- Рассказ
- Беседа и ее разновидности
- Диалог
- Диспут
- Моделирование обучающих ситуаций
Условия
- МТО условий труда и соблюдение мер техники безопасности.
Информационные ресурсы:
Абашкина О.А. Сценарий ролевой игры «Ваши права» (для начальных классов) // Правовое образование: организация внеурочной работы. Региональный опыт/ Сборник материалов. — М.: Изд.дом «Новый учебник», 2002. - С. 64-66.
Административный кодекс РФ.
Бабина Р. П. «Азбука пешехода» 1 класс. Учебное пособие. М.: Мнемозина, 2006.
Бабина Р. П. «Берегись автомобиля» 4 класс. Учебное пособие. М.: Мнемозина, 2006.
Бабина Р. «Волшебный перекресток» 3 класс. Учебное пособие. М.: Мнемозина, 2006
Бабина Р. П. «Занимательная дорожная азбука». М.: Просвещение, 1995
Бабина Р. П. «Мой друг светофорик» 2 класс. Учебное пособие. М.: Мнемозина, 2006 П.
Бабина Р.П. Методические рекомендации к рабочей тетради «Азбука пешехода». -М.: Мнемозина. 2004.
Бабина Р.П. Методические рекомендации к рабочей тетради «Мой друг светофорик». -М.: Мнемозина, 2005.
Выборы в демократическом обществе. Курс для старших классов средней школы. Пособие для учителя. - М.: ЗАО «Учительская газета», 1996.
Всеобщая декларация прав человека (любое издание).
Гражданский кодекс РФ.
Гражданское право России. Курс лекций /под ред. О. Н. Садикова. М.: Юрид. лит., 1996
Долинина И.Г. Методические материалы по курсу «Я выбираю» (раздел «Избирательное право») // Организация преподавания права в общеобразовательном учреждении. Региональный опыт / Сборник материалов. ~М.: Изд. дом «Новый учебник», 2002. - С. 172-200.
Жилищный кодекс РФ.
Закон РФ «Об образовании».
Закон РФ «Об основных гарантию: избирательных прав и права участия в референдуме граждан РФ».
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
Закон РФ «Об основных документах, удостоверяющих личность гражданина РФ».
Закон РФ «Об основах федеральной жилищной политики».
Закон РФ «О банках и банковской деятельности»,
Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе».
Закон РФ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации».
Закон РФ «О защите прав потребителей».
Закон РФ «О негосударственных пенсионных фондах»,
Закон РФ «Об обязательном пенсионном страховании».
Закон РФ «О страховании».
Злобина И. О юридической сущности брачного контракта: гражданско-правовая сделка или супружеский контракт // Закон и право. 2001. № 8. С. 42-44.
Из опыта преподавания прав человека в начальной и средней школе: Сборник методических материалов. ~М.: Молодежный центр прав человека и правовой культуры. 1999.
Иоффе А.Н. Многообразие понимания толерантности: Учебно-методические материалы по курсу «Права человека». — М.: Изд.дом «Камерон», 2004.
Кашанина Т.В., Катании А.В. Основы российского права: учебник для вузов. -М.: НОРМА, 2003.
Кишенкова О. В., Иоффе А. Н. «Основы обществознания» 9 класс. М.; Изд.дом «Новый учебник», 2003
Кишенкова О. В., Иоффе А. Н. «Основы обществознания» 8 класс. М.; Изд.дом «Новый учебник», 2001
Ковалева О.В. Методические материалы «Уроки Фемиды, или 9 шагов по правовому лабиринту» // Правовое образование: организация внеурочной работы. Региональный опыт/ Сборник материалов. ~ М.: Изд.дом «Новый учебник», 2002. - С. 175-177.
Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. М.: Третий Рим, 2002.
Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: Учебная книжка-тетрадь для 1-3 кл. М.: Третий Рим, 2002.
Конвенция о правах ребенка (любое издание).
Кононович В.Г. Я - гражданин России. Модель ученического самоуправления. — Воронеж:, 2005.
Конституция РФ.
Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г, Родительский всеобуч: Родительские собрания 5-7 классы. - Брянск: «Курсив», 2006.
Максакова В.И. Организация воспитания младших школьников. — М.: «Просвещение», 2003.
Основы местного самоуправления. Учебное пособие. - М.: РИЦ «Муниципальная власть», 2000.
Основы правовых знаний: Учебник для 8-9 кл. В 2-х кн. — М.: ЗАО «Издательство «Вече», 2003.
Певцова Е.А., Миков П.В. Право в нашей жизни. 9 класс: Учебник для общеобразовательных заведений. -М.: ООО «ТИД«Русское слово», 2006.
Основы потребительских знаний: Учебник для старших классов общеобразовательных учреждений. —М.: Вита-пресс, 2001.
Певцова Е.А., Миков П.В. Право в нашей жизни. 9 класс: Учебник для общеобразовательных заведений. -М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2006.
Поливанова К.Н., Хасан Б.И. Общество и Я: Учеб.пособие для 5-6 классов. Серия «Начала права». В 2-х кн. - М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2002.
Права человека в социальной сфере. - М.: Благотворительный фонд «Точка опоры», 2002.
Права человека и выборы. —М.: Благотворительный фонд «Точка опоры», 2002.
Права человека и образование. М.: Благотворительный фонд «Точка опоры», 2002.
Права человека и учебный процесс. М.: Благотворительный фонд «Точка опоры», 2004.
Права человека: книга для чтения. 9-11 классы. —Пермь: «Пушка», 2005.
Права человека: методика преподавания в школе. 9-11 классы. — Пермь: «Здравствуй», 2004.
Правила дорожного движения.
Преподавание прав человека в 6-8 классах средней школы: Книга для учителя. В 2 т. — М.: Издательство «Реал-А», 2000. Т.2.
Прутченков А.С. Школа самоуправления: современные модели в системе гражданского образования. - Брянск: «Курсив», 2006.
Симоненко В.Д. Методическое пособие по курсу «Основы предпринимательства». —М.: Бита-пресс, 2005.
Становление и развитие института Уполномоченного по правам участников образовательного процесса. М.: «ГЕНЖЕР», 2006
Толерантность: теоретические подходы и методики обучения основам толерантного поведения: Сборник методических материалов. — Пермь, 2006.
Трудовой кодекс РФ.
Уголовный кодекс РФ.
Хасан Б.И., Поливанова КН. Методическое пособие к курсу «Общество и Я». - М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2002.
Черняк В.З. Введение в предпринимательство. - М.: Бита-пресс. 2003.
Шабельник Е. С., Каширцева Е. Г. Ваши права: Кн. Для учащихся начальных классов. М.: Изд-во «Вита-Пресс», 1996
Шнекендорф З.К. Изучение Конвенции о правах человека в школе. Учебное пособие для учителей. М.: «Логос», 2001.
http://www.forum.ozpp.ru - Главный форум потребителей России
http://www.spros.ru - Сайт представительства
http://school-sector.relarn.ru/prava - Программа «Права и дети в Интернете»
http://www.ycentre.org - Молодежный центр прав человека (Москва)
http://www.hro.org - Сайт правозащитных организаций
http://www.ombudsman.gov.ru - Официальный сайт Уполномоченного по правам человека в России
http://www.ipclub.ru/femida/potrebitel - Проект «Защита прав потребителей в Интернете»
http://www.tvoyopravo.narod.ru - Сайт «Твое право»
http://www.ycentre.org - Молодежный центр прав человека (Москва)
http://www.ug.ru - Сайт «Учительской газеты»
http://www.dom-i-zakon.ru - Юридический портал «Первый столичный юридический центр»
http://www.hro.org/ngo/usm - Комитет солдатских матерей России
http://www.kid.ru- ребенок
Литература:
Бабина Р. П. «Азбука пешехода» 1 класс. Учебное пособие. М.: Мнемозина, 2006.
Бабина Р. П. «Берегись автомобиля» 4 класс. Учебное пособие. М.: Мнемозина, 2006.
Бабина Р. «Волшебный перекресток» 3 класс. Учебное пособие. М.: Мнемозина, 2006
Бабина Р. П. «Занимательная дорожная азбука». М.: Просвещение, 1995
Бабина Р. П. «Мой друг светофорик» 2 класс. Учебное пособие. М.: Мнемозина, 2006 П.
Всеобщая декларация прав человека (любое издание).
Гражданский кодекс РФ.
Гражданское право России. Курс лекций /под ред. О. Н. Садикова. М.: Юрид. лит., 1996
Закон РФ «Об образовании».
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
Из опыта преподавания прав человека в начальной и средней школе: Сборник методических материалов. ~М.: Молодежный центр прав человека и правовой культуры. 1999.
Кишенкова О. В., Иоффе А. Н. «Основы обществознания» 9 класс. М.; Изд.дом «Новый учебник», 2003
Кишенкова О. В., Иоффе А. Н. «Основы обществознания» 8 класс. М.; Изд.дом «Новый учебник», 2001
Конвенция о правах ребенка .
Конституция РФ.
Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г, Родительский всеобуч: Родительские собрания 5-7 классы. - Брянск: «Курсив», 2006.
Основы правовых знаний: Учебник для 8-9 кл. В 2-х кн. — М.: ЗАО «Издательство «Вече», 2003.
Певцова Е.А., Миков П.В. Право в нашей жизни. 9 класс: Учебник для общеобразовательных заведений. -М.: ООО «ТИД«Русское слово», 2006.
Становление и развитие института Уполномоченного по правам участников образовательного процесса. М.: «ГЕНЖЕР», 2006
Суворова Н. Г., Королькова Е. С. Граждановедение 6 класс. Изд. Дом «Новый учебник», 2002
Суворова Н. Г., Королькова Е. С. Граждановедение 6 класс. Изд. Дом «Новый учебник», 2003
Трудовой кодекс РФ.
Уголовный кодекс РФ.
Хасан Б.И., Поливанова КН. Методическое пособие к курсу «Общество и Я». - М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2002.
Шабельник Е. С., Каширцева Е. Г. Ваши права: Кн. Для учащихся начальных классов. М.: Изд-во «Вита-Пресс», 1996
Шнекендорф З.К. Изучение Конвенции о правах человека в школе. Учебное пособие для учителей. М.: «Логос», 2001.
http://school-sector.relarn.ru/prava - Программа «Права и дети в Интернете»
http://www.ombudsman.gov.ru - Официальный сайт Уполномоченного по правам человека в России
http://www.tvoyopravo.narod.ru - Сайт «Твое право»
http://www.ycentre.org - Молодежный центр прав человека (Москва)
http://www.ug.ru - Сайт «Учительской газеты»
http://www.kid.ru - ребенок
Итак, уважаемые коллеги, хочется надеяться, что сегодня наше электронное совещание прошло для Вас с получением полезной информации.
Необходимо принять её к сведению
Желаю Вам успехов в работе по профилактике и снижению правонарушений среди несовершеннолетних в образовательных учреждениях.
С уважением. Петрова О.А.
Жду отзывы по данной форме работы. |
